1、資中縣甘露中學(xué) 2005年6月,柳 毅 傳,李朝威,唐傳奇： 是在漢魏六朝志怪小說的基礎(chǔ)上，吸收了市民文學(xué)的營養(yǎng)而發(fā)展起來的，由文人寫成的文言小說。作品具有較完備的藝術(shù)形式和廣闊的社會生活。它有精密完整的故事情節(jié)，豐富具體的環(huán)境描寫，鮮明生動的人物性格。創(chuàng)作多采用浪漫主義手法。因其情節(jié)多奇特、神異，故名“傳奇”。它的出現(xiàn)，標(biāo)志著我國古典小說的創(chuàng)作已趨向成熟。唐傳奇題材廣泛，思想豐富，有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)主義精神。其中數(shù)量最多、成就最高的是以愛情為主題的作品，如李娃傳霍小玉傳柳毅傳等都是唐傳奇中的杰作。 它有別于宋元時期的“傳奇”（雜劇、宮調(diào)等），也有別于明清時期的“傳奇”（戲曲）。,客于涇陽 婦始楚而

2、謝 為婢仆所惑 恨貫肌骨 迨訴頻切 是何可否之謂乎 景從云合,重點(diǎn)詞句：,客，名作動，客居，旅居,婦人開始凄楚地謝絕,被奴婢們迷惑 被動句,痛苦貫穿肌膚和骨髓,迨，等到,即“是何謂可否乎”，意為“這怎么談到可以不可以呢”,“景、云”都是名詞作狀語,誠怛人心 上帝以寡人有薄德于古今 時有宦人密侍君者 又乖懇愿 而能急之 其去則然，其來則不然 饗德懷恩，詞不悉心,怛，使動用法，使人憂傷,中心詞+定語+者,急，形作動，為著急,蒙您的大恩大德，言辭不能完全表達(dá)我的心意,然，這樣,又違背我懇切的愿望,以，介詞，因?yàn)?全文是以什么為線索來展開故事情節(jié)的？,書信。 請求傳書，允諾傳書，洞庭傳書，傳書的結(jié)果，

3、組成了完整的故事。,路遇龍女,龍女哭訴,柳毅傳書,龍宮陳情,錢塘救女,歸來敘情,封建包辦婚姻,追求自由幸福,線索： 書信,情節(jié)曲折是傳奇的鮮明特點(diǎn)，請結(jié)合課文說說哪些方面體現(xiàn)了情節(jié)之奇?,柳毅入龍宮一段，傳書的方式奇特，按照這種方式，果真見到了水府龍宮，見到了人世間沒有的奇景，還見到了神龍世界的奇人。,龍女的遭遇反映了怎樣的社會現(xiàn)實(shí)？,封建包辦婚姻，講求門當(dāng)戶對、“父母配嫁” ；,封建社會婦女慘遭封建禮教迫害的普遍現(xiàn)象；,當(dāng)時婦女為掙脫樊籠、獲得自身應(yīng)有的權(quán)利而進(jìn)行抗?fàn)?；,龍君的女兒竟然敢于執(zhí)著追求一無門第、二無功名的窮書生，是對傳統(tǒng)門第觀念的反叛。,龍女：美麗善良、感情真摯、不甘任人欺凌、反對封建束縛、追求自由幸福的婦女形象。,柳毅為什么答應(yīng)替龍女傳書？他是否已對龍女有意？傳書過程中的所作所為表現(xiàn)了柳毅具有怎樣的品質(zhì)？,柳毅：見義勇為，急人之困，扶危救困，重信守義，有正義感，胸懷坦蕩。,柳毅的俠義之舉是作者褒揚(yáng)的，表達(dá)了作者對扶危救困的社會道德理想的肯定與追求。,出于對不幸弱小著的同情,錢塘君性格的多面性: 性格剛烈，嫉惡如仇，坦直莽撞，敢于承擔(dān)責(zé)任。 不改暴戾的本性，除惡過程中濫殺無辜。,錢塘君除暴安良的壯舉，寄托著人民的愿望和理想，只有徹底破壞舊秩序，才能為自由幸福開辟道路，要破壞舊秩序，非得有排山倒海的強(qiáng)大力量不可，錢塘君就是這種愿望和力量的化身。,作者運(yùn)用什么