1、雙擊添加署名/公司名/日期,分享者：楊 遠 鋒,探索 實踐 趣味 創(chuàng)新,青少年免費科普課件創(chuàng)意的啟迪,少年強 則中國強 梁啟超,楊遠鋒制作,創(chuàng)新-發(fā)明;方法先行!,青少年公益科普,探索 實踐 趣味 創(chuàng)新,一什么是創(chuàng)新？ 二. 發(fā)明創(chuàng)新故事分享三小學生如何創(chuàng)新？,什么是創(chuàng)新,第 一 部 分,說到創(chuàng)新，那么請問同學們: 您覺得動物會不會創(chuàng)新呀？ 認為動物會的同學請舉手； 認為動物不會創(chuàng)新的同學請舉手；,動物會不會發(fā)明創(chuàng)新？,好謝謝！接下來我們一起來看看動物會不會發(fā)明創(chuàng)新,發(fā)明創(chuàng)新故事 * 動物的發(fā)明創(chuàng)新,動物也會發(fā)明創(chuàng)新？,qq332919938,圖片來源網(wǎng)絡,圖片來源網(wǎng)絡,烏鴉喝水的故事,圖片來

2、源網(wǎng)絡,聰明的烏鴉,所有動物都懂得創(chuàng)新，靈長類動物的創(chuàng)新能力強于其它動物,而人類則是動物中的創(chuàng)新之王；,來源網(wǎng)絡,通過剛才的例子 可以得知：,動物會不會創(chuàng)新 ？,好謝謝！接下來我們一起來看看人類的發(fā)明創(chuàng)新,動物不但會創(chuàng)新,有的動物創(chuàng)新能力其實比有的人還要強大,人類的進化離不開創(chuàng)新與發(fā)明,到目前為止人類的進化和文明經(jīng)歷了4個關鍵時期,第一個時期:人類發(fā)明了取火技術,為人類文明奠定了基礎,第三個時期:人類進入工業(yè)時代,如:蒸汽機、電燈的發(fā)明;,第二個時期:人類進入農(nóng)業(yè)時代,如:農(nóng)具、文字、布的發(fā)明；,第四個時期:人類進入數(shù)字時代,如:電腦、航天技術的發(fā)明；,圖片來源網(wǎng)絡,中國古代四大發(fā)明,圖片來源

3、網(wǎng)絡,四大發(fā)明：造紙術、印刷術、火藥、指南針,其他偉大的發(fā)明還有很多,例如：中醫(yī)、中藥、陶瓷、絲綢、茶葉制作技術 .,同學們是不是覺得：中國人很厲害？,是不是很牛？,但是，我們別忘了,那些都是之前的中國人的厲害, 不等于 我們很厲害呀； 我們現(xiàn)在用的手機、電腦、火車、電視機、空調(diào)、微波爐、飛機、電燈泡、電冰箱、顯微鏡、投影儀、網(wǎng)絡.等等科技產(chǎn)品95%以上都是西方人發(fā)明的；,托馬斯愛迪生,最著名的發(fā)明：燈泡,學歷：只上過三個月小學,他是位舉世聞名的民間發(fā)明家， 他一生共有約兩千項創(chuàng)造發(fā)明。 例如：留聲機、電燈、電話、電報、電影 等涉及：電學、礦業(yè)、建筑業(yè)、化工等領 域。為人類的文明和進步作出了巨

4、大的貢獻。,美國發(fā)明家,（成功改良燈泡的燈絲）,1847年2月11日1931年10月18日,成功是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。愛迪生,自學成才,少年強則國強！ 近代思想家、教育家 梁啟超,未來，中國科技創(chuàng)新能不能超越西方？ 希望點就在于您們這些少年； 要想超越美國日本，就要自主創(chuàng)新 ！ 要想自主創(chuàng)新,就要學好基礎知識！提升創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，敢于去探索、發(fā)現(xiàn)、實踐、創(chuàng)新！,小結1： 通過以上分享您學到了什么？,1 什么是創(chuàng)新？ 2 動物也會創(chuàng)新！ 3 人類的創(chuàng)新歷程 4 中國古代引領世界的創(chuàng)新能力和現(xiàn)代創(chuàng)新 能力落后于西方的現(xiàn)實； 5 我們盡可能的從身邊做起，去探索，善于觀察，大膽想

5、象，去虛求實，敢于實踐；這些都是創(chuàng)新的基礎；,1 好玩,玩也是發(fā)明的源泉 好玩的牙膏； 2 狹中求狹，小中見大 一葉一世界,第二部分發(fā)明故事,1 好玩,玩也是發(fā)明的源泉 好玩的牙膏,卡通牙膏的結構示意圖,A.創(chuàng)意新： 讓牙膏卡通化，實踐證明本項目的卡通牙膏更受兒童喜歡,卡通牙膏可站在洗漱臺上做例如：敬禮、鞠躬、拱手、獻牙刷、舉牙杯等等許多有趣的或幽默的動作;這些功能不但趣味性強,而且還能培養(yǎng)兒童刷牙的積極性;,B.新概念： 原來是牙杯裝牙膏，現(xiàn)在是讓牙膏幫我們“拿”牙杯和牙刷，讓牙膏也可成為我們青少年兒童的助手和朋友，本發(fā)明顛覆常規(guī)，創(chuàng)造性的讓牙膏體承載牙刷和牙杯，實現(xiàn)一物多用、多功能的有益效

