1、三位數(shù)除以兩位數(shù)商兩位數(shù)第一課時教學(xué)目標(biāo)：1經(jīng)歷自主探索、學(xué)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)、商兩位數(shù)除法的計算方法的過程。2會筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)、商兩位數(shù)的除法。3能把已有的知識和計算方法遷移到新問題的探索中，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)方案：通用教案個性化教案教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)一、問題情境1師生談話，由孩子們介紹自己喜歡的體育運動，引出教材中的圖片，讓學(xué)生觀察并說出是什么運動。2呈現(xiàn)問題情境，鼓勵學(xué)生說一說發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息，要解決的數(shù)學(xué)問題是什么。師：同學(xué)們，你們喜歡體育運動嗎？把你喜歡的體育運動給大家介紹一下好嗎？學(xué)生介紹自己喜歡的體育運動。師：看來我們還有不少人都是“體育迷”呢！下面大家一起來看一個畫面

2、，你知道這是哪種體育運動嗎？師出示書中的情境圖，不出示書中的問題。師：對，這是足球比賽的現(xiàn)場。你想知道本次參加比賽的球隊有多少嗎？我們一起來看一看當(dāng)時參加比賽的一些數(shù)據(jù)統(tǒng)計。出示文字說明。師：從中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？要解決的是什么數(shù)學(xué)問題？怎樣列式？二、自主探索1先估計商是幾位數(shù)，給學(xué)生充分的交流估算方法的機會，使學(xué)生分步了解三位數(shù)除以兩位數(shù)，當(dāng)兩位數(shù)的前兩位數(shù)大于除數(shù)時，商一定是兩位數(shù)。學(xué)生根據(jù)交流了解到的數(shù)學(xué)信息和問題，說出算式，教師板書出來。73632=師：先估計一下，736除以32的商應(yīng)該是幾位數(shù)？為什么？學(xué)生獨立思考，可能出現(xiàn)以下情況：因為3220等于640，所以商一定是兩位數(shù)；因

3、為736的前兩位大于32，所以商是兩位數(shù)；因為被除數(shù)的前兩位比除數(shù)大，所以商是兩位數(shù)；2鼓勵學(xué)生用已有的知識試著用豎式進(jìn)行計算，并交流筆算方法。重點解決商的最高位的書寫位置，讓學(xué)生明白：32去除前兩位夠除，商應(yīng)該寫在被除數(shù)十位的上面。3師生討論總結(jié)三位數(shù)除以兩位數(shù)商是兩位數(shù)的方法。在交流、教師示范的基礎(chǔ)上，師生進(jìn)行總?cè)绻竺鎯煞N意見學(xué)生說不出來，可暫不介紹。師：剛才大家估計這道題的商是兩位數(shù)。到底是不是呢？請同學(xué)們用豎式來計算一下。讓學(xué)生獨立試做。教師注意巡視，發(fā)現(xiàn)試做中出現(xiàn)的共性問題，在交流筆算方法時，要有重點的進(jìn)行全班指導(dǎo)。師：誰能把自己的方法介紹給大家聽一聽？你們說我來板書。學(xué)生說計算過

4、程，教師板書，并進(jìn)行對話。如：師：用32除736，先用32除被除數(shù)的哪兩位數(shù)？學(xué)生回答，教師用手擋住被除數(shù)個位上的6。生：把32看作30來試商師：為什么把32看作30來試商？生：因為32接近30，想73個十里面有2個30，在商的十位上寫2。師：為什么2要寫在商的十位上？生：因為“73”可以看作73個十，73除以32商2，這個“2”就是2個十，所以寫在商的十位上。生：因為用被除數(shù)十位和百位上的數(shù)除以32，所以商要寫在十位上。師：這個想法不錯，也就是除到哪一位，商就寫在哪一位上。師：剛才同學(xué)們說了自己的計算的方法，老師也進(jìn)行了板書，現(xiàn)在大家討論一下，三位數(shù)除以兩位數(shù)，被除數(shù)的前兩位夠除的時候怎樣計

