1、數(shù)學好玩第一課時 滴水實驗教學內(nèi)容： 課本第88-90頁。教學目標： 1、結(jié)合現(xiàn)實情境，能夠從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，綜合運用已有知識經(jīng)驗分析、解決問題，發(fā)展解決問題的策略，增強應用意識和實踐能力，滲透節(jié)約用水的意識。 2、針對“滴水實驗”任務，能夠提出解決問題的思路，制定簡單的解決問題的方案；能根據(jù)方案，經(jīng)歷有目的、有設計、有合作的用實驗收集數(shù)據(jù)的過程；積累“從頭到尾”思考問題的數(shù)學活動經(jīng)驗；在解決問題的過程中，發(fā)展學生獨立思考、合作探究、反思質(zhì)疑的學習意識和能力。3、在綜合運用知識解決問題的過程中，了解所學知識與方法之間的聯(lián)系，加深對所學內(nèi)容的理解。教學重難點：重點：能夠提出解決問題

2、的思路，制定簡單的解決問題的方案；難點：提出解決問題的思路，制定簡單的解決問題的方案。教學準備：課件教學過程：1、 情境導入，明確活動任務。 1.組織學生交流課前收集的與水資源相關(guān)的資料。 2.看了這些資料你有什么感受？ 3.明確活動任務。 出示水龍頭滴水的圖片，組織學生提出問題和設計方案。 學生觀察圖片，提出有關(guān)推算一個沒有擰緊的水龍頭一年大約會浪費多少水的問題，并討論明確設計滴水實驗方案并進行推算。2、 合作學習，探究新知。1.思考：設計什么活動方案可以解決這個問題。2.學生小組內(nèi)討論，結(jié)合生活經(jīng)驗提出：可以用盛滿水的紙杯扎個眼代替水龍頭或直接打開水龍頭來計算一分漏掉的水量，再進行推算。3

3、.小組討論、設計具體的實驗方案，并填寫實驗方案表格（見教材）。 教師可以在所需實驗數(shù)據(jù)、實驗方案方面加以引導。4 各組展示設計的方案，對比選出最優(yōu)方案，以供實施。三、動手實踐。 1、學生分工合作進行實驗。 2、借助相關(guān)數(shù)學知識進行計算，并填寫實驗報告。四、交流反思。 1.交流數(shù)據(jù)和實驗過程中成功或失敗的經(jīng)驗，明確實驗數(shù)據(jù)不一樣可能與小孔的大小等多方面因素有關(guān)。 2.根據(jù)得到的實驗數(shù)據(jù)完成教材89頁2題，并相互交流。 3.組織學生閱讀教材90頁3題。學生閱讀后交流感受，提出各種節(jié)約用水的方案。五、自我評價。 填自我評價表學生獨立完成。板書設計：滴 水 實 驗明確任務設計方案動手實驗交流反思填寫實驗方案單填寫實驗報告單實驗結(jié)論教學反思：通過此次實驗活動,讓學生深刻感受到:節(jié)約用水,減少浪費,對我們整個地球至關(guān)重要。水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一,是不可缺少、不可代替的特殊資源。沒有水就沒有生命,就沒有文明的