1、使作文語(yǔ)言生動(dòng)起來(lái) 昆二中 陳亞瓊,孔子曰:言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn).”,語(yǔ)不驚人死不休,一篇作文總得有“發(fā)光之處”。沒有太陽(yáng)，也得有個(gè)月亮，沒有月亮，也得有顆星星，沒有星星，也得有個(gè)螢火蟲，如果連螢火蟲都沒有，那你就只能在低分里徘徊與高分分無(wú)緣， 文采已成為文章的亮點(diǎn)。那么怎樣有文采呢？,同一個(gè)意思，兩種表達(dá)。你喜歡A句還是B句，為什么？,1.A.她長(zhǎng)得很瘦。 2.A.天黑了。 3.A.媽媽給了我一切。,1 B.她瘦得如秋天的田野上一顆孤零的高粱。 2 B.白日害羞地偎進(jìn)山的懷抱。 3 B.如果我是一艘小船，媽媽就是溫馨的港灣，讓我幸福?？浚蝗绻沂且涣７N子，媽媽就是那一方熱土，讓我茁壯成長(zhǎng)；如果

2、我是一只白鴿，媽媽就是那蔚藍(lán)的天空.,善用修辭，使語(yǔ)言形象可感。,春天是什么？是白居易“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”的紅花藍(lán)波；是志南“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的和風(fēng)細(xì)雨；是韓愈“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的柔情朦朧；是孟浩然“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”的鶯囀花香。,直接引用,樂觀就是那直上青天的一行白鷺，樂觀就是那沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆，樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動(dòng)的萋萋芳草，樂觀就是那化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅。,間 接 引 用,巧引詩(shī)文，使語(yǔ)言文采飛揚(yáng) 。,下面句中劃線的詞語(yǔ)用得好嗎，為什么？,1.他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他

3、的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。 朱自清背影 2.她在我猝不及防間，抽走我的閑書，審視片刻，再扔給我。 許秋伊媽媽的手 3.風(fēng)乍起，吹皺一池春水。 馮延巳謁金門市 4 . 安詳厚重的鐘聲和歡快清亮的泉聲，在雨后寧?kù)o的暮色中，相互應(yīng)答著，像是老人扶杖立于門前，召喚著嬉戲忘返的孩子。 謝大光鼎湖山聽泉,錘煉詞語(yǔ)，使語(yǔ)言形神兼?zhèn)洹?怎樣使作文語(yǔ)言生動(dòng)起來(lái)？,善用修辭，使語(yǔ)言形象可感。巧引詩(shī)文，使語(yǔ)言文采飛揚(yáng) 。錘煉詞語(yǔ)，使語(yǔ)言形神兼?zhèn)洹?學(xué)以致用，展我生花妙筆,1同學(xué)們嘗試著寫一句話，表達(dá)“我很高興”這個(gè)意思。 2 “考試失利，他（她）拿著成績(jī)單，在家門口徘徊?！闭?qǐng)將這句話擴(kuò)寫成一段生動(dòng)的文字。 3試

4、將“有個(gè)硬幣落在地上 ”一句話改寫成生動(dòng)形象的句子。 4把下列句子補(bǔ)充完整： 我們有多久沒有被那些優(yōu)美的文字感動(dòng)？李白的瀟灑，。我們有多久沒有被那些高尚的背影感動(dòng)？；撒下“人生自苦誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣的文天祥； 感動(dòng)不是單純地落淚，不是膚淺地感時(shí)傷懷。感動(dòng)是一種人文精神，是人與人之間心靈上的共鳴。,1.同學(xué)們嘗試著寫一句（段）話，表達(dá)“我很高興”這個(gè)意思。,示例： 我的心里像吃了蜜一樣。 我手里的筆也禁不住歡快地舞動(dòng)起來(lái)。,2. “考試失利，他（她）拿著成績(jī)單，在家門口徘徊?！闭?qǐng)將這句話擴(kuò)寫成一段生動(dòng)的文字。,示例：她掏出鑰匙，猶猶豫豫地插進(jìn)鎖孔，沒有擰動(dòng)鑰匙。匙環(huán)上那只絨毛兔，耷拉著雙耳，一如她低垂無(wú)助的頭。,3.試將“有個(gè)硬幣落在地上 ”一句話改寫成生動(dòng)形象的句子。,示例：有個(gè)硬幣，從桌上滾了下來(lái)，在地上叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)奶?4把下列句子補(bǔ)充完整：,我們有多久沒有被那些優(yōu)美的文字感動(dòng)？李白的瀟灑，杜甫的沉郁，蘇軾的豁達(dá)。我們有多久沒有被那些高尚的背影感動(dòng)？胸懷“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠(yuǎn)大抱負(fù)的范仲淹；撒下“人生自苦誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣的文天祥；流露”僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”的愛國(guó)情