1、雪衣雪發(fā)青玉嘴， 群捕魚兒溪影中。 驚飛遠映碧山去， 一樹梨花落晚風(fēng)。 杜牧,1,PPT學(xué)習(xí)交流,鷺 鷥,郭沫若,2,PPT學(xué)習(xí)交流,3,PPT學(xué)習(xí)交流,郭沫若 （1892-1978），原名郭開貞，字鼎堂，號尚武，筆名沫若。四川人，文學(xué)家、詩人、考古學(xué)家。 新詩集女神 話劇高漸離、屈原,4,PPT學(xué)習(xí)交流,鷺鷥,5,PPT學(xué)習(xí)交流,生字,1鷺鷥（l s） 2鶴（h） 3嗜好（sh） 4相框（kung） 5匣子（xi）,6,PPT學(xué)習(xí)交流,第一部分（1）：,第二部分（25）：,第三部分（68）:,鷺鷥是一首精巧的詩。,鷺鷥的顏色身段恰到好處。,總鷺鷥覓食、棲息時韻味十足,第三部分（9）:,總結(jié)全

2、文，鷺鷥是韻在骨子里的散文詩,7,PPT學(xué)習(xí)交流,鷺 鷥 第二課時,8,PPT學(xué)習(xí)交流,作者對鷺鷥的感受是什么？,鷺鷥是一首精巧的詩。 鷺鷥實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。,9,PPT學(xué)習(xí)交流,試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨。 黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。 詩詞歌賦：精煉形象、節(jié)奏感強、充滿意境。 鷺鷥具有詩的美感！,為什么說鷺鷥是一首詩？,散文詩是兼有散文和詩歌特點的一種文學(xué)體裁。篇幅短小，有詩的意境，但如散文不分行，不押韻，以情感的自然節(jié)奏停頓。如魯迅的野草。,10,PPT學(xué)習(xí)交流,鷺鷥具有詩一般的美！ 鷺鷥韻在骨子里的美體現(xiàn)在哪里？,外形美 習(xí)性美,11,PPT

3、學(xué)習(xí)交流,一、外形美,色素的配合，身段的大小，一切都很適合。,12,PPT學(xué)習(xí)交流,白鶴太大而嫌生硬，可不用說，即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。 比較，表現(xiàn)鷺鷥的大小適宜,13,PPT學(xué)習(xí)交流,那雪白的蓑毛， 那全身的流線型結(jié)構(gòu)， 那鐵色的長喙， 那青色的腳， 增一點兒則嫌長， 減一點兒則嫌短， 素一點兒則嫌白， 深一點兒則嫌黑。,14,PPT學(xué)習(xí)交流,戰(zhàn)國時宋玉寫一位美麗少女時是這樣描寫的： “東家之子，增之一分則太長，減之一分則太短，著粉則太白，施朱則太赤?！?天生麗質(zhì) 出水芙蓉,15,PPT學(xué)習(xí)交流,二、習(xí)性美,鷺鷥實在是一首詩， 一首韻在骨子里的散文詩。,1

4、6,PPT學(xué)習(xí)交流,在清水田里時有一只兩只站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像有心人為鷺鷥設(shè)計出的鏡匣。,（一）覓食時的美,17,PPT學(xué)習(xí)交流,晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立在小樹的絕頂，看來像是不太安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表達的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？,（二）棲息時的美,18,PPT學(xué)習(xí)交流,或許有人會感著美中的不足，鷺鷥不會唱歌。但是鷺鷥的本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？不，歌未免太鏗鏘了。,（三）如歌的鷺鷥,19,PPT學(xué)習(xí)交流,文章的開頭和結(jié)尾有什么關(guān)系？你體會到什么？ 總結(jié)全文，首尾呼應(yīng),20,PPT學(xué)習(xí)交流,如夢令李清照1 常記溪亭日暮， 沉醉不知歸路。 興盡晚回舟， 誤入藕花深處。 爭渡，爭渡， 驚起一灘鷗鷺,21,PPT學(xué)習(xí)交流,漁歌子 張志和 西塞山前白鷺飛， 桃花流水鱖魚肥。 青箬笠，綠蓑衣， 斜風(fēng)細雨不須歸。,22,PPT學(xué)習(xí)交流,作者在描寫鷺鷥優(yōu)雅的姿勢時，都運用了哪些修辭手法？ 比喻、比較、排比、設(shè)問,思考：,23,PPT學(xué)習(xí)交流,作者對生活的熱愛，激發(fā)我們的生活熱情，去關(guān)注生活，關(guān)愛生活中美的事物！,作者對鷺鷥的喜愛、贊美之情