1、走進數(shù)學樂園單元分析一、教學內容介紹。“走進數(shù)學樂園”是兒童入學后學習數(shù)學的起始，帶有啟蒙教育的性質。這一階段的教學對培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣、培養(yǎng)積極的學習情感、養(yǎng)成良好的學習習慣、形成數(shù)學學習的觀念、發(fā)展智力等，有著重要的作用。教材編排特點：第一，設計了主題圖。以“走進數(shù)學樂園”為主題，創(chuàng)設若干兒童熟悉的情境，引導學生提出問題，幫助他們初步感受小學數(shù)學不同領域的學習內容。第二，把圖形的辨認安排在認數(shù)的前面。這主要是出于三個方面的考慮：一是人們生活在三維空間，學生生活的世界和接觸的事物大多與空間圖形有關。學生在入學前已經(jīng)能正確認識簡單的圖形，積累了一些初步的空間觀念，他們學習這部分內容是有生活

2、基礎的。二是學生的主要學習方式是操作活動。這種安排有利于激發(fā)學生的學習興趣，使學生在學習數(shù)學的起點上形成積極的情感體驗。三是相比較而言，這部分內容的教學目標比較容易達成，教師可以投入更多的精力組織課堂活動，培養(yǎng)學生的合作與交流能力，在兒童入學之初建立良好的數(shù)學課堂學習氛圍。第三，9以內數(shù)的認識，體現(xiàn)了以下四個方面的特點：1區(qū)分一位數(shù)與兩位數(shù)的認識。教材把o9（一位數(shù)）的認識與10（兩位數(shù)）的認識分為兩個階段，主要考慮到10這個數(shù)與19這幾個數(shù)不同。19作為數(shù)的概念與記數(shù)符號（數(shù)字）是融為一體的，而10的認識除建立數(shù)的概念外，還要把它作為計算單位，理解新的數(shù)位十位的意義。從計算的角度講，兩個一位

3、數(shù)的和為10，已屬進位加法。2注重從數(shù)與數(shù)的關系中認識每一個數(shù)。教材強調自然數(shù)的構成原則，先用給前面的數(shù)添上1的方法得到一個數(shù)，使學生體驗數(shù)的遞增順序，感受每一個數(shù)比前一個數(shù)多1；繼而使學生認識到還可以用從后繼數(shù)里減去1的方法得到一個數(shù)，體驗數(shù)的遞減順序，感受每一個數(shù)比后一個數(shù)少1。3重視數(shù)感訓練。為了完成從逐一計數(shù)向按群計數(shù)過渡，教材強化了按群感知的訓練，即數(shù)感訓練。認數(shù)時，按15，o，6與7，8與9的認識編排。通過看圖連線、看圖寫數(shù)等形式讓學生感受數(shù)的合與分，為學習加減法作準備。4注意在認數(shù)和計數(shù)活動中體驗統(tǒng)計過程。在認數(shù)活動中，教材注意引導學生按要求進行分類、整理和統(tǒng)計等活動。二、教學目

4、標。1觀察單元主題圖，經(jīng)歷運用生活經(jīng)驗對有關的數(shù)學信息進行解釋與交流的過程，感受數(shù)學就在身邊，體驗學習數(shù)學的樂趣，為系統(tǒng)學習數(shù)學作準備。2能夠正確地數(shù)出9以內物體的個數(shù)，掌握9以內數(shù)的順序和大小。能區(qū)分幾個和第幾個，會用9以內的數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序。3通過實物和模型辨認長方體、立方體、圓柱、球等立體圖形和長方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓等平面圖形。4培養(yǎng)良好的學習習慣，為今后的學習打好基礎。三、課時安排。共安排19個課時。第1課時 單元主題圖第2課時 立體圖形第3課時 平面圖形第4課時 練一練一第5課時 9以內的數(shù)第6課時 認識15第7課時 數(shù)的分與合第8課時 認識0第9課時 比多少第10課時 練一練二第11課時 認識6與7第12課時 認識8與9第13課時 幾與第幾第14課時 練一練三第15課時 練一練四 1第16課時 練一練四