1、 小學第二學期半年工作總結(jié)doc 可編輯修改-為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除 小學第二學期半年工作總結(jié) 時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，一學期又要過去了。回 顧一學期以來的教學研究工作，既有收獲后的喜悅，又有令 人遺憾的失落?，F(xiàn)將一學期的工作情況總結(jié)如下： 一、加強理論學習，不斷更新教學觀念。 學期一開始，全組老師認真學習學校教學工作計劃。各 教研組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實 際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進行相關的 理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。 組內(nèi)老師經(jīng)常閱讀科學課、中國美術教育、中國 音樂教育、中國學校體育等雜志，自學研討

2、，并經(jīng)常 交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結(jié)構。外出學 習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學習 內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學過程中 出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探 討，對改進教學水平有很大程度啟示和幫助。 善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教 師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐。 本學期，我們教研組老師認真撰寫了多篇教學反思和教育敘 事。積極開展課題研究工作，認真探討課題研究的針對性和 實效性。 愛心-用心-恒心 doc 可編輯修改-為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除 在教學中，我盡量構建一個寬

3、松的環(huán)境，讓學生在教師， 集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加 師生的互動與交流。盡量精講，節(jié)省出時間給學生精練，讓 學生在課堂上當場掌握，一是可以減輕學生的課后作業(yè)負 擔，二是可以促進學生提高上課效率，有時效性。另外適時 的設計一些問題讓學生討論，可以深化他們對問題的理解， 并提出新的問題，有利于遞進式教學。 二、做好課堂教學常規(guī)工作 xxxx年”的典型推選到宜春市參加評比。xx 四位同學被評為袁 州區(qū)優(yōu)秀學生，xx 同學公交車上讓座一行為作為典型在全校 進行表彰學習。 （2）了解學生原有的知識技能水平，他們的興趣、需 要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，充分考慮 愛

4、心-用心-恒心 doc 可編輯修改-為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除 自己的教法和學生的學法，思考如何把已掌握的教材傳授給 學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等。 生在學習過程中的感受和體驗。五年紀相遇應用題 以研究兩個物體的運動情況，老師導演，學生表演，設計了 從相距縮短交*相背兩物體之間的距離變化情 況，感受相向運動中，隨著時間的推移，路程逐漸縮短的規(guī) 律。得出兩物體相向運動中的速度、時間和路程之間的數(shù)量 關系。一段小小的表演，猶如吃了一盆八寶菜，各種營養(yǎng)成 分都有了。使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心 度受到震撼，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習 成了他

5、們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲， 這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空 間、載體和途徑。 在課堂教學中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學生的積極 性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高; 2、確保課堂教學 國家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。 教 師是立校之本，而師德則是教育之魂。從古至今，在人們心 目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的 心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才 能當之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要 使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的 愛心-用心-恒心 doc 可編輯修

6、改-為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除 人。”教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著 穿戴都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做 一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率。 孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?在課堂教學中盡量確立學生的主體地位，注重學生的自 主探究和學習，培養(yǎng)學生的主體意識；雖然平時大家課時量 大，但依然盡自己最大努力，認認真真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課。 在“幸福快樂”核心教育理念的引領下，我校大力推進 國家課程校本化實施。以“課程建設”為主渠道，構建“整 合+特色”、“必修+選修”的“幸福課程”體系，全面提升 育人質(zhì)量，以培養(yǎng)“全面+特長”的“書香人、文明人、自 信人、快樂人”。 （1）把學生學習興趣的培養(yǎng)、學習欲望的激發(fā)，當作 課堂教學的首要任務來抓。興趣是最好的老師，小學生的好 奇心比較強，但這種好奇心有時只是停留在好玩、新奇的表 面層次上，我們注重調(diào)動學生自主學習、親身體驗和自行探 索、思考的積極性，讓學生產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的動力，有利 于學生學習習慣和品質(zhì)的培養(yǎng)。 自開學,我就發(fā)現(xiàn)有較大一部分同學的英語學習興趣不 高,有的同學上課時雙眉緊鎖,問其原因竟回答說不喜歡英 語。更有甚者,對英語有強烈的厭學情緒。盡管我在平時的 教學中加入了對學生興趣的