1、9.6 電動(dòng)機(jī)教案教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能：1、了解磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線(xiàn)的作用；2、了解直流電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理；3、初步認(rèn)識(shí)科學(xué)與技術(shù)、社會(huì)之間的關(guān)系。（二）過(guò)程與方法：經(jīng)歷探究的過(guò)程，提高實(shí)驗(yàn)觀察能力、分析歸納能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)了解物理知識(shí)如何轉(zhuǎn)化成實(shí)際技術(shù)應(yīng)用，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識(shí)和應(yīng)用物理知識(shí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、通電導(dǎo)線(xiàn)在磁場(chǎng)中受到力的作用，力的方向跟電流的方向、磁場(chǎng)的方向都有關(guān)；2、直流電動(dòng)機(jī)的能量轉(zhuǎn)化教學(xué)難點(diǎn)：電動(dòng)機(jī)能夠繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)的原因，換向器的作用教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究與師生互動(dòng)相結(jié)合。教學(xué)用具：教師：U形磁鐵、電源、導(dǎo)線(xiàn)、開(kāi)關(guān)、線(xiàn)圈和電動(dòng)機(jī)演示模型、教學(xué)掛圖

2、。學(xué)生：U形磁鐵、小小電動(dòng)機(jī)線(xiàn)圈、5號(hào)電池（2節(jié)）、金屬支架、硬紙板和電動(dòng)機(jī)模型。教學(xué)過(guò)程：（一）引入新課引入課題：同學(xué)們，我們來(lái)欣賞一段短片（用多媒體展示機(jī)床、電梯、電扇、電動(dòng)玩具、冰箱等使用電動(dòng)機(jī)的電器，并播放它們由停止到運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)）。提問(wèn)、討論得出它們的共性是都是由電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)工作的。從而引出課題電動(dòng)機(jī)（二）新課教學(xué)1、磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線(xiàn)的作用演示：給電動(dòng)機(jī)模型通電后，模型轉(zhuǎn)動(dòng)。提出問(wèn)題：電動(dòng)機(jī)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？它是根據(jù)什么原理制成的？讓學(xué)生回憶奧斯特實(shí)驗(yàn)，提問(wèn)其結(jié)果。啟發(fā)學(xué)生逆向思考：假如通電導(dǎo)線(xiàn)放在磁場(chǎng)中會(huì)不會(huì)也受到磁場(chǎng)的作用力呢？讓學(xué)生思考討論：猜想出磁場(chǎng)對(duì)電流有力的作用。然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證

3、猜想。利用老師的演示器材，應(yīng)用課本的裝置，可按照課本的探究步驟，來(lái)進(jìn)行探究和觀察。先給導(dǎo)線(xiàn)通電，觀察到它發(fā)生了運(yùn)動(dòng)。再分別改變電流方向和磁場(chǎng)方向（對(duì)調(diào)電源正負(fù)極或?qū)φ{(diào)磁體磁極），導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變；改變電流大小，發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)速度發(fā)生變化，但運(yùn)動(dòng)方向不變；最后同時(shí)改變磁場(chǎng)和電流方向，導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向卻保持不變。根據(jù)探究的結(jié)果，總結(jié)得出以下兩條結(jié)論：通電導(dǎo)線(xiàn)在磁場(chǎng)中受到力的作用。通電導(dǎo)體所受力的方向跟電流方向、磁感線(xiàn)方向都有關(guān)。當(dāng)電流方向或磁感線(xiàn)方向變得相反時(shí)，通電導(dǎo)線(xiàn)受力方向也變得相反。2、磁場(chǎng)對(duì)通電線(xiàn)圈的作用剛才我們是把一根通電導(dǎo)線(xiàn)放在磁場(chǎng)中發(fā)現(xiàn)它會(huì)受到力的作用。那么假如我們不是放一根導(dǎo)線(xiàn)，而是把整

4、個(gè)線(xiàn)圈放到磁場(chǎng)中，又會(huì)怎么樣呢？演示圖9.6-2實(shí)驗(yàn)：把一個(gè)通電的線(xiàn)框放入磁場(chǎng)中，觀察現(xiàn)象：通電線(xiàn)圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，但不是連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，而是來(lái)回扭轉(zhuǎn)。師生討論總結(jié)：由于導(dǎo)線(xiàn)兩邊的電流方向是不一樣的，那么他們受到的力也就不一樣了，就像一個(gè)框被相反的力扭動(dòng)一樣，所以只能是轉(zhuǎn)動(dòng)的。結(jié)論：通電線(xiàn)圈在磁場(chǎng)中受力會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)方向與電流方向和磁感線(xiàn)方向都有關(guān)，電流或磁感線(xiàn)方向變得相反后，線(xiàn)圈的轉(zhuǎn)動(dòng)方向也變得相反。提出問(wèn)題：如何讓線(xiàn)圈實(shí)現(xiàn)持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)呢？學(xué)生討論后，閱讀課本的想想做做讓線(xiàn)圈轉(zhuǎn)起來(lái)，親自動(dòng)手，制作小小電動(dòng)機(jī)的線(xiàn)圈。3、電動(dòng)機(jī)的原理和基本構(gòu)造原理：電動(dòng)機(jī)就是利用通電導(dǎo)線(xiàn)在磁場(chǎng)中受力會(huì)發(fā)生運(yùn)動(dòng)（或通電

