1、第七章 第一節(jié) 力5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類訓(xùn)練,可用于課前)1.一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的推、拉、提、壓、吸引和排斥等作用都是物體對(duì)物體的作用，我們將這種一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的_叫做力。思路解析：力是物體之間的相互作用，推、拉、提等是根據(jù)作用效果命名的，指的都是物體與物體間的作用，這個(gè)作用就叫做力。答案：作用2.當(dāng)一個(gè)物體受到力的作用時(shí)，力的作用效果可以使物體發(fā)生_，也可以使物體的_發(fā)生變化。思路解析：力對(duì)物體的作用效果表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是使物體發(fā)生形變；二是使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。當(dāng)然有時(shí)這兩種現(xiàn)象也能同時(shí)發(fā)生，一個(gè)力既使物體發(fā)生形變，又同時(shí)改變它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。答案：形變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)3.我們將力的大小、方

2、向和作用點(diǎn)，叫做力的_。思路解析：力對(duì)物體發(fā)生作用時(shí)，大小不同作用效果是不同的；力方向不同效果也是不同的；力的作用點(diǎn)不同效果也會(huì)不同。力的大小、方向和作用點(diǎn)叫做力的三要素。答案：三要素4.關(guān)于力的說(shuō)法，下列結(jié)論正確的是（）A.只有有生命的物體才會(huì)施加力B.受力的物體同時(shí)也是施力的物體C.靜止的物體不受力，運(yùn)動(dòng)的物體才受力D.只有接觸的物體間才可能相互施加力思路解析：任何一個(gè)物體，不管它是否有生命，都可以對(duì)其他物體施加力的作用，所以,A錯(cuò)誤。物體間力的作用總是相互的，物體在受力的同時(shí)也在施力，B正確。力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，而不是物體運(yùn)動(dòng)的原因，C錯(cuò)誤。磁鐵吸引鐵塊，磁鐵和鐵塊可能并沒(méi)有接觸

3、，D錯(cuò)誤。答案：B10分鐘訓(xùn)練(強(qiáng)化類訓(xùn)練,可用于課中)1.關(guān)于力的圖示，以下說(shuō)法中正確的是（）A.由力的圖示可以知道物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) B.由力的圖示可以知道物體質(zhì)量的大小C.由力的圖示一定可知道力的全部要素 D.由力的圖示可以知道物體的形變情況思路解析：力的圖示可以表示力的大小、方向、作用點(diǎn)，但不能反映力的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及物體的質(zhì)量，所以A、B、D錯(cuò)，C對(duì)。答案：C2.(2010河北課改區(qū)模擬)下列說(shuō)法中正確的一組是（）物體間力的作用是相互的只有相互接觸的物體才有力的作用力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因只受重力作用的物體一定豎直向下運(yùn)動(dòng)A. B. C. D.思路解析：我們把一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體作用叫做力。

4、這就是說(shuō)物體間力的作用是相互的，中的敘述是正確的；磁體對(duì)磁性材料的作用可以不接觸，中的敘述不正確；力的作用效果有兩個(gè)，一個(gè)是使物體發(fā)生形變，另一個(gè)是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。中的敘述是正確的；投出的標(biāo)槍最后才落到地面，并且方向不是豎直向下的。中的敘述不正確。 答案：B3.(2010江蘇淮安模擬)如圖12-4-1所示的四幅圖中，力的作用使物體發(fā)生明顯形變的是（）圖12-4-1思路解析：力的作用效果有兩個(gè)，一是使物體發(fā)生形變；二是使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化。當(dāng)然也有可能這兩種情況同時(shí)發(fā)生，就是說(shuō)力使物體既發(fā)生形變同時(shí)又改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。形變發(fā)生是否明顯與物體的形狀、物體的材料都有關(guān)系。從圖示中可以看到，

