1、專題01 中國古代的政治制度 1.了解宗法制和分封制的基本內(nèi)容，認(rèn)識中國早期政治制度的特點(diǎn)。重點(diǎn)考查宗法制的核心（嫡長子繼承制）和分封制下諸侯的權(quán)利與義務(wù)。2.知道“始皇帝”的來歷和郡縣制建立的史實(shí)，了解中國古代中央集權(quán)制度的形成及其影響。重點(diǎn)考查郡縣制、三公九卿制，發(fā)展地、辯證地看待中央集權(quán)制的影響。3.列舉從漢到元政治制度演變的史實(shí)，說明中國古代政治制度的特點(diǎn)。突出考查中央官制（內(nèi)外朝、三省六部制等）、監(jiān)察制度（刺史、御史臺等）、選官制度（九品中正制、科舉制）、地方行政制度（路府州縣、行省制）等。4.了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機(jī)處設(shè)置等史實(shí)，認(rèn)識君主專制制度的加強(qiáng)對中國社會發(fā)展的影響。注意了解內(nèi)

2、閣設(shè)立的背景、軍機(jī)處設(shè)置的實(shí)質(zhì)。 一、分封制和宗法制不同點(diǎn)及相互關(guān)系分封制宗法制不同點(diǎn)含義又稱封邦建國，是在保證周王室強(qiáng)大的條件下，將宗族姻親和功臣分派到各地，廣建封國的制度宗法制是通過血緣宗族關(guān)系來分配政治權(quán)力，維護(hù)政治統(tǒng)治的目的鞏固周王室的統(tǒng)治鞏固分封形成的統(tǒng)治秩序；最終以保證王權(quán)的穩(wěn)定特點(diǎn)周王高高在上，邦國臣屬于周王，進(jìn)而分封屬下，構(gòu)成等級秩序。邦國有同姓、異性之分。周王與封國通過一系列權(quán)利義務(wù)關(guān)系聯(lián)系在一起。以嫡長子繼承制為核心，確立起嚴(yán)格的大宗小宗體系，兩者既是家族等級之分，又是政治隸屬關(guān)系。作用鞏固和擴(kuò)大了西周的疆域，傳播中原地區(qū)先進(jìn)的文化，帶動(dòng)了邊遠(yuǎn)地區(qū)的進(jìn)步。但到西周后期，分封

3、制逐步失去原有作用，逐漸出現(xiàn)諸侯割據(jù)局面。有利于凝聚宗族，防止內(nèi)部紛爭，保證貴族在政治上的壟斷和特權(quán)地位，利于統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)，強(qiáng)化皇權(quán)關(guān)系兩者是西周政治制度的兩大支柱，互為表里。分封制是建立在宗法制基礎(chǔ)上的，宗法制在政治制度上的表現(xiàn)就是分封制，保證了分封制的順利推行和穩(wěn)定實(shí)施。 二、中國早期政治制度的特點(diǎn)實(shí)行王位世襲制，實(shí)行分封制和宗法制，互為表里。以宗法制為核心。族權(quán)和政權(quán)相結(jié)合，帶有濃厚的血緣和部族色彩。權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一。具有開創(chuàng)性、繼承性和發(fā)展性。夏朝開創(chuàng)了我國早期的一些典型的政治制度，如王位世襲制。這些政治制度對西周政治制度的發(fā)展有直接影響。三、中國古代的中央集權(quán)制度 1秦中

