1、淮北市坡里中學(xué) 項文明,思考：下列三個物體是否具有做功的本領(lǐng),流動的水沖動竹排前行,重錘將木樁打入地下,拉彎的弓把箭射出,流動的水,舉高的重錘,拉彎的弓,3、判斷一個物體具有能的方法:舉例,、一個物體具有做功的本領(lǐng)，我們就說它具有能（量）。,2、能的單位:焦(J)一個物體能夠做的功越多，它具有的能量就越大。,一、能,4 、能量以多種形式存在：你聽說過那些？,二、動能,1、物體由于運動而具有的能量叫做 動能。,2、探究:動能的大小跟哪些因素有關(guān)？,你要采用的實驗方法是； 你用到的實驗器材有：質(zhì)量不同的小球、 斜 面 、木塊; 你比較動能大小的標(biāo)準(zhǔn)是 。 你的探究步驟是 ；,2、探究:動能的大小跟

2、哪些因素有關(guān)？,猜想：,1、動能的大小跟物體運動的速度有關(guān),2、動能的大小跟物體的質(zhì)量有關(guān),設(shè)計實驗方案：,要有依據(jù)喲,2、探究:動能的大小與哪些因素有關(guān),速度相同時，質(zhì)量的物體具有的動能,大,大,歸納以上兩組結(jié)論得出：,運動的物體越大，越大，它具有的動能就越多,速度,質(zhì)量,實驗：探究動能與質(zhì)量、速度的關(guān)系,歸納結(jié)論：,質(zhì)量相同時，速度的物體具有的動能,大,大,1、,2、,思 考,2.被舉高的重錘具有對樁做功的本領(lǐng)，因此被舉高的重錘應(yīng)該具有 ；,3. 那么被舉高的重錘具有什么能呢？,能量,1. 重錘對樁做功了嗎？,三、重力勢能,、物體由于受重力作用且處在一定高度時所具有的能叫重力勢能。,舉高的

3、杠鈴,棚架上的瓜果,一切被舉高的物體都具有重力勢能。,高山上的大石塊,舉高的重錘,2、重力勢能的大小與什么因素有關(guān)？,（1）提出猜想：,（2）設(shè)計實驗：,A:將不同質(zhì)量的重錘，舉高到同一高度后讓其自由下落，觀察每次木樁下陷的程度。 B:將同一重錘舉高到不同高度后讓其自由下落，撞擊木樁，觀察每次木樁下陷的程度。,物體重力勢能可能跟 與_ 有關(guān)?？赡?“控制變量法”,物體的質(zhì)量,被舉高的高度,（3）實驗結(jié)論：,物體重力勢能可能跟 與 有關(guān)。,被舉高的高度,物體的質(zhì)量,質(zhì)量相同的物體，被舉的高度越高，重力勢能大； 高度相同的物體，質(zhì)量越大，重力勢能越大。,四、彈性勢能：,被壓彎的撐桿,想一想:它們具

4、有能量嗎？,被拉彎的弓,產(chǎn)生條件是什么？,1、物體由于 而具有的能量,彈性形變,2、彈性勢能大小與什么因素有關(guān)？,與材料的彈性 形變大小有關(guān),你學(xué)到了什么？,物體由于 而具有的能叫重力勢能,機械能,動能,勢能,重力勢能,彈性勢能,與速度和質(zhì)量有關(guān),物體由于 而具有的能叫動能,物體由于 具有的能叫彈性勢能,動能,重力勢能,彈性勢能,被舉高,運動,發(fā)生彈性形變,9、在水平公路上行駛的小汽車,7、在地上滾動的足球,1、在水平軌道上滾動的鋼球,2、被壓彎的跳板,3、天花板上的吊燈,4、拉彎的弓,5、上緊的發(fā)條,6、被舉高的重錘,8、放在課桌上的書本,1、下列物體具有能嗎？試分為三類，說出分類依據(jù)。,運動,彈性形變,被舉高,2. 唐詩中有“黃河遠(yuǎn)上白云間，不盡長江滾滾來”的詩句，這動人的詩句生動、形象地反映了這條大河蘊藏了大量的 能和 能.,動,重力勢,3.物體沿斜面勻速下滑，物體的( ) A動能增加，勢能減小 B動能、勢能都減小 C動能不變，勢能減小 D動能、勢能都增加,c,5.繃床表演中演員從高空跳下落在繃床上，又被彈起，繃床的彈性勢能最大的時刻是；演員的重力勢能最大的時刻是。,繃床被壓到最低點的時候,演員飛到最高處的時候,反思、拓展,如圖為高速公路一景，請從動能的角度解釋： （1）為什么要對機動車的行駛速度進(jìn)行限制？ （2）為什么在同樣的道路上，不同車型的限制車速不