1、數(shù)的產(chǎn)生、十進制計數(shù)法課題數(shù)的產(chǎn)生、十進制計數(shù)法課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生了解數(shù)的產(chǎn)生，掌握十進制計數(shù)法，初步認(rèn)識億以上的數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括和類推遷移的能力。使學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識數(shù)的產(chǎn)生、十進制計數(shù)法的全過程，掌握十進制計數(shù)法3、使學(xué)生感受到數(shù)的產(chǎn)生來源于生活，并為生活服務(wù)。重點使學(xué)生了解數(shù)的產(chǎn)生，掌握十進制計數(shù)法，初步認(rèn)識億以上的數(shù)。難點掌握十進制計數(shù)法。教具資料、圖片、數(shù)位順序表。教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動教學(xué)意圖一、復(fù)習(xí)舊知、溫故知新：1、隨著我們現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)家已經(jīng)測量出了從地球到太陽的距離是149500000千米。2、同學(xué)們通過你們在課下時間收集的資料，哪

2、些地方你還用到了數(shù)字？它們給我們的生活帶來了哪些方便？3、我們的現(xiàn)在的生活處處用到數(shù)字，每天都要和數(shù)打交道，這些數(shù)究竟是怎么產(chǎn)生的呢？你知道古人是怎樣計數(shù)的嗎？板書課題：數(shù)的產(chǎn)生二、探索交流、獲取新知：1、數(shù)的產(chǎn)生師：課前大家查找了一些資料，哪組愿意為大家介紹一下數(shù)是怎么產(chǎn)生的？現(xiàn)在打開課本p19看看古時候的人是怎樣計數(shù)的？你能找到古人的幾種計數(shù)方法？2、記數(shù)符號（1）后來，隨著生產(chǎn)的發(fā)展人們需要記錄的數(shù)字越來越大，以前的計數(shù)方法已經(jīng)不能滿足人們的生活了，所以人們就逐漸發(fā)明了一些技術(shù)符號，我們先來看一下課本上給我們提供的三個國家的數(shù)字。看來數(shù)的產(chǎn)生來源于生產(chǎn)、生活的需要，下面介紹一些記數(shù)符號。

3、（2）出示： 巴比倫數(shù)字：（略）中國數(shù)字：（略） 羅馬數(shù)字：（略）（3）你們知道阿拉伯?dāng)?shù)字是怎么產(chǎn)生的嗎？3、自然數(shù)的認(rèn)識學(xué)生自讀p20對自然數(shù)的闡述：表示物體個數(shù)的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11都是自然數(shù)，一個物體也沒有，用0表示，0也是自然數(shù)。最小的自然數(shù)是0，沒有最大的自然數(shù)，自然數(shù)的個數(shù)是無限的。思考問題:你能找到最大的自然數(shù)嗎？4、十進制計數(shù)法：生活中還有更大的數(shù)，需要用數(shù)級和更多的數(shù)位表讀寫。例如：（1）目前全球人大約是6100000000人。2000年第5次人口普查結(jié)果，我國人口總數(shù)是1295330000人。把這些數(shù)據(jù)表示在數(shù)位表中，仔細觀察每個數(shù)為之間的關(guān)系，你

4、有什么發(fā)現(xiàn)？億級 萬級 個級億 千 百 十 萬 千 百 十 個萬 萬 萬位 位 位 位 位 位 位 位 位6 1 0 0 0 0 0 0 0 01 2 0 0 0 0 0 0 0 0（2）從計數(shù)表上可以看到：十個一是十十個十是一百十個一百是一千十個一千十一萬以此類推，我們可以發(fā)現(xiàn)每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進率都是十，我們把這種計數(shù)方法叫做十進制計數(shù)法。（3）北京的密云水庫可以容納四十三億七千五百萬噸水。長江三峽大壩工程總投資為954.6億元人民幣（按1993年5月末價格計算）,其中樞紐工程500.9億元；113萬移民的安置費300.7億元；輸變電工程153億元。工程施工總工期自1993年到20

5、09年共17年，分三期進行，到2009年工程全部完工。大壩為混凝土重力壩，壩頂總長3035米，壩頂高程185米，正常蓄水位175米，總庫容393億立方米，其中防洪庫容221.5億立方米，能夠抵御百年一遇的特大洪水。配有26臺發(fā)電機的兩個電站年均發(fā)電量849億度。航運能力將從現(xiàn)有的1000萬噸提高到5000萬噸，萬噸級船隊可直達重慶，同時運輸成本也將降低35。 5、看來，用我們以前學(xué)過的知識，不能知道這些數(shù)字是多少了，所以要學(xué)習(xí)比億還大的數(shù)。觀察數(shù)位順序表，個級與萬級有什么相同點？不同點？根據(jù)它們的特點，順序填上億級的數(shù)位和計數(shù)單位353087030431三、鞏固新知、

6、拓展訓(xùn)練：1、按從右往左的順序，說出千億以內(nèi)的數(shù)位.2、回答下面各題：（1）個級、萬級、億級各有哪些數(shù)位？（2）從個位起，第幾位是萬位？第幾位是億位？（3）和億位相鄰的兩個數(shù)位是什么位？一個五位數(shù)，它的最高位是什么位？一個九位數(shù)，一個十二位數(shù)呢？ 四、總結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？還有什么問題嗎？五、作業(yè)：利用小卡紙制作一個12位的“整數(shù)數(shù)位順序表”。聽天文科技知識和數(shù)學(xué)歷史知識。學(xué)生思考教師提出的問題。人們在生產(chǎn)勞動中需要人數(shù)、物體個數(shù)和捕獲的野獸數(shù)目等等，就產(chǎn)生了數(shù)。學(xué)生看圖，古代人的計數(shù)方法?？磮D片，三種古代數(shù)字。介紹自然數(shù)的含義和特點。學(xué)生說一說自己的理解，在全班交流。獨立閱讀后，教師作解釋，加強學(xué)生的理解。加強學(xué)生的理解：無論多大的數(shù)字，只要給它加“1”，我們都能找到比它大的數(shù)字。學(xué)生獨立思考，討論交流后得出結(jié)論，教師作一總結(jié)。為學(xué)生增加課外知識 ，介紹我國最大的水利發(fā)電站的情況。學(xué)生試著讀一讀借助數(shù)位順序表試一試。匯報交流。學(xué)生動手在計數(shù)表上填一填。學(xué)生記數(shù)位順序表，互相提問練習(xí)。探索新的計數(shù)單位。獨立完成，掌握數(shù)位順序表。設(shè)問引起學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)的興趣。列舉實例，使學(xué)生對數(shù)的產(chǎn)生有一個初步的認(rèn)識。使學(xué)生知道自然數(shù)概念的含義和特點、性質(zhì)。通過補充億以上數(shù)字的認(rèn)識，為下一步的學(xué)識做鋪墊。使學(xué)會僧掌握十進制計數(shù)法，初步認(rèn)識億以上的數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括和