1、高三語文一輪復習計劃精選兩篇高3語文1輪溫習計劃精選兩篇 高3語文1輪溫習計劃1 1、整體假想 溫習指點思想：依照按部就班的原則，夯實基礎，開辟視野，總結(jié)方法，提升能力。溫習安排：第1輪(20xx年8月7號20xx年4月10號)結(jié)合課本，夯實基礎;專題講練，逐項過關。2、考點分析 1.語言知識 (1)字音 普通話異讀詞審音表，課下注解、課后附錄。關注多音字、形聲字、統(tǒng)讀字、易混字的讀音。(2)字形 第1批異形詞整理表，辨析音、形相近的字。(3)詞語 掌握辨析近義詞的方法，了解經(jīng)常使用虛詞及復句的相干知識，重視熟語的積累及正確使用，重點掌握常見毛病類型。(4)病句 熟練掌握考試說明中的6種類型，

2、培營養(yǎng)析能力，總結(jié)辨析方法。(5)標點 無需四平八穩(wěn)，重點弄清幾種常見易錯標點符號用法(引號、冒號、分號、問號、頓號等) 2.語言應用 溫習常見類型，關注新題型，多做創(chuàng)新題;貼近生活，重視實用。3.名句名篇 名句名篇重點在課內(nèi)，暫以語文教學大綱要求背誦的40篇古詩文為準，課外適當擴大，讀、背、默不中斷。4.現(xiàn)代文瀏覽 準確理解文章內(nèi)容，掌控觀點主旨是關鍵，培養(yǎng)瀏覽興趣，總結(jié)不同類型文章的瀏覽方法和規(guī)律，點撥答題技能。5.古詩鑒賞 廣泛瀏覽，加強積累，進行鑒賞技能的總結(jié)分析和點撥，授之以漁，以不變應萬變。6.文言文瀏覽 重視基礎知識的落實，重視翻譯訓練，強化語境意識，能分析概括文中觀點、態(tài)度、領

3、悟人物形象，體會表達技能及語言特點。7.寫作訓練 第1學期按文體分別訓練規(guī)范文，指點學生掌握寫作的基本規(guī)律及寫作技能，并訓練書寫能力，每兩周1次大作文訓練，重視指點與評講;第2學期與考試結(jié)合，按題型訓練速度，精講精練，重視積累時事焦點方面素材。3、備考措施 1.強化合作意識。做到精誠團結(jié)，資源同享。要做到 “6個統(tǒng)1”：統(tǒng)1資料;統(tǒng)1教學安排;統(tǒng)1教學內(nèi)容;統(tǒng)1教學方法;統(tǒng)1教學時間;統(tǒng)1教學檢測。教師分工負責相干專題，全部老師集體討論，然后整理成為導學案，力爭為學生提供最新的學習素材;研究溫習備考中發(fā)現(xiàn)的新問題，交換溫習備考經(jīng)驗。2.重視備考研究。要研究考試說明中所列的考項，要明確目標，逐項

4、對比，務求落實;對考試說明中新修訂的內(nèi)容，要引發(fā)足夠的重視，從而明確溫習目標，調(diào)劑總溫習的訓練思路。要研究學生學習規(guī)律、心理、知識結(jié)構(gòu)，研究教法學法。把準考點，理清知識點，找準教與考、教與學的結(jié)合點。同時充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，搜索各種高考網(wǎng)絡信息;積極參加省市縣各項教研活動和校際交往，最大限度的獲得有用信息，指點備考工作。3.講求溫習方法。教師要常常歸納各個知識點的命題規(guī)律和各種題型的做題方法，力請教學能到達舉1反3的效果。特別是主觀題的訓練，不能只停留在教師宣布“參考答案”上，要讓學生自己練，自己講答題的思路，并相互評價答題的優(yōu)劣，不但“知其然”，還“知其所以然”，掌握答題的規(guī)律，以不變應萬

5、變。4.培養(yǎng)良好習慣 培養(yǎng)學生制定計劃的習慣。教會學生自己制定語文學習的計劃，科學安排溫習內(nèi)容，務必保證每天均有1定量的溫習時間。培養(yǎng)學生使用工具書的習慣。要求學生使用工具書來準確掌握字音、辨析字形、理解詞意、領會用法，為寫作提供原始材料。培養(yǎng)書寫工整規(guī)范的習慣。要求學生在考試答題時力求字體工整，筆劃清晰，力爭讓每一個學生不因書寫問題而失分。培養(yǎng)讀書看報的習慣。引導學生通過讀書看報來開辟視野、了解時期信息、掌控時期脈搏，學習他人的語言風格、章法技能，為寫作積累素材，補充新鮮血液。培養(yǎng)勤于練筆的習慣。引導學生及時把高3生活中的所見所聞、所思所感所悟不拘情勢地寫下來，這既可舒緩壓力，又可積累寫作素