5、發(fā)生明顯形變的是弓。A選項(xiàng)正確。同名磁極相斥的兩物體，都由磁性材料做成，質(zhì)地比較硬，形變不會(huì)明顯，B錯(cuò)。帶電棒吸引小紙屑，因?yàn)榧埿己茌p，容易發(fā)生運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變，形變并不明顯，C也錯(cuò)。運(yùn)動(dòng)員頭球射門(mén)，明顯的表現(xiàn)是球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，這其間球也發(fā)生形變，但沒(méi)有弓形變明顯，D錯(cuò)。答案：A4.（2010上海模擬）用力壓彈簧，彈簧縮短了;用力拉橡皮筋，橡皮筋伸長(zhǎng)了。這表明力能使物體發(fā)生_。思路解析：力的作用效果有兩個(gè)：一是使物體的形狀發(fā)生變化，這種現(xiàn)象叫形變；二是使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化，稱運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變。答案：形變5.如圖12-4-2（a）、（b）表示力的作用效果，其中（a）主要是表示了力可以使物體發(fā)生_

6、；（b）主要是表示了力可以使物體的_發(fā)生改變。圖12-4-1思路解析：力的作用效果：使物體發(fā)生形變，改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。（a）是用手拉彈簧，拉力使彈簧發(fā)生了形變。（b）圖運(yùn)動(dòng)員用頭頂球，頭對(duì)球的作用力改變了球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。答案：形變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)30分鐘訓(xùn)練(鞏固類訓(xùn)練,可用于課后)1.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A.力是物體對(duì)物體的作用B.只有直接接觸的物體間才有力的作用C.由相距一定距離的磁鐵間有相互作用力可知，力可以離開(kāi)物體而獨(dú)立存在D.力的作用效果是一定會(huì)使物體運(yùn)動(dòng)思路解析：力是指物體與物體之間的相互作用，A正確。兩個(gè)磁體不接觸，兩個(gè)磁體之間通過(guò)磁場(chǎng)，也會(huì)有磁力產(chǎn)生，但是并沒(méi)有接觸，故B、C錯(cuò)。力的

7、作用效果：改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，使物體發(fā)生形變，故D錯(cuò)。答案：BCD2.一人用細(xì)繩拉著一個(gè)重物在地面上前進(jìn)，則（）A.施力物體是人，受力物體是重物B.如研究細(xì)繩對(duì)重物的拉力，則施力物體是繩子，受力物體是重物C.如研究重物對(duì)細(xì)繩的拉力，則施力物體是重物，受力物體是繩D.如研究繩子對(duì)人的拉力，則施力物體是繩子，受力物體是人思路解析：對(duì)具體的某個(gè)力，才談得上施力物體、受力物體，因此A錯(cuò)。BCD都正確表述了施力物體和受力物體的關(guān)系，都是正確的。答案：BCD3.下列情況中，哪些情況說(shuō)明“力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”（）A.在地面上靜止不動(dòng)的桌子B.勻速直線行駛的火車C.從車站駛出的公共汽車D.在空中做勻速圓周

8、運(yùn)動(dòng)的飛機(jī)思路解析：首先分析哪些情況物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，然后回答哪些情況說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。A項(xiàng),靜止不動(dòng)，狀態(tài)沒(méi)變。B項(xiàng)，勻速直線運(yùn)動(dòng)，狀態(tài)沒(méi)變。C項(xiàng)，由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，狀態(tài)改變。D項(xiàng)，圓周運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)方向改變，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變。答案：CD4.下列哪對(duì)力是相互作用力（）A.手對(duì)水桶向上的拉力、地球?qū)λ跋蛳碌囊.電線對(duì)電燈的拉力、電燈對(duì)電線的拉力C.書(shū)對(duì)桌面的壓力、地面對(duì)桌子的支持力D.地面對(duì)車的阻力、車對(duì)地面的壓力思路解析：相互作用力，是作用在相互作用的兩個(gè)物體上的，大小相等方向相反。所以A、C、D錯(cuò)。答案：B5.圖12-4-3所示是放在水平桌面上的木塊受到5 N水平拉力的力的圖

9、示。其中正確的是（）圖12-4-3思路解析：力的圖示就是用圖把力的三要素完全表示出來(lái)，必須畫(huà)上標(biāo)度，所以A錯(cuò)。線段的大小成比例，所以B錯(cuò)。線段應(yīng)包括箭頭在內(nèi)，所以C錯(cuò)。答案：D6.（2010四川成都模擬）圖12-4-4中的（a）、（b）、（c）三圖分別表示打棒球的情況，觀察圖中的現(xiàn)象可以得出初步結(jié)論是_。圖12-4-4思路解析：圖（a）中投球用力將棒球投擲出去，棒球在力的作用下，由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化；圖（b）中，接球手將飛來(lái)的棒球攔住，棒球在力的作用下由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化；圖（c）中，擊球手用棒打擊飛來(lái)的棒球，改變了棒球的運(yùn)動(dòng)路線，也就是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化。由以上可以