4、央集權(quán)制度的形成 (1)一個(gè)核心：皇權(quán)至高無上。 (2)一個(gè)首創(chuàng)：專制主義中央集權(quán)制度。 (3)兩層官職：中央：“三公九卿”；地方：郡守和縣令。 (4)四個(gè)統(tǒng)一：全國統(tǒng)一推行郡縣制；統(tǒng)一度量衡、貨幣和車軌；統(tǒng)一思想(以法為教，以吏為師)；統(tǒng)一文字(以小篆為標(biāo)準(zhǔn)字體，通令全國使用)。 2漢到元政治制度的演變 (1)中央制度的創(chuàng)新：漢代設(shè)置中外朝機(jī)構(gòu)，隋唐實(shí)行三省六部制，宋代設(shè)置“二府三司”，元朝設(shè)置中書省。 (2)地方制度的變革：漢代實(shí)行郡國并行制、刺史制度，唐朝設(shè)置節(jié)度使，北宋派文臣做地方官，元朝實(shí)行行省制度。 (3)兩個(gè)結(jié)果： 皇帝與丞相矛盾凸顯，相權(quán)不斷被削弱，皇權(quán)逐步加強(qiáng)。 自北宋后，地

5、方勢力已無力改變國家一統(tǒng)局面，中央和地方的權(quán)力之爭告一段落，中央集權(quán)制度的消極作用日益明顯。 3明清君主專制制度的加強(qiáng) (1)重大舉措： 明代廢除丞相制度，創(chuàng)立內(nèi)閣制度。 清朝設(shè)置軍機(jī)處。 (2)最終結(jié)局：君主專制制度發(fā)展到頂峰。 四、專制主義中央集權(quán)制度的含義、特點(diǎn)和作用 1含義 (1)專制主義即君主專制，是指中央的決策方式，主要是指皇位終身制和皇位繼承制，皇帝個(gè)人專斷獨(dú)裁，集國家最高權(quán)力于一身，皇帝從決策到行使立法、行政、司法權(quán)，都帶有獨(dú)斷性和隨意性。 (2)中央集權(quán)是相對地方分權(quán)而言，其特點(diǎn)是地方政府在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和文化上沒有獨(dú)立性，必須嚴(yán)格服從中央政府的命令，受制于中央政府。 2特

6、點(diǎn) 皇位終身制；皇位世襲制；皇權(quán)至上。 3作用 (1)前期：主要起積極作用，有利于加強(qiáng)中央對地方的有效管轄，有利于統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展和鞏固；有利于維護(hù)國內(nèi)政局的穩(wěn)定，為經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)相對穩(wěn)定的和平環(huán)境；有利于政府集中人力、物力、財(cái)力處理一些事關(guān)國計(jì)民生的大事；有利于推動(dòng)先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和文化在較廣闊的范圍內(nèi)傳播。 (2)后期：其消極作用明顯地暴露出來，嚴(yán)重束縛了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，阻礙了商品經(jīng)濟(jì)和資本主義萌芽的發(fā)展；剝奪了人民的政治權(quán)利和言論自由；阻礙了科技創(chuàng)新和文化的進(jìn)步。 五、古代中國加強(qiáng)封建專制主義中央集權(quán)制度的主要方式 1加強(qiáng)君主權(quán)力：秦始皇確立皇權(quán)至上的皇帝制度，漢武帝利用新儒

7、學(xué)神化王權(quán)，明清強(qiáng)化君主專制等。2加強(qiáng)思想控制：漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。3變革中央和地方政府機(jī)構(gòu)：秦朝實(shí)行三公九卿制，推行郡縣制，漢代實(shí)行中外朝制度和刺史制度，明代廢丞相設(shè)內(nèi)閣，清代設(shè)軍機(jī)處。4注重選拔官吏和任免官吏：自秦朝廢分封后，官吏的任免由皇帝一人決定，隋唐時(shí)期科舉考試，也是培養(yǎng)和選拔封建官吏的重要途徑。5加強(qiáng)監(jiān)察機(jī)制：秦代設(shè)御史大夫，漢代設(shè)剌史，唐朝在地方設(shè)道，作為監(jiān)察區(qū)等。六、選官、用官制度的變化 1察舉制 (1)建立：漢武帝令郡國每年舉薦孝、廉各一個(gè)，建立起人才選拔制度。 (2)影響：孝廉成為士大夫做官的主要途徑。 2九品中正制 (1)實(shí)行：魏晉南北朝時(shí)期。 (2)影響：世家

