1、16.3電阻課標依據(jù)342知道電壓、電流和電阻。一、教材分析本節(jié)是新版人民教育出版社九年級物理第十六章第三節(jié)內(nèi)容，主要是讓學生通過演示實驗和學生分組探究實驗,初步理解電阻的概念和影響電阻大小的因素。 本節(jié)教材是在學生學習了電流、電壓兩大電學基礎知識之后的又一大基礎知識，是學習后面變阻器、歐姆定律、等內(nèi)容的必要基礎，但電阻的串并聯(lián)在新課標中并未做明確要求。在本節(jié)中注重全員參與、讓學生主動探究本節(jié)知識。所以，不管是從課標的要求來看，還是學生學習物理知識的擴展來看，“電阻”都具很重要作用。二、學情分析九年級學生已通過一年的物理學習掌握了一些學習物理的方法，已經(jīng)具備一定的科學探究能力，實驗、觀察、分析

2、、概括能力已有一定的提升。因此在教學中，積極引導學生用已有的基礎知識和科學探究的方法，親身體驗科學探究的過程，發(fā)展學生的抽象思維能力，培養(yǎng)學生的動手動腦以及實踐能力。三、教學目標1、知道什么是電阻,理解電阻是導體本身的一種屬性。2、能畫出電阻符號，知道電阻的單位及其換算。知道常見電阻值大小，如實驗用小燈泡、導線、電流表、電壓表。3、在實驗探究的基礎上，理解電阻的大小與導體的材料、長度、橫截面積等因素有關。4、在探究影響電阻大小因素的過程中,體會用控制變量方法研究物理問題。四、教學重點難點教學重點用控制變量法科學探究影響電阻大小的因素。教學難點電阻的概念的建立。五、教法學法用小組的合作討論探究、

3、教師的啟發(fā)引導探究相結合的教學方法，讓學生主動、快樂的學習；另外，利用多媒體輔助教學 ,使實物教具和多媒體課件相輔相成，充分發(fā)揮兩者的作用，增大教學容量，增強教學效果，提高教學效率。六、教學過程師生活動設計意圖引入新課 導線多是用銅做的，特別重要的電器設備的導線還要用昂貴的銀來做。鐵也是導體，既多又便宜，想想看，為什么不用鐵來做導線呢？新授1、電阻：在物理學中，用電阻來表示導體對電流阻礙作用的大小。導體的電阻越大，表示導體對電流的阻礙作用就越大。導體的電阻通常用字母R表示。2單位：歐姆（ohm），簡稱歐，符號。3電阻的單位還有：兆歐（M） 千歐（k） 換算關系是：1 k = 1 000 = 1

4、03 1 M = 1 000 000 =106 4電阻器在電子技術中，我們常用到有一定電阻值的元件電阻器，也叫做定值電阻，簡稱電阻。電路圖中用符號 表示。2、影響電阻大小的因素提出問題:導體的電阻既然是導體本身的一種性質，你猜一猜它跟哪些因素有關?你能不能設計一組實驗來證明你的猜想是否正確? (提示:電阻是否跟材料、長度、導線的粗細有關)在學生提出猜想的基礎上加以歸納，用圖2所示的裝置做下面三組學生實驗。 (1)研究導體的電阻跟制作它的材料是否有關。開始的實驗所用的導線是錳銅線AB和鎳鉻合金線CD，將電流表示數(shù)填入表1內(nèi)。表1:研究導體的電阻跟材料的關系導線 材料 長度 橫截面積 電壓 電流

5、電阻AB 錳銅 相同 相同 相同 CD 鎳鉻合金 提問:分析實驗數(shù)據(jù)，可以得到什么結論? (導體的電阻跟導體的材料有關。) (2)研究導體的電阻跟它的長度是否有關。用鎳鉻合金導線CD和EF做實驗，將實驗測出的電流表示數(shù)填入表2內(nèi)。表2:研究導體的電阻跟長度的關系提問:分析實驗數(shù)據(jù)，可以得到什么結論?導體的材料、橫截面積，都相同時，導體越長，電阻越大。)(3)研究導體的電阻跟它的橫截面積是否有關。用鎳鉻合金線CD和GH做實驗。將實驗測出的電流表的示數(shù)填入表3內(nèi)。表3:研究導體的電阻跟橫截面積的關系提問:分析實驗數(shù)據(jù)，可以得到什么結論? (導體的材料、長度都相同時，導體的橫截面積越小，電阻越大。)

6、導體的電阻跟長度、橫截面積的關系可以用人在街上行走作比喻，街道越長，街面越窄，行人受到阻礙的機會越多。同理，導體越長、越細，自由電子定向移動受到碰撞的機會就會越多。導體的電阻還跟什么因素有關?請大家看下面的演示實驗(圖3)。演示實驗:把鐵絲線圈(或日光燈管的燈絲)按圖3接入電路，用酒精燈緩慢地對燈絲加熱觀察加熱前后，演示電流表的示數(shù)有什么變化。提問:從電流表示數(shù)的變化，得到什么結論? (導體被加熱后，它的溫度升高，電流表示數(shù)變小，表明導體的電阻變大，這說明導體的電阻還跟溫度有關，對大多數(shù)導體來說，溫度越高電阻越大。)板書:三、導體的電阻受材料、長度、橫截面積和溫度的影響。導體的電阻由它自身的條

7、件決定，因此，不同的導體，電阻一般不同，所以說，電阻是導體本身的一種性質。當堂檢測1A、B是兩根材料相同，長度相同的導體，如果A導體的橫截面積是0.5cm2，B導體的橫截面積是5mm2，則導體A的電阻導體B的電阻。2、關于導體的電阻，下列說法中正確的是（ ）A導體中有電流，導體才能有電阻 B導體電阻的大小取決于通過它的電流的大小C導體電阻是導體本身的一種性質，與通過的電流無關 D導體的電阻只與導體的長度有關3下列說法正確的是（ ）A鐵導線的電阻一定比銅導線的電阻大 B兩根長度相同的鎳鉻合金導線，橫截面積較小的電阻一定大C長度相同的兩根導線，細的導線電阻一定大D長度、材料、橫截面積都相同的導線，在任何情況下，電阻都一樣大4a是長1m，粗0.1mm2的康銅線；b是長1m，粗0.2 mm2的康銅線；c是長0.5m，粗0.2mm2的康銅線；d是長1m，粗0.1m 2的鎳鉻線，要研究導體的電阻與材料是否有關，應選取做實驗的金屬線是( )圖6-20Aa和b Bb和c Ca和c Da和d5在如圖所示電路中，開關閉合后，電流表的示數(shù)是0.6A，當緩慢地給線圈加熱一段時間后，觀察電流表的示數(shù)，可以看到電流表的示數(shù)將( )A小于0.6A B等于0.6