5、線(xiàn)圈在磁場(chǎng)中受力會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)）的原理制成的。利用模型、掛圖或幻燈片認(rèn)識(shí)電動(dòng)機(jī)的基本構(gòu)造：定子和轉(zhuǎn)子。提出問(wèn)題：怎樣實(shí)現(xiàn)電動(dòng)機(jī)的持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，電動(dòng)機(jī)又是怎樣工作的呢？演示課本的圖9.6-5三個(gè)實(shí)驗(yàn)，邊演示，邊用多媒體放大后分析三個(gè)瞬間位置上線(xiàn)圈的受力情況，聯(lián)系導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的受力方向，分析歸納出以下幾點(diǎn)：（1）甲圖線(xiàn)圈受力順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)；乙圖中線(xiàn)圈上、下兩個(gè)邊受力大小一樣，方向相反，其轉(zhuǎn)動(dòng)最后要返回該平衡位置；丙圖線(xiàn)圈受力使它逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)。（2）線(xiàn)圈不能連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，是因?yàn)榫€(xiàn)圈越過(guò)平衡位置后，它受到力要阻礙它的轉(zhuǎn)動(dòng)。（3）只有半周線(xiàn)圈中有電可以持續(xù)地轉(zhuǎn)動(dòng)那么如何實(shí)現(xiàn)線(xiàn)圈的持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)呢？引出直流電動(dòng)機(jī)的換向器，說(shuō)明它

6、的結(jié)構(gòu)和作用：換向器由兩個(gè)彼此絕緣的半環(huán)組成，兩個(gè)半環(huán)分別與線(xiàn)圈的兩端接通。當(dāng)線(xiàn)圈轉(zhuǎn)動(dòng)通過(guò)平衡位置后，半環(huán)從與一個(gè)電刷接觸，改變?yōu)榕c另一電刷接觸，從而改變線(xiàn)圈中電流的方向和磁場(chǎng)力方向，使線(xiàn)圈得以轉(zhuǎn)動(dòng)。讓學(xué)生通過(guò)電動(dòng)機(jī)模型，觀察換向器。 電動(dòng)機(jī)工作時(shí)的能量轉(zhuǎn)化情況：把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。4、生活中的電動(dòng)機(jī)介紹電動(dòng)機(jī)的分類(lèi)：直流電動(dòng)機(jī)和交流電動(dòng)機(jī)電動(dòng)機(jī)的優(yōu)點(diǎn)：構(gòu)造簡(jiǎn)單、控制方便、體積小、功率可大可小。此專(zhuān)題可通過(guò)學(xué)生自學(xué)課本來(lái)完成。（三）小結(jié)本堂課的主要內(nèi)容根據(jù)板書(shū)，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點(diǎn)。（四）布置作業(yè)完成動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理中的習(xí)題。課后練習(xí)： 1（2008廈門(mén)）下列家用電器中，應(yīng)用了電動(dòng)機(jī)的是

7、（ ）A電熨斗B電風(fēng)扇C電飯鍋D電熱毯2題圖2（2008荊門(mén)）我們的生活赿來(lái)赿離不開(kāi)電機(jī)（發(fā)電機(jī)、電動(dòng)機(jī)的統(tǒng)稱(chēng)），電機(jī)在生活中的應(yīng)用赿來(lái)赿廣泛。如圖所示簡(jiǎn)易電機(jī)正在實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)化是把_。圖中的兩個(gè)分別與線(xiàn)圈兩端相連，而又彼此絕緣的銅半環(huán)E和F叫_。3（2008金華）如圖所示的演示實(shí)驗(yàn)，可以驗(yàn)證（）3題圖A電磁鐵磁強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系B產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件C通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用D磁極間相互作用的規(guī)律4（2008常德）在物理實(shí)驗(yàn)課上，小明想觀察直流電動(dòng)機(jī)模型的工作情況，將其接入電路，各部分連接完好，結(jié)果電動(dòng)機(jī)卻不工作，他用手輕輕地碰了一下線(xiàn)圈后，直流電動(dòng)機(jī)模型開(kāi)始正常轉(zhuǎn)動(dòng)，其原因可能是 （ ）A直流電動(dòng)機(jī)的銅半環(huán)與電刷接觸不良 B電源電壓太低C線(xiàn)圈剛好處于平衡位置 D線(xiàn)圈中的電流太小5（2008蘇州）在安裝直流電動(dòng)機(jī)模型的實(shí)驗(yàn)中，為了改變電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)方向，可采取的措施是 （ ）A改變磁場(chǎng)的強(qiáng)弱 B改變電流的大小C只改變電