6、果；,C.更健康： 牙刷和牙杯放在卡通牙膏體上,牙杯和牙刷中的水很容易瀝干，從而洗刷后牙杯就不會因為水的殘留而產(chǎn)生污垢沉淀的現(xiàn)象,防止細菌繁生,讓牙杯和牙刷始終保持干燥衛(wèi)生,保護口腔健康。,是不是很好玩呢？,通過這個發(fā)明例子您有何啟迪 ？,2 狹中求狹，小中見大 一葉一世界,請問我們現(xiàn)場的同學們:,A曾經(jīng)仔細觀察過樹葉的請舉手；,B之前仔細思考過樹葉用途的請舉手？,C看過樹葉的請舉手；好；,2 狹中求狹，小中見大 一葉一世界,很明顯啊，通過剛才的互動可以得知， 同學們都看過樹葉，甚至于熟視無睹，是吧； 但是真的去觀察和思考樹葉的其實不多，對吧？,接下來我們就一起來看看：一張張并不起眼的樹葉，通

7、過我們的技術創(chuàng)新居然可以變得那么的好玩；,一葉一菩提 一葉一世界,點葉成金,葉藝文化創(chuàng)意及其產(chǎn)業(yè)化,部分葉藝作品分享,部分葉藝作品分享,菩提葉繡 南孔文化,部分葉藝作品分享,部分葉藝作品分享,部分葉藝作品分享,衢州兩子文化之棋子 （王質(zhì)遇仙） 述異爛柯記 文/楊遠鋒 樵夫觀手談， 柯爛意未盡; 石室棋一局 , 信安歲百年！ 說明：本作以佛教圣葉菩提為載體,以梁述異記中“王質(zhì)遇仙”的典故及清代丁觀鵬先生爛柯圖和衢州爛柯山的天生石梁等為題材,并融合了佛教文化和本土道教文化中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄衢州“爛柯山的傳說”，精心創(chuàng)制而成；作為衢州兩子文化中的“棋子”文化作品,具有很強的衢州地方人文特色。,一

8、葉一菩提 菩提生肖特色禮品,個性化菩提葉脈相片,葉藝系列作品 之葉脈花,葉脈刺繡作品,歲寒三友 松竹梅之 - 寒梅,菩提葉脈刺繡作品,天下為公 孫中山,一葉一世界 樹葉雕刻肖像藝術,三原色 葉藝 家庭裝飾品,葉藝文化項目已經(jīng)取得的成績,國家專利： 目前已獲國家授權專利30多項,小結2 通過兩個發(fā)明的例子您得到什么啟迪？,1 好玩,玩也是發(fā)明的源泉如好玩的牙膏； 2 狹中求狹,小中見大,一葉一世界如葉藝,剛才這個樹葉的PPT,其實就是一個典型的：以并不起眼的小樹葉作為載體來創(chuàng)新的案例；,創(chuàng)新，小中可以見大，當我們以發(fā)現(xiàn)的眼光去看待平凡的世界，就能夠在平凡中尋找到不平凡；希望對同學們有所啟迪；,發(fā)

9、明創(chuàng)造未來,您們的創(chuàng)新能力決定中國的未來！,發(fā)明創(chuàng)新的能力，是決定一個國家強盛與否的關鍵。,未來世界的競爭，就是知識產(chǎn)權的競爭；,溫家寶總理 批示： 自主創(chuàng)新 方法先行,創(chuàng)新有法可依,自主創(chuàng)新方法先行,第三部分：小學生如何創(chuàng)新？,1非標化思維視覺引導工具：創(chuàng)新號 2 加一加的應用 實戰(zhàn)現(xiàn)場出創(chuàng)意，讓今天的您超越昨天的自己；,創(chuàng) 新 號,創(chuàng)新號:是一種新的符號,即代表創(chuàng)新的符號,類似于人民幣有“￥”號,等于有“=”等號一樣的意思又可以應用于提示創(chuàng)新、發(fā)明創(chuàng)造、思維訓練等等； 創(chuàng)新號屬于沒有思維定勢的符號，創(chuàng)新號的后面沒有標準答案，只有合理或能被大部分人認可或經(jīng)得起實驗的解！,1 + 1 = 2,