10、得出這樣的結(jié)論：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。答案：力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因7.在跳板跳水這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板施力的同時(shí)，也受到跳板對(duì)他的作用力，但這兩個(gè)力的作用效果不同。前者主要是改變了跳板的_，后者主要是改變了運(yùn)動(dòng)員的_。思路解析：力的作用效果主要是兩個(gè)方面：動(dòng)力狀態(tài)和形變。從力的作用效果出發(fā)加上我們的觀察就不難作出判斷。運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板的作用效果主要是跳板發(fā)生了形變；跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員的作用效果主要是改變了運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。答案：形狀運(yùn)動(dòng)狀態(tài)8.觀察圖12-4-5的三幅圖，可得出的結(jié)論是：_。12-4-5思路解析：手對(duì)桌子一個(gè)作用力，桌子對(duì)手也有一個(gè)作用力。手提包，包拉手；手拉橡皮筋，橡皮筋

11、也拉手。說(shuō)明力是物體間的相互作用，力的作用是相互的。答案：力的作用是相互的9.如圖12-4-6所示，物體受到一個(gè)與水平方向成30角、大小為27 N的斜向左上方的拉力，畫(huà)出這個(gè)力的圖示。 12-4-6 12-4-7思路解析：畫(huà)力的圖示要嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)把力的三要素表達(dá)出來(lái)，作圖要規(guī)范，答案見(jiàn)下圖。答案：如圖所示10.如圖12-4-7所示，小車在水平面上運(yùn)動(dòng)，受到作用于A點(diǎn)的與水平面成30角的斜向右上方100 N的力，畫(huà)出小車受到的拉力的示意圖。思路解析：畫(huà)力的示意圖的一般順序是：先找力的作用點(diǎn)，力的作用點(diǎn)在受力物體上，所以應(yīng)該根據(jù)情況選準(zhǔn)受力物體；再用帶箭頭的線段標(biāo)明力的方向；再在線段旁邊注明力的大小

12、。答案：小車受到的拉力的示意圖如圖所示11.根據(jù)你對(duì)力的大小的認(rèn)識(shí)，從10-3 N、5102 N、6106 N、5103 N四個(gè)數(shù)值中選擇適當(dāng)?shù)牧?，填在圖12-4-8中的橫線處。圖12-4-8思路解析：根據(jù)物體的實(shí)際情況，判斷力的大小。螞蟻的拉力小于人扛化肥的力，小于火箭的推力。答案：10-3 N5103 N6106 N12.站在滑板上的甲、乙兩位同學(xué)相對(duì)而立，如圖12-4-9所示，甲同學(xué)用60 N的力推乙同學(xué)。圖12-4-9（1）用圖中的標(biāo)度，畫(huà)出甲對(duì)乙推力的圖示。（2）你認(rèn)為將會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？并說(shuō)明其中的道理。思路解析：力的作用是相互的，同時(shí)產(chǎn)生同時(shí)消失。答案：（1）如下圖所示（2）現(xiàn)象，甲、乙二人都向后運(yùn)動(dòng)。因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ模讓?duì)乙的推力使乙向后運(yùn)動(dòng)，同時(shí)乙對(duì)甲也有一個(gè)力使甲向后運(yùn)動(dòng)。13.氣球是我們常玩的一種玩具，請(qǐng)你利用一只氣球，設(shè)計(jì)兩個(gè)不同的物理實(shí)驗(yàn)，并完成下表。操作方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象物理知識(shí)示例用力推靜止的氣球氣球飛出去力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二思路解析：本題是一開(kāi)放性題目，此類題目提倡我們利用身邊隨手可得的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索活動(dòng)和各種物理小實(shí)驗(yàn)，試題往往不給出具體的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，條件寬松，答案多樣。同學(xué)們對(duì)同一問(wèn)題