8、大族子弟依靠門第即可步入仕途，真正有才學(xué)、但出身低微的人，很難到中央和地方出任高官。 3科舉制 (1)過程： 隋文帝時(shí)開始采用分科考試的辦法選拔官員。 隋煬帝時(shí)開始設(shè)立進(jìn)士科。 唐宋元各朝繼承并完善了科舉制，明清采取八股取士。 (2)作用： 科舉制有利于打破特權(quán)壟斷、擴(kuò)大官吏人才來源，提高官員素質(zhì)。 把選拔人才和任命官員的權(quán)力集中到中央政府，大大加強(qiáng)了中央集權(quán)。 4.選官制度對古代中國政治制度的影響 (1)有利于維持古代中國政治體制的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。在先秦時(shí)期，維護(hù)了宗法制為核心的奴隸制政治體制的運(yùn)轉(zhuǎn)，保證了貴族政治、經(jīng)濟(jì)的特權(quán)和王權(quán)的正常過渡；在封建社會，維護(hù)了封建皇權(quán)至高無上和中央對地方的控制，

9、保證了封建政治體制的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。 (2)有利于維護(hù)國家的“大一統(tǒng)”局面。從中央政權(quán)體系看，通過選官制度選拔效忠于王朝統(tǒng)治者的中央官員，保證了王朝統(tǒng)治機(jī)器的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，從對地方官員的選拔和任命看，有效地加強(qiáng)了中央對地方的控制，更加有效地治理與統(tǒng)治人民，維護(hù)多民族國家“大一統(tǒng)”的局面。 (3)選官制度的標(biāo)準(zhǔn)化、制度化對國家選拔官員，維持統(tǒng)治的長治久安起了重大作用。保證了中央對地方的賦稅征收以及防止了人民的反抗。 (4)選官制度的變化和完善，有利于文化教育事業(yè)的發(fā)展，推動(dòng)了官員素質(zhì)不斷地提高，推動(dòng)了社會的進(jìn)步與發(fā)展。 (5)古代中國選官制度的變化與時(shí)代特征密切相關(guān)。不同時(shí)期不同的選官制度所起的作用與影響

10、不完全相同，應(yīng)具體問題具體評價(jià)。 5. 古代選官制度的演變趨勢 (1)選官標(biāo)準(zhǔn)由世家門第逐漸發(fā)展到才學(xué)，選拔方式由推選逐漸發(fā)展到公開考試。 (2)人才選拔逐步趨向制度化，形式日益嚴(yán)密，體現(xiàn)相對公平、公開、客觀的原則。 (3)科舉制度在早期其積極作用是主要的，后期隨著考試內(nèi)容和方式的僵化，其消極作用日益明顯?？键c(diǎn)一 宗法制和分封制例1、（2017年江蘇卷單科歷史1）國語講“祀，國之大節(jié)”。有學(xué)者認(rèn)為，青銅器在商周時(shí)期被視為“政治的權(quán)力”?？赏茢啵讨軙r(shí)期青銅器主要用作a.農(nóng)具 b.禮器 c.食具 d.貨幣【答案】b誤?！咀兪教骄俊浚?016年海南卷單科歷史3）在中國古代，褒揚(yáng)官員德行和政績，往往

11、稱其人為“民之父母”，官員亦以“為民父母”“愛民如子”作為執(zhí)政的理想境界。這一現(xiàn)象反映出a.宗族關(guān)系已成為執(zhí)政的基礎(chǔ) b.“家天下”觀念的政治影響c.官員考核主要依據(jù)民本思想 d.官民之間具有共同政治訴求【答案】b 【解析】宗族關(guān)系是家族關(guān)系，不會成為執(zhí)政的基礎(chǔ)，故a項(xiàng)錯(cuò)誤；官員考核的依據(jù)應(yīng)該是官員的德行和政績，故c項(xiàng)錯(cuò)誤；材料體現(xiàn)不出官民具有共同的政治訴求，故d項(xiàng)錯(cuò)誤；材料“民之父母”、“為民父母”、“愛民如子”體現(xiàn)的是“家國同構(gòu)”的“家天下”觀念，所以本題答案為b項(xiàng)?！咀兪教骄俊浚?016年上海卷單科歷史6）讀通鑒論曰：“兩端爭勝，而徒為無益之論者，辨封建者是也。，垂二千年而弗能改矣?！本?/p>