5、算。學(xué)生發(fā)言，最后使學(xué)生了解：（1）被除數(shù)的前兩位大于除數(shù)，就用除數(shù)先除被除數(shù)的前兩位；（2）把除數(shù)看作和它接近的整十?dāng)?shù)試商，把商寫在十位上；（3）算出商和除數(shù)的乘積，用被除數(shù)的前兩位減去這個乘積；（4）把被除數(shù)個位上的數(shù)落下來，與前面余下的數(shù)合起來，再除以除數(shù)，商寫在個位上。三、綜合練習(xí)1出示教材試一試中的題，先讓學(xué)生估計商是幾位數(shù)，說一說是怎樣想的，使學(xué)生了解三位數(shù)除以兩位數(shù)，被除數(shù)的前兩位夠除，商是兩位數(shù)；否則，商是一位數(shù)。然后讓學(xué)生計算。2交流學(xué)生計算的結(jié)果。然后，討論三位數(shù)除以兩位數(shù)的一般方法。師：學(xué)會估計商是幾位數(shù)可以減少計算中的錯誤。提高計算的正確率。下面各題的商是幾位數(shù)，自己先

6、估計一下，說一說你是怎樣想的。學(xué)生逐題估計，注意關(guān)注不同水平的學(xué)生，使學(xué)生了解估算商的位數(shù)的一般方法。師：好！下面同學(xué)們實際計算一下。師：匯報一下大家計算的結(jié)果。學(xué)生匯報，教師有意識的把商是一位數(shù)，商是兩位數(shù)的分別板書。師：觀察大家計算的結(jié)果，總結(jié)一下，怎樣計算三位數(shù)除以兩位數(shù)。學(xué)生討論，總結(jié)出計算方法。除數(shù)是兩位數(shù)的除法：1先用除數(shù)去試除被除數(shù)的前兩位數(shù)；2如果前兩位比除數(shù)小，再除前三位數(shù)；3除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位上面，每求出一位商，余下的數(shù)就必須比除數(shù)小。四、課堂練習(xí)1練一練第1題。（1）先讓學(xué)生看圖，然后，邊提出問題邊計算。（2）提出“把這些糖混合在一起，做成什錦糖，平均每

7、千克多少元”的問題，鼓勵有興趣的學(xué)生嘗試計算。2.練一練第2題。讓學(xué)生先列豎式進(jìn)行計算，然后再填表。師：仔細(xì)觀察練一練的第1題，你能提出哪些用除法計算的問題？并試著解答。學(xué)生可能提出：1號奶糖的單價是多少元？2號奶糖的單價是多少元？3號奶糖的單價是多少元？ 計算完后，先對學(xué)生提出的數(shù)學(xué)問題及計算結(jié)果予以肯定，然后再提出丫丫所說的問題：哪種奶糖便宜一些呢？通過比較讓學(xué)生口頭回答。師：同學(xué)們，老師還有一個問題：把這幾種糖混合在一起，做成什錦糖，平均每千克多少錢？課下，有興趣的同學(xué)可自己試著算一算。師：請同學(xué)們看第2題，誰明白是什么意思？生：人步行每小時行5千米。行90千米需要幾小時？3.練一練第3題。讓學(xué)生獨立完成，集體進(jìn)行訂正。4.練一練第4題。引導(dǎo)學(xué)生讀懂題目中的信息和問題，理解“這輛汽車全部通過隧道”的意思是“從車頭進(jìn)洞到車尾出洞”，所以此時所走的路程是：324+18=342（米），然后再進(jìn)行計算。師：在自己的練習(xí)本上列豎式進(jìn)行計算，再將結(jié)果填在表中。師：同桌互相說一說估計商是幾位數(shù)，然后再進(jìn)行計算。交流計算結(jié)果時，注意檢查學(xué)生計算的正確率。師：誰能給大家說