1、,17.十年后的禮物,教學目標,知識目標：讀準生字、新詞字音，會默寫出生字。,能力目標：找出描寫達格妮心情的語句，能運用插敘的敘述方法。,情感目標：知道信守諾言的道理，使學生更加熱愛生活。,導航,第一部分 認讀生字,第二部分 討論分段,第三部分 文章脈絡,第四部分 總結反思,樺,喧,咆,哮,頰,曙,認 讀 生字詞,陶醉,期待,項鏈,萌芽,hu,xun,po,xio,ji,sh,比一比 再組詞,樺（白樺樹 ）喧（喧鬧） 咆（咆哮 ） 珍（珍貴） 嘩（ 喧嘩 ） 宣（宣布） 泡（泡沫 ） 診（診斷） 哮（ 哮喘 ） 頰（臉頰 ） 曙（曙光 ） 鏈（項鏈） 孝（ 孝順 ） 夾（夾子 ） 暑（暑假 ）

2、 蓮（蓮花）,白樺樹,喧嘩,喧鬧,宣布,咆哮,泡沫,珍貴,診斷,哮喘,孝順,臉頰,夾子,曙光,暑假,項鏈,蓮花,返回,預設問題,1.十年后的禮物是什么？,2.誰送的禮物，送給誰？,3.為什么要送禮物？,歌曲,音樂大師、達格妮,十年前的許諾,討 論 分 段,第一段：（13）：,寫守林人的女兒達格妮18歲了，第一次來到奧斯陸，但在參加音樂會的時候，聽到了報幕人報告音樂家要將得意之作獻給她。,第二段：（45）：,寫達格妮想起了十年前的一次相遇。,第三段：（68）：,寫音樂會結束后，達格妮深受感動，并對生活充滿了熱愛。,返回,文 章 脈 絡,“咳，真糟，我沒有什么禮物可以送給你。我口袋里連一根絲帶也沒

3、有，更不要說會唱歌的洋娃娃了?！钡饝徒o他一件很好的禮物，“不是現(xiàn)在大約十年以后。”,文 章 脈 絡,當她漸漸長大的時候，有時會微笑著想起這次相遇，期待著那件禮物。,期 待,文 章 脈 絡,那個人真會哄我，哄一個八歲的小姑娘。送我一件很好的禮物，在十年以后！,懷 疑,文 章 脈 絡,即使他有這樣的心意，也無法把禮物送到我的手中啊。,失 望,文 章 脈 絡,忽然，她坐直了身子，睜大了眼睛，她幾乎不相信自己的耳朵。,驚訝,文 章 脈 絡,起初，由于心情的激動，她無法靜下心來聽音樂。,激動,文 章 脈 絡,漸漸地，她不由自主地沉浸到樂曲中去了。,陶醉,文 章 脈 絡,她聽到了森林的（ ），大海的（ ），小鳥的（ ），牧童的（ ）,喧嘩,咆哮,鳴唱,笛聲,文 章 脈 絡,達格妮聽完樂曲，眼淚流滿了雙頰。她竭力抑制住嗚咽，彎下身子，把臉埋在雙手里。,幸 福,文 章 脈 絡,這是最好的禮物對于一個十八歲的少女來說，這是比華美的衣服、漂亮的項鏈更珍貴的禮物。,她從音樂的洪流里感受到了音樂家對她的祝福：“你是黎明的曙光，你就是幸福?！?生活??！我愛你！,返回,總 結 反 思,插敘的作用：,1.是指在敘述中心事件的過程中，插敘一些與主要情節(jié)有關的內容，然后再敘述原來的事情，插入主要情節(jié)起襯托作用。,2.有時會起到解釋說明的作用，使文章