12、中省略處應(yīng)填入（ ）a分封之制 b郡縣之制c郡國并行 d行省制度【答案】b【解析】本題考查學(xué)生分析材料的能力。解題關(guān)鍵是明白題干講述的內(nèi)容，這段話其實(shí)是王夫之封建論中的一部分，意思是關(guān)于封建和郡縣之爭已經(jīng)持續(xù)了很多年，前一句主要是論述“封建”，也就是分封制，與分封制相對應(yīng)的就是封建社會的郡縣制，是說郡縣制度實(shí)行了兩千年也沒有人能更改，因此空白處最恰當(dāng)?shù)木褪强たh之制，因此選擇b項(xiàng)。a、c、d三項(xiàng)均不符合題意?！九e一反三】 2015江蘇高考禮記記述了貴族朝會的列位禮節(jié)：天子南向而立；三公，中階之前；諸侯，阼階(東臺階)之東；諸伯，西階之西；諸子，門東九夷，東門外；八蠻，南門外。與此相關(guān)的政治制度是

13、( )a分封制 b三公九卿制c郡縣制 d郡國并行制 【答案】a考點(diǎn)二 君主專制的逐漸強(qiáng)化例2、（2016年全國新課標(biāo)1卷26）史載，宋太祖某日悶悶不樂，有人問他原因，他說：“爾謂帝王可容易行事耶偶有誤失，史官必書之，我所以不樂也?！贝耸路从沉薬. 重史傳統(tǒng)影響君主個(gè)人行為 b.宋代史官所撰史書全都真實(shí)可信c.史官與君主間存在尖銳矛盾 d.宋太祖不愿史書記錄其真實(shí)言行【答案】a【解析】本題考查了君主專制的相關(guān)內(nèi)容。由“偶有誤失，史官必書之，我所以不樂也”可知，宋太祖不開心的原因是因?yàn)槭饭賹Φ弁醯娜粘Ｐ袨楸P直書，他害怕自己偶爾的行為失誤也會被史官如實(shí)記錄，所以說修史會影響到君主個(gè)人的行為選擇，所

14、以本題的正確答案為a項(xiàng)。宋代史官所撰史書全部真實(shí)可信明顯過于絕對，所以b項(xiàng)說法錯(cuò)誤；宋太祖主要是擔(dān)心史官如實(shí)記錄自己不好的言行，并沒有反映出史官與君主之間的尖銳矛盾，所以c項(xiàng)不符合題意；由“史官必書之，我所以不樂也”可知，宋太祖確實(shí)對史官如實(shí)記錄的做法不開心，不愿意其記錄，但這是表面現(xiàn)象的描述，不是對此事本質(zhì)問題的反映，所以d項(xiàng)不符合題意?！咀兪教骄俊?2015四川高考“中書、尚書令在西漢為少府屬官，在東漢亦屬少府，雖典機(jī)要，而去公卿甚遠(yuǎn)。魏晉以來，浸以華重。唐遂為三省官長，居真宰相之任?！边@段話意在指出( )a漢代少府份屬九卿，位尊權(quán)重b唐代中書令和尚書令是真宰相c中書令和尚書令地位逐漸提高

15、d三省制經(jīng)歷了曲折的發(fā)展過程 【答案】c考點(diǎn)三 地方行政制度的沿革(中央集權(quán)的加強(qiáng))例3、（2016全國新課標(biāo)1卷27）明初廢行省，地方分設(shè)三司，分別掌管一地民政與財(cái)政、司法、軍事，直屬六部。明中葉以后，皇帝臨時(shí)派遣的巡撫逐漸演變?yōu)槿局系牡胤阶罡咝姓L官。這一變化有助于a.擴(kuò)大地方行政權(quán)力 b.提高地方行政效率c.削弱六部的權(quán)限 d.緩解中央與地方的對立【答案】b【解析】本題考查了明代地方行政制度的相關(guān)內(nèi)容。明初地方分設(shè)三司掌管和負(fù)責(zé)，并且直屬六部，這樣雖然加強(qiáng)了中央集權(quán)，但對于地方的控制過嚴(yán)過死。“三司之上的地方最高行政長官”巡撫的出現(xiàn)減少了地方處理事務(wù)的環(huán)節(jié)，能夠提高地方行政效率，所以

