1、.,5 力的分解,.,上一頁,下一頁,目 錄,退 出,一、分組實(shí)驗(yàn)：（1）如圖所示：用鉛筆支起圖中的繩子，感受手指受到的力，手掌受到的力。,二、演示：小船逆風(fēng)行舟？,.,1、閱讀課本，回答下列問題：,（1）什么是分力？什么是力的分解？,（2）力的分解遵守什么定則，為什么？,力的分解是力的合成的逆運(yùn)算（因?yàn)榉至Φ暮狭褪窃瓉?被分解的那個(gè)力），當(dāng)然應(yīng)該遵循平行四邊形定則。,某一個(gè)力F，可用F1和F2來代替，那這兩個(gè)力叫F的分力。 求一個(gè)已知力的分力叫力的分解。,上一頁,下一頁,目 錄,退 出,.,（3）如果沒有條件限制，一個(gè)力可以分解成幾對(duì)大小和方向不同的力呢？,也就是說，同一個(gè)力F，如果沒有條

2、件限制，可以分解為無數(shù)對(duì)大小、方向不同的分力。,上一頁,下一頁,目 錄,退 出,.,一個(gè)已知力究竟該怎樣分解呢？,分力與合力相互替換的前提是相同作用效果，所以在分解某力時(shí)， 其各個(gè)分力一般按各自的實(shí)際效果，比如：形變效果，在這個(gè)意 義上講，力的分解是唯一的。,退 出,上一頁,下一頁,目 錄,退 出,.,【例1】：小女孩坐在傾角為的斜面上，那她受到的豎直向下 的重力產(chǎn)生有什么樣的效果？,如圖所示重力G分解為F1、F2 ，由平行四邊形定則和三角形知識(shí)，得,F1=Gsin F2=Gcos,上一頁,下一頁,目 錄,退 出,.,以上模型在實(shí)際生活中的應(yīng)用,1：公園的滑梯傾角為什么比較大呢？,2：為什么高

3、大的立交橋要建有很長 的引橋呢？,越大F1就越大，滑梯上的人就較容易下滑。 長長的引橋可以減小上坡的傾角，因?yàn)樵酱?F1就越大。車輛上坡艱難而下坡又不安全。,上一頁,下一頁,目 錄,退 出,F1,.,解決新課時(shí)遺留的問題：,如圖三，重力分解為F1和F2，利用平行四邊形定則，得 F1=mgtan，F(xiàn)2=mg/cos,上一頁,下一頁,目 錄,退 出,A、分組實(shí)驗(yàn),.,B對(duì)逆風(fēng)行舟現(xiàn)象的解釋,上一頁,下一頁,目 錄,退 出,.,F,F2,F1,風(fēng)吹的方向,船行的方向,上一頁,下一頁,目 錄,退 出,帆,.,2、鞏固性訓(xùn)練,上一頁,下一頁,目 錄,退 出,.,三、小結(jié),這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了力的分解。力的分解從理論上按照平行四邊形定則分解是無數(shù)組的。實(shí)際分解時(shí)一般是根據(jù)合力的作用效果操作的。,四、作業(yè) P66 1、2、3