1、一、初中物理實驗概要,一、學生實驗,總數(shù)17個,簡易實驗：1、3、4、8、11、12、13、14,較難的實驗：2、5、6、7、9、10、15、16、17,初中物理實驗概要,二、實驗目的：,培養(yǎng)動手能力,訓練嚴謹思維的能力,建立相互溝通、信任、合作的精神,培養(yǎng)歸納能力、小結的能力、提取規(guī)律的能力,接觸事物的膽量,二、教學內容和教學要求,三、實驗分類,四、初中物理課程標準中的相關內容,1、課程性質：,物理學是研究物質結構、物質相互作用和運動規(guī)律的自然科學。,物理學由實驗和理論兩部分組成。物理學實驗是人類認識世界的一種重要活動，是進行科學研究的基礎；物理學理論則是人類對自然界最基本、最普遍規(guī)律的認識

2、和概括 。,義務教育階段的物理課程要讓學生學習初步的物理知識與技能、經歷基本的科學探究過程、受到科學態(tài)度和科學精神的熏陶；它是以提高全體學生的科學素質，促進學生的全面發(fā)展為主要目標的自然科學基礎課程。,2、課程總目標,是使學生：,保持對自然界的好奇，發(fā)展對科學的探索興趣，在了解和認識自然的過程中有滿足感及興奮感； 學習一定的物理基礎知識，養(yǎng)成良好的思維習慣，在解決問題或作決定時能嘗試運用科學原理和科學研究方法； 經歷基本的科學探究過程，具有初步的科學探究能力，樂于參與和科學技術有關的社會活動，在實踐中有依靠自己的科學素養(yǎng)提高工作效率的意識；,具有創(chuàng)新意識，能獨立思考，勇于有根據(jù)地懷疑，養(yǎng)成尊重

3、事實、大膽想像的科學態(tài)度和科學精神； 關心科學發(fā)展前沿，具有可持續(xù)發(fā)展的意識，樹立正確的科學觀，有振興中華、將科學服務于人類的使命感與責任感。,3、過程與方法,（1）經歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。 （2）能在觀察物理現(xiàn)象或物理學習過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。有初步的提出問題的能力。 （3）通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。,（4）通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有對信息的有效性做出判斷的意識。有初步的信息處理能力。 （5）學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用已知的科學規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。 （6）能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識。有初步的信息交流能力。,4、科學探究,在初中物理課程的學習中，科學探究能力大致表現(xiàn)在以下幾個方面,五、實驗教學中要注意的幾個問題,1、物理實驗不僅僅是“演示