16、本題正確答案為b項(xiàng)。巡撫是三司之上的地方最高行政長官，集中了地方權(quán)力，但并沒有擴(kuò)大地方權(quán)力，所以a項(xiàng)說法不正確；巡撫的出現(xiàn)主要是集中地方權(quán)力，并沒有減少六部原有的權(quán)力，談不上削弱六部權(quán)限，所以c項(xiàng)不符合題意；在中央集權(quán)制度之下，地方要接受中央的領(lǐng)導(dǎo)，所以d項(xiàng)說法錯(cuò)誤。 【變式探究】2015課標(biāo)全國卷漢宣帝曾稱：“與朕共治天下者，其唯良二千石(郡太守)乎！”后來的帝王反復(fù)重申上述觀念。這主要體現(xiàn)了( )a地方吏治是國家安定的重要因素b中央集權(quán)與地方分權(quán)之間的矛盾c漢代地方行政制度為后代所沿用d歷代帝王將漢宣帝作為治國榜樣【解析】郡太守是地方行政官員，材料中漢宣帝強(qiáng)調(diào)地方郡太守與皇帝共治天下，也就

17、是強(qiáng)調(diào)了地方吏治對國家穩(wěn)定的重要性，a項(xiàng)正確；材料信息只反映了地方吏治的重要性，并沒有說明中央與地方的集權(quán)與分權(quán)情況，b項(xiàng)錯(cuò)誤；據(jù)所學(xué)知識可知，漢代以后地方行政制度多有變化，c項(xiàng)錯(cuò)誤；d項(xiàng)材料無從體現(xiàn)，錯(cuò)誤?！敬鸢浮縜考點(diǎn)四 古代中國的選官與監(jiān)察制度例4、（2017年海南卷單科歷史3）東漢實(shí)行察舉制，“郡察孝廉，州舉茂才”，州、郡都必須定期向朝廷舉薦一定數(shù)量的人才，而判斷孝廉、茂才的標(biāo)準(zhǔn)包括對儒家經(jīng)典的熟悉程度和道德聲望的高低等。這客觀上a推動(dòng)了獨(dú)尊儒學(xué)局面的出現(xiàn) b促使社會階層趨于固化c打破了世家大族對政權(quán)的壟斷 d動(dòng)搖了郡縣制的基礎(chǔ)【答案】b【解析】材料信息說明東漢察舉制選官的標(biāo)準(zhǔn)是儒家經(jīng)

18、典的熟悉程度和道德聲望高低，而能達(dá)到這些標(biāo)準(zhǔn)的只能是地主階級，東漢后期演變成門閥士族，這就促使了社會階層的固化，故b正確；a項(xiàng)是在漢武帝時(shí)，故錯(cuò)誤；c項(xiàng)指的是科舉制，故錯(cuò)誤；郡縣制的基礎(chǔ)是中央集權(quán)制度，九品中正制不利于中央集權(quán)，故d錯(cuò)誤?！咀兪教骄俊浚?016年全國新課標(biāo)2卷25）兩漢實(shí)行州郡推薦，朝廷考試任用的察舉制；經(jīng)魏晉九品中正制，至隋唐演變?yōu)樽杂赏犊?，差額錄用的科舉制，科舉制更有利于（ ）a. 選拔最優(yōu)秀的官吏 b.鑒別官員道德水平 c.排除世家子弟入仕 d.提升社會文化水平【答案】d拔官吏的優(yōu)秀程度不能僅僅通過科舉制度體現(xiàn)出來，只能說科舉制度擴(kuò)大了招生范圍，有利于更多的優(yōu)秀人才進(jìn)入官