10、1 - 1 = 0,常規(guī)數(shù)學及常規(guī)思維,創(chuàng)新號屬非定勢的符號,創(chuàng)新號的后面沒有標準答案,只有合理或能被大部分人認可或經(jīng)得起實驗的解！,1 + 1 .,1 - 1 .,以創(chuàng)新號引導的創(chuàng)新思維,無標準答案,+1或- 1即可殊途同歸得到相同的解又可得大量不相同的解,創(chuàng)新號可拓展思維提升創(chuàng)新能力,創(chuàng)新號屬非定勢的符號,創(chuàng)新號的后面沒有標準答案,只有合理或能被大部分人認可或經(jīng)得起實驗的解！,1 + 1 1,2,11,3,筷子.,1 - 1 1,0,2,筷子,單位.,以創(chuàng)新號引導的創(chuàng)新思維,+1或- 1即可殊途同歸得到相同的解又可得大量不相同的解,創(chuàng)新號可拓展思維提升創(chuàng)新能力,創(chuàng)新號屬非定勢的符號,創(chuàng)新號

11、的后面沒有標準答案,只有合理或能被大部分人認可或經(jīng)得起實驗的解！,1 + 1 18,1 - 50 1,以創(chuàng)新號引導的創(chuàng)新思維,（一個臉盆打了50個孔，成為一個多功能臉盆）,例如：,1個橘子+1個橘子，里面有18瓣橘子肉,1 - 1+ 1 農(nóng)業(yè)新品種嫁接,+1或- 1即可殊途同歸得到相同的解又可得大量不相同的解,創(chuàng)新號可拓展思維提升創(chuàng)新能力,非標化思維拓展練習 蘋果 + 香梨 可得解 例如:一頓點心,一片森林, 一個植物新品種.等等都可以,能解釋的通就行；,創(chuàng)新思維互動：非標化解拓展訓練,創(chuàng)新號可拓展思維提升創(chuàng)新能力, + 或 - 即可殊途同歸得到相同的解又可得大量不相同的解.,訓練創(chuàng)新思維，我

12、們不求標準解；想象力是創(chuàng)新的基礎,鍛煉思維拓展能力， 提升創(chuàng)新能力是創(chuàng)新號的目標功能之一,先鼓勵學生無框思維,非標準化解；然后 才是優(yōu)選答案;創(chuàng)新本身沒有最好只有更好，發(fā)明創(chuàng)新是沒有標準解的允許多解。,加 一 加 常用的組合法,圖片來源網(wǎng)絡,鉛筆 + 吸管（想象力）,圖片來源網(wǎng)絡,彩筆+ 圖形,圖片來源網(wǎng)絡,自行車 加 自行車,圖片來源網(wǎng)絡,激光+剪刀 剪刀代替了尺,圖片來源網(wǎng)絡,圖片來源網(wǎng)絡,世界聞名的瑞士軍刀 ，其實就是最典型的同類相組，當然，現(xiàn)在的瑞士軍刀種還可以加例如：時鐘+手電+ USB+放大鏡+指南針 +。等,鉛筆 + 橡皮,圖片來源網(wǎng)絡,同物相加 同類相加 整體相加 結構相加 工

13、藝相加 異類相加 元素相加 如文化元素 虛加實.,啟動大腦，用非標化無框化思維來思考實踐創(chuàng)新,小結3：通過剛才的講解您學到了什么？,1 創(chuàng)新號, 創(chuàng)新沒有標準答案。 2 加一加,無處不在的組合思維。,創(chuàng)新 沒有標準答案，只有合理，或能被大部分人認可，或經(jīng)得起實驗的解！ 加：不只是簡單的疊加,還包括各種事物的組合；例如：整體或局部的組合、加減、成語啟迪、名詞、動詞、結構、工藝、用途。等等的相加,可以同行業(yè)或跨界加。 希望能對同學們在提升自主創(chuàng)新能力的過程中有所啟迪!,創(chuàng)新方法有成千上萬種，但是最常用的基礎創(chuàng)新方法也就幾百種，而對于創(chuàng)新人員來說，加一加（含組合與疊加等等）是最常用的方法之一，下面我們大家一起來玩?zhèn)€加一加的游戲； 看看今天的您能不能超越昨天的自己？ 實戰(zhàn)訓練 互動游戲 現(xiàn)場出創(chuàng)意,互動游戲 拓展訓練,每個小組舉3個例子并且大家都分別記錄下來,發(fā)現(xiàn)身邊的 加 +,預習1,游戲方法 和 游戲規(guī)則,請每個同學都拿出自己帶來的物品，和您左鄰右舍的同學的物品放一起，然后用剛才所學的： 創(chuàng)新無標準解理念 和 加一加的創(chuàng)新方法， 一起來練習，試試看，在短時間內(nèi)，您可以加出什么有趣的或好玩的,并且在昨天之前，您自己從來就沒有想到過的：新的創(chuàng)意！ 可以自己的物品和您之前見過的任意物品相加； 可以自己的物品和鄰座的幾位同學的物品相加；