6、材，到達練筆的目的。5.重視培優(yōu)補差。教師要對每位跟蹤的學生“立體”的了解，注意點面的結(jié)合，讓差生有進步，讓優(yōu)生有突破，順手推舟，因材施教。我們學校的學生，優(yōu)秀的畢竟較少，提高整體成績還要花大工夫。雖然很難將學生的語文能力提高到1個比較高的層次，但可以減少1些非智力因素的影響，變可得分為必得分。比如，作文方面，在平時的訓練進程中我們堅決杜絕“未完篇”，盡可能少些錯別字，重視訓練書寫工整等等。課堂上，對優(yōu)等生，多提1些有針對性、啟發(fā)性的問題;對落后生多提1些基礎知識的問題，促使他們不斷進步。當落后生作業(yè)出現(xiàn)較多毛病時，教師要當面批改，指出毛病，耐心指點。對差生，采取系統(tǒng)輔導的方法，以新帶舊，以舊

7、促新，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，幫助落后生彌補知識上的缺點，增強學好語文的信心，提高學習成績。 高3語文1輪溫習計劃2 1、實現(xiàn)的目標：1、能夠系統(tǒng)掌握基礎的語文知識，建立起語文知識體系。2、明確各知識點在高考中的比重。3、掌握最基本的答題技能及答題方法。 2、溫習方法：1、以練為主，講練結(jié)合。2、以學生為主，勤反思多反饋。3、具體操作：(1)基礎知識部份 1、字音目標：明確字音題的題型及其在高考中所占的比重。明確答題方法。時間安排：(1)集中4課時練習6冊書中課下注釋帶拼音的字詞。(2)分散溫習，以核按紐提供的字音材料為主。2、字形目標：明確字形題的題型及其在高考中所占的比重。明確答題

8、方法。時間安排：集中4課時的時間，以書寫正確字形為主。分散溫習為主。3、詞語熟語部份：目標：明確詞語題的題型及其在高考中所占的比重。明確答題方法。時間安排：集中3課時記憶1些重點詞語，2節(jié)課做練習題。分散溫習，教師選擇常見成語講授造句。近異詞辨析目標：明確辨析方法。掌握虛詞知識特別是關聯(lián)詞知識。時間安排;集中3課時訓練。4、病句目標：明確病句類型、題型及其在高考中所占的比重。明確病句題的辨析方法。時間安排：集中4課時訓練。5、標點符號目標;明確標點符號在高考中所占的比重?？偨Y(jié)常見標點符號的用法，能夠使用標點符號。時間安排：集中2課時訓練。6、擴大語句，緊縮語段目標：明確題型及其在高考中所占比重

9、。明確方法。時間安排：集中4課時訓練。7、選用、仿用、變換句式目標：明確題型及其在高考中所占比重。明確方法。時間安排：集中4課時訓練。8、簡明、聯(lián)貫、得體目標：明確題型及其在高考中所占比重。明確方法。時間安排：集中4課時訓練 9、修辭方法目標：明確題型，掌握常見的修辭方法。時間安排：集中2課時訓練。(2)、文學常識和背誦默寫 1、文學常識目標：明確題型及其在高考中的比重。掌握重要作家作品。時間安排：集中3課時練習。3、背誦默寫目標：明確題型及其在高考中所占的比重。時間安排：從9月1日起，用早讀時間背誦考綱領求的必須背誦的篇目方法：以分散溫習為主，突出背誦，要求書寫個別重點字。(3)文言文時間安排：30課時(6周)方法：以課外瀏覽為主，以人物傳記為主，以訓練瀏覽速度推斷語義為主，輔之以對課內(nèi)文言文知識的溫習。集中訓練的篇目很多于25篇。(4)詩歌瀏覽時間安排;很多于10課時(2周)明確題型及其在高考中的比重、答題思路。掌握古詩的基礎知識及其鑒賞術語。集中訓練很多于6課時。(5)大瀏覽時間安排：5周(25課時)目標：掌握鑒賞術語及其答題思路。明確在高考中所占的比重。集中訓練20課時，很多于15篇文章。(6)小瀏覽2周(1