19、場。 【變式探究】2015安徽高考河南尹田歆的外甥王諶，以知人出名。田歆對他說：“如今應(yīng)推舉六名孝廉，多有貴戚書信相命，又不好違背，我想自己選一位名士以報(bào)效國家，你助我求之?！边@體現(xiàn)了( )a地方無選官權(quán) b選拔官吏以品評為主c察舉制的弊端 d自上而下的選官方式【解析】由材料中“應(yīng)推舉六名孝廉，多有貴戚書信相命，又不好違背”等信息可以看出，當(dāng)時(shí)推舉孝廉受到貴戚人情的干擾，這體現(xiàn)了察舉制的弊端，故選c項(xiàng)。a項(xiàng)明顯不符合史實(shí)；b項(xiàng)沒有體現(xiàn)材料的主旨，材料說明察舉制下品評人物受到了人情的干擾；察舉制是自下而上的選官方式，d項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮縞 1.（2017年全國新課標(biāo)1卷24）周滅商之后，推行分封制

20、，如封武王弟康叔于衛(wèi)，都朝歌（今河南淇縣）；封周公長子伯禽于魯，都奄（今山東曲阜）；封召公爽于燕，都薊（今北京）。分封a.推動(dòng)了文化的交流與文化認(rèn)同b.強(qiáng)化了君主專制權(quán)力c.實(shí)現(xiàn)了王室對地方的直接控制d.確立了貴族世襲特權(quán)【答案】a 2.（2017年江蘇卷單科歷史1）國語講“祀，國之大節(jié)”。有學(xué)者認(rèn)為，青銅器在商周時(shí)期被視為“政治的權(quán)力”?？赏茢?，商周時(shí)期青銅器主要用作a.農(nóng)具 b.禮器 c.食具 d.貨幣【答案】b【解析】商周時(shí)期的青銅器大多是禮器，比如“鼎”就是一種權(quán)力的象征，西周實(shí)行分封制，分封土地的同時(shí)把“鼎”也一同分封給諸侯，天子和諸侯享有的鼎的數(shù)量是不同的，故b項(xiàng)正確。青銅器比較稀

21、缺，很少用于農(nóng)具，故a項(xiàng)錯(cuò)誤；食具不可能被視為“政治的權(quán)力”，故c項(xiàng)錯(cuò)誤；貨幣是經(jīng)濟(jì)的象征，故d項(xiàng)錯(cuò)誤。3.（2017年海南卷單科歷史1）考古工作者在河南輝縣琉璃閣發(fā)掘了一座春秋時(shí)期的諸侯墓，出土了只有周天子才能使用的九鼎。這反映了a宗法制度的瓦解 b分封制度的崩潰c等級制度的顛覆 d禮樂制度的破壞【答案】d【解析】周禮規(guī)定：天子九鼎，諸侯七鼎，卿大夫五鼎，諸侯墓中出土了九鼎，說明春秋時(shí)期禮樂制度的破壞，故d項(xiàng)正確。宗法制的瓦解和分封制的崩潰是在戰(zhàn)國時(shí)期，故ab項(xiàng)錯(cuò)誤；材料信息說明的是等級制度的破壞，不能說顛覆，故c項(xiàng)錯(cuò)誤。1（2017年北京卷12）2016年，在北京市通州區(qū)發(fā)掘出漢代漁陽郡路

22、縣城址和800余座戰(zhàn)國至漢代墓葬，出土了錢幣及大量陶屋、陶倉等隨葬品。這些考古發(fā)現(xiàn)，有助于研究秦漢時(shí)期郡縣的設(shè)置狀況本區(qū)域古代農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r漢代手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展情況大運(yùn)河對本區(qū)域交通的影響a. b. c. d.【答案】a 1.（2017年北京卷13）北宋名臣包拯清正廉潔。剛正不阿，民間尊稱他為“包相爺”。他曾擔(dān)任過轉(zhuǎn)運(yùn)使、兵部員外郎、開封府知府和樞密副使等職務(wù)，其中“位同宰相”的是a.轉(zhuǎn)運(yùn)使 b.兵部員外郎 c.知府 d.樞密副使【答案】d【解析】解答本題的關(guān)鍵信息是“北宋”“位同宰相”。結(jié)合所學(xué)知識可知，宋初，設(shè)立中書門下作為最高行政機(jī)構(gòu)，最高長官行使宰相職權(quán)。為制約宰相，后來又增設(shè)參知政事、

