四年級數(shù)學下冊 平行線之間的距離教案 滬教版_第1頁
四年級數(shù)學下冊 平行線之間的距離教案 滬教版_第2頁
四年級數(shù)學下冊 平行線之間的距離教案 滬教版_第3頁
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文檔簡介

1、平行線之間的距離教學目標：知識與技能：知道什么是平行線間的距離；理解平行線間的距離都是相等的。過程與方法：由情境引入，通過動手量、同桌討論，初步體會到能用直尺量出兩條平行線間的距離，得出兩條平行線之間的距離都是相等的。情感態(tài)度與價值觀：利用所學數(shù)學知識解決實際問題，培養(yǎng)節(jié)儉意識，從中體驗學習數(shù)學的樂趣。教學重點：用工具度量平行線間的距離，知道平行線之間的距離都是相等的。教學難點：能利用“平行線之間的距離都是相等的”解決生活問題。教學過程：一、復習導入1舉例說說生活中看到的平行現(xiàn)象。2創(chuàng)設(shè)情境引新。這是兩根互相平行的水管，由于工程需要，現(xiàn)在要用一根水管把它們接通。這是設(shè)計草圖，你認為選用哪根水管

2、最節(jié)省材料。二、新授1打開書第57頁第3題。1）量一量所給平行線之間線段的長度，并填寫。2）比一比，哪條線段最短？ 同桌交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：在兩條平行線之間，垂直于兩條平行線的線段最短，我們把這條線段的長叫做兩條平行線之間的距離。選用哪根水管最節(jié)省材料？為什么？2兩條平行線之間有多少條這樣的垂線段呢？ 試著在57頁的草圖上先畫一畫垂線段再量一量，你有什么新發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：平行線之間的距離都是相等的，這個距離就是平行線間的寬。三、練習1判斷（對的畫“” 錯的畫“”） 平行線之間的距離就是連接兩條平行線的線段的長。（ ）(連接兩條平行線的線段有兩種情況垂直和不垂直)兩條平行線之間可以畫無數(shù)條互相平行的垂線段。 （ ）2畫出下列平行線之間的垂線段，并量出其長度。（1） （2）3火眼金睛：下圖中的兩條直線是互相平行的嗎？ 用工具檢驗四、拓寬利用所學知識，解決實際問題。1過馬路

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