1、歡迎各位家長(zhǎng)!,尊敬的各位家長(zhǎng)： 今天，你們能在百忙之中抽空來(lái)校參加家長(zhǎng)會(huì)，我首先表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，也感謝你們平時(shí)對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持和幫助。我們相聚在這兒，是為了相互交流學(xué)生在校在家的學(xué)習(xí)與生活情況，共同把我們的孩子教育好。為了孩子的學(xué)習(xí),為了孩子的進(jìn)步,為了孩子的明天 ,請(qǐng)家長(zhǎng)們積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)！把孩子教育好，我們老師擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任，但也離不開(kāi)各位家長(zhǎng)們的積極配合。,俗話說(shuō)“家長(zhǎng)是孩子的第一任老師”，孩子更多的是和你們生活在一起，從某種方面來(lái)說(shuō)，你們的教育更重要。作為老師我們常在思考：為什么在同樣的班級(jí)，同樣的時(shí)間，同樣的老師教育下，會(huì)有不一樣的學(xué)生呢？這其中最

2、重要的原因就是家庭教育方式、教育方法的不同所造成的。今天的家長(zhǎng)會(huì)我著重介紹以下幾個(gè)方面：,一、期中分析 二、教材解析 三、關(guān)于課堂與作業(yè) 四、對(duì)家長(zhǎng)的建議,期中分析,我們二三班全班共55人，有53人參考，及格人數(shù)：49人，及格率93%；優(yōu)良人數(shù)：47人， 優(yōu)秀率89% ；90分以上有36人，80到89分的有11人，60-79有2人，40-59分以下的有4人，40分以下0人。,教材解析,一、計(jì)算教學(xué),二、空間與圖形,三、購(gòu)物,1.100以內(nèi)的加減法筆算 2.表內(nèi)乘法 和除法,1.測(cè)量（長(zhǎng)度單位） 2.圖形的變化（旋轉(zhuǎn)和平移）,（認(rèn)識(shí)人民幣）,二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不同于一年級(jí)，抽象內(nèi)容增多了，例如空間

3、與圖形中“認(rèn)識(shí)對(duì)稱圖形”和利用平移的思維解決生活中的“倒車問(wèn)題”。而且解決問(wèn)題的難度也變大，在于數(shù)學(xué)信息的增加，和理解各個(gè)數(shù)學(xué)信息之間的關(guān)系，有時(shí)也存在單位相互轉(zhuǎn)換的問(wèn)題等等。,關(guān)于課堂與作業(yè),課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。課堂上學(xué)懂了，就會(huì)一通百通。 孩子們的課堂紀(jì)律好了 ，學(xué)習(xí)效果提高了。,關(guān)于課堂教學(xué)形式,一，小組競(jìng)賽法 以傳統(tǒng)的小組競(jìng)賽法較為常用。優(yōu)點(diǎn)在于學(xué)生自主參與興趣高，能快點(diǎn)融入到集體學(xué)習(xí)中。 二，自主學(xué)習(xí)法 自主學(xué)習(xí)法適用于善于觀察數(shù)學(xué)信息與數(shù)學(xué)規(guī)律、且基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生。以后也會(huì)慢慢過(guò)渡。,三，合作探究法 以小組形式一起探討某個(gè)問(wèn)題，最后進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)，是最近正在摸索的一種

4、最新學(xué)習(xí)方式。但在進(jìn)行過(guò)程中由于個(gè)體學(xué)生出現(xiàn)不遵守課堂紀(jì)律或者探討問(wèn)題不明確等等，現(xiàn)在還比較難實(shí)施。,以下是在進(jìn)行（測(cè)量：教室有多長(zhǎng)）的教學(xué)活動(dòng)中的教學(xué)圖片：“二四班為例”,1.課堂作業(yè) (觀看學(xué)生的課堂作業(yè)),學(xué)生作業(yè),學(xué)生易錯(cuò)題（以上的作業(yè)為例）,2.家庭作業(yè)（盡量檢查簽字）父母給孩子的鼓勵(lì)是孩子不斷前進(jìn)最大的動(dòng)力,讓“簽字”態(tài)度感染孩子 家長(zhǎng)是孩子的榜樣。不管我們做什么，孩子都在看著。通過(guò)簽字這樣一個(gè)微小的細(xì)節(jié)，孩子看到了你對(duì)他的事情很關(guān)注、很認(rèn)真。這樣他在做事情時(shí)也會(huì)學(xué)著認(rèn)真對(duì)待。孩子是很善于模仿的！家長(zhǎng)的優(yōu)缺點(diǎn)都在孩子身上得到放大，所以認(rèn)真的家長(zhǎng)才能培養(yǎng)出專注的孩子。 簽字不僅僅是一