23、樞密使和三司使，分割宰相的行政權(quán)、軍權(quán)和財(cái)權(quán)。因此，樞密副使“位同宰相”，d正確。a、b、c三項(xiàng)均不符合題意，排除。2.（2017年全國新課標(biāo)1卷25）表1皇帝紀(jì)年公元紀(jì)年郡級政區(qū)漢高帝十二年前195年15郡漢文帝十六年前164年24郡漢景帝中六年前144年68郡、國漢武帝元封五年前106年108郡、國表1為西漢朝廷直接管轄的郡級政區(qū)變化表。據(jù)此可知a諸侯王國與朝廷矛盾漸趨激化 b中央行政體制進(jìn)行了調(diào)整c朝廷解決邊患的條件更加成熟 d王國控制的區(qū)域日益擴(kuò)大【答案】c【解析】表格反映了西漢朝廷直接管轄的郡級政區(qū)數(shù)量增多，結(jié)合所學(xué)知識，漢初到漢武帝時(shí)期，中央集權(quán)逐漸加強(qiáng)，王國問題逐漸解決，因此不能

24、說明諸侯王國與朝廷矛盾漸趨激化，更不是反映王國控制的區(qū)域日益擴(kuò)大，排除ad；西漢朝廷直接管轄的郡級政區(qū)數(shù)量增多體現(xiàn)地方行政體制進(jìn)行了調(diào)整，排除b；中央集權(quán)逐漸加強(qiáng)有利于增強(qiáng)國家的實(shí)力，可以集中力量解決匈奴邊患，故c項(xiàng)正確?！究键c(diǎn)定位】古代中國的政治制度漢至元政治制度的演變漢代中央集權(quán)加強(qiáng)。3. （2017年江蘇卷單科歷史3）唐初，三省長官都是宰相，后來發(fā)生了兩種變化:一是皇帝選拔中級官吏出任宰相;二是執(zhí)掌行政職能的尚書省地位下降，與決策職能相關(guān)聯(lián)的中書省、門下省地位上升。這表明a.三省六部制基本上已被廢除 b.政府的行政效率極大提高c.君權(quán)與相權(quán)的關(guān)系有所調(diào)整 d.中書省、門下省決策權(quán)擴(kuò)大【答

25、案】c 4.（2017年海南卷單科歷史3）東漢實(shí)行察舉制，“郡察孝廉，州舉茂才”，州、郡都必須定期向朝廷舉薦一定數(shù)量的人才，而判斷孝廉、茂才的標(biāo)準(zhǔn)包括對儒家經(jīng)典的熟悉程度和道德聲望的高低等。這客觀上a推動(dòng)了獨(dú)尊儒學(xué)局面的出現(xiàn) b促使社會階層趨于固化c打破了世家大族對政權(quán)的壟斷 d動(dòng)搖了郡縣制的基礎(chǔ)【答案】b【解析】材料信息說明東漢察舉制選官的標(biāo)準(zhǔn)是儒家經(jīng)典的熟悉程度和道德聲望高低，而能達(dá)到這些標(biāo)準(zhǔn)的只能是地主階級，東漢后期演變成門閥士族，這就促使了社會階層的固化，故b正確；a項(xiàng)是在漢武帝時(shí)，故錯(cuò)誤；c項(xiàng)指的是科舉制，故錯(cuò)誤；郡縣制的基礎(chǔ)是中央集權(quán)制度，九品中正制不利于中央集權(quán)，故d錯(cuò)誤。1.（

