1、我看見了大海,1,學(xué)習(xí)交流PPT,“海水是藍(lán)的，和天空一樣藍(lán)；海水是咸的；海很大，很深；海里有魚，大魚小魚；海上有船，大船小船”,2,學(xué)習(xí)交流PPT,3,學(xué)習(xí)交流PPT,4,學(xué)習(xí)交流PPT,5,學(xué)習(xí)交流PPT,6,學(xué)習(xí)交流PPT,7,學(xué)習(xí)交流PPT,8,學(xué)習(xí)交流PPT,9,學(xué)習(xí)交流PPT,10,學(xué)習(xí)交流PPT,11,學(xué)習(xí)交流PPT,12,學(xué)習(xí)交流PPT,13,學(xué)習(xí)交流PPT,預(yù)習(xí)檢測(cè) j j sh ji qu 畸 譏 逝 嫁 瘸 t xio xin xing hung 涕 哮 咸 巷 謊 課文講述了一件什么事,14,學(xué)習(xí)交流PPT,教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、了解課文主

2、要內(nèi)容，抓住人物言行的詞句，理解“看海”的意義。 3、體會(huì)繼父尊重生命、愛護(hù)生命、盡力激發(fā)生命的熱忱、勇氣和活力的博愛精神。,15,學(xué)習(xí)交流PPT,自學(xué)提 1、河子是一個(gè)什么樣的孩子？河子說“我看見了大?！睍r(shí)變成了怎樣的人？ 2、繼父為什么給“我”講大海的故事，并答應(yīng)帶“我”去看海？ 3、為了河子能去看海，繼父都做了哪些準(zhǔn)備?從中可以看出繼父是一個(gè)什么樣的人,16,學(xué)習(xí)交流PPT,自學(xué)提示： 默讀課文，找一找： 繼父是怎樣關(guān)心鼓勵(lì)我的？我在繼父的關(guān)心鼓勵(lì)下發(fā)生了哪些變化？劃出文中描寫繼父語言、動(dòng)作的語句和“我”思想、行動(dòng)變化的語句，邊讀邊體會(huì)，在感受最深的句子邊，做上批注。,17,學(xué)習(xí)交流PP

3、T,合作探究,“我”實(shí)際沒有看見大海，卻說“看見了大?！边@矛盾嗎？,18,學(xué)習(xí)交流PPT,看海的意義： 培養(yǎng)“我”獨(dú)立生活的能力，使“我”能像健全人一樣自食其力，能自由的在社會(huì)的海洋中遨游。這才是繼父所說的看海的意義。,19,學(xué)習(xí)交流PPT,說一說： 如果你是河子，當(dāng)你站在繼父的遺像前，你心里還會(huì)失望、委屈嗎？你的心情會(huì)怎樣？,20,學(xué)習(xí)交流PPT,課文主旨,繼父帶領(lǐng)“我”走出家門，走進(jìn)生活大海洋，勇敢面對(duì)生活的挑戰(zhàn)；繼父鼓勵(lì)“我”學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，勇敢迎接生活的挑戰(zhàn)；在“我”獨(dú)自承受住了生活的磨難和考驗(yàn)后，“我”明白了繼父說的“看海”的意義。,21,學(xué)習(xí)交流PPT,堂清檢測(cè),1、河子是一個(gè)( )的孩子，有（ ）的童年，她在繼父的（ ）、（ ）下，終于成為一個(gè)（ ）的孩子。 2、繼父是一個(gè)（ )的人，課文重點(diǎn)刻畫了繼父的（ ）描寫了“我”的（ ）。 3、這篇散文講述了一個(gè)身體畸形的