5、種形式，它還能成家校溝通的“通道”。家長(zhǎng)可以通過(guò)簽字，把孩子作業(yè)的完成情況、知識(shí)的掌握情況、做作業(yè)的狀態(tài)詳細(xì)地告知老師，以便于老師進(jìn)行針對(duì)性地指導(dǎo)和教育，讓家庭和學(xué)校真正互動(dòng)起來(lái)。,1.計(jì)算需要加強(qiáng)練習(xí)，多下功夫。 特別是100以內(nèi)的加法和減法 、乘法計(jì)算,對(duì)家長(zhǎng)的建議,（1）平時(shí)加強(qiáng)20以內(nèi)進(jìn)位加和退位減的口算練習(xí)。 （2）培養(yǎng)孩子認(rèn)真看題，細(xì)心計(jì)算的好習(xí)慣。 看準(zhǔn)數(shù)字，看清“+、-、x”符號(hào) （3）細(xì)心檢查，不要漏題或忘記寫得數(shù)。,2.要重視培養(yǎng)認(rèn)真讀題的好習(xí)慣。,（1）平時(shí)多識(shí)字，學(xué)會(huì)默讀。 （2）認(rèn)真讀完題目的要求，想一想再做題。,3.書寫,（1）養(yǎng)成提筆寫字，心中定最高目標(biāo)要寫就寫出

6、自己最高水平。 （2） 字體大小均勻，卷面整潔。 盡量一次寫好，減少用橡皮擦的次數(shù)。,4.培養(yǎng)孩子理解和解決問(wèn)題的能力。,（1）解決問(wèn)題的類型題目，多多練習(xí)。 （2）引導(dǎo)孩子認(rèn)真讀題，明確問(wèn)題是什么，學(xué)會(huì)對(duì)已知的數(shù)學(xué)信息進(jìn)行思考、分析或?qū)Ρ确治觥?5.養(yǎng)成認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。,有漏題現(xiàn)象。 做完不會(huì)檢查。,（1）平時(shí)注意督促孩子做完作業(yè)一定要檢查一遍。 （2）檢查時(shí)一定要再次讀題、思考，分析答案是否正確，計(jì)算的內(nèi)容一定要拿起筆列豎式算一算。,6、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏 輯思維能力。,（1）平時(shí)注意督促孩子做完作業(yè)一定要檢查一在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、

7、看法與思路，特別是解決生活中的問(wèn)題時(shí)，多聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。遍。 （2）檢查時(shí)一定要再次讀題、思考，分析答案是否正確，計(jì)算的內(nèi)容一定要拿起筆列豎式算一算。,7、需要家長(zhǎng)配合完成的一個(gè)重要的學(xué)習(xí)任務(wù),請(qǐng)督促您的孩子把19的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，非常重要。,家長(zhǎng)可以在家（輔導(dǎo)）教給孩子的幾種數(shù)學(xué)思想方法 1、一一對(duì)應(yīng)法 對(duì)應(yīng)是人對(duì)兩種物體之間產(chǎn)生聯(lián)系的一種思想方法，如在一年級(jí)學(xué)習(xí)“減法” 或者“ 比較” 時(shí)較常運(yùn)用。 例子：每人吃2個(gè)桃子，有5人，一共吃了多少個(gè)桃子？ 想：一人對(duì)應(yīng)2個(gè)桃子，5人就對(duì)應(yīng)10的桃子。,2、數(shù)形結(jié)合方法 將抽象的數(shù)學(xué)概念變?yōu)楹?jiǎn)單、直觀的圖形。 如：上一例題，“每人吃2個(gè)桃子，2人就吃4個(gè)”可畫圖如下：,3、分類思想方法 分類思想體現(xiàn)在對(duì)象的分類及其分類的標(biāo)準(zhǔn)，有助于學(xué)生思維的