26、2016年全國新課標(biāo)2卷27）福建各地族譜中大量關(guān)于入臺族裔回鄉(xiāng)請祖先牌位赴臺的記載，此類現(xiàn)象在清乾隆年間驟然增多，這說明乾隆年間（ ）a. 族譜編修順應(yīng)了移民的需求 b.大量移民已在臺灣安居繁衍 c.內(nèi)地宗族開始整體遷移臺灣 d. 兩岸居民正常往來受到阻礙【答案】b 2.（2016年江蘇卷單科歷史1）中國傳統(tǒng)家族有“長兄如父”“小兒不及長孫”的說法。這些說法體現(xiàn)的是（ ）a家族和睦 b等級秩序 c貴族世襲 d宗法觀念【答案】d 【解析】家族和睦不是材料體現(xiàn)的主題，故a項(xiàng)錯(cuò)誤；等級秩序是指依據(jù)宗法制形成的嚴(yán)格的社會等級分層，與題中“小兒不及長孫”說法內(nèi)容不符，故b項(xiàng)錯(cuò)誤；貴族世襲指的是貴族世代

27、繼承祖先的權(quán)力，材料中沒有體現(xiàn)，故c項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中“長兄如父”“小兒不及長孫”的說法體現(xiàn)了宗法制下的嫡長子繼承制，故d項(xiàng)正確。3.（2016年海南卷單科歷史3）在中國古代，褒揚(yáng)官員德行和政績，往往稱其人為“民之父母”，官員亦以“為民父母”“愛民如子”作為執(zhí)政的理想境界。這一現(xiàn)象反映出a.宗族關(guān)系已成為執(zhí)政的基礎(chǔ) b.“家天下”觀念的政治影響c.官員考核主要依據(jù)民本思想 d.官民之間具有共同政治訴求【答案】b 【解析】宗族關(guān)系是家族關(guān)系，不會成為執(zhí)政的基礎(chǔ)，故a項(xiàng)錯(cuò)誤；官員考核的依據(jù)應(yīng)該是官員的德行和政績，故c項(xiàng)錯(cuò)誤；材料體現(xiàn)不出官民具有共同的政治訴求，故d項(xiàng)錯(cuò)誤；材料“民之父母”、“為民父母”

28、、“愛民如子”體現(xiàn)的是“家國同構(gòu)”的“家天下”觀念，所以本題答案為b項(xiàng)。4.（2016年上海卷單科歷史4）公元前1046年，武王率兵在牧野打敗商軍，建立周朝。這一年處在（ ）a公元前10世紀(jì)上半葉 b公元前10世紀(jì)下半葉c公元前11世紀(jì)上半葉d公元前l(fā)1世紀(jì)下半葉【答案】d【解析】本題考察商周時(shí)期的牧野之戰(zhàn)的具體時(shí)間。牧野之戰(zhàn)材料給出的時(shí)間是公元前1046年，按照公元紀(jì)年法來看，1046年比1000要大，還是公元前的計(jì)算方式，所以它發(fā)生在公元十一世紀(jì)；46年比50小，但因?yàn)槭枪埃允窍掳肴~，因此本題選擇d選項(xiàng)。5.（2016年上海卷單科歷史5）探究因果關(guān)系是歷史學(xué)習(xí)的重要技能。根據(jù)提示，

29、右表中應(yīng)填入（ ） 使用鐵器和推廣牛耕提高了生產(chǎn)力少數(shù)民族政權(quán)入主中原農(nóng)民起義頻繁各國競相實(shí)施富國強(qiáng)兵的變革abcd.【答案】d 6（2016年上海卷單科歷史6）讀通鑒論曰：“兩端爭勝，而徒為無益之論者，辨封建者是也。，垂二千年而弗能改矣。”句中省略處應(yīng)填入（ ）a分封之制 b郡縣之制c郡國并行 d行省制度【答案】b【解析】本題考查學(xué)生分析材料的能力。解題關(guān)鍵是明白題干講述的內(nèi)容，這段話其實(shí)是王夫之封建論中的一部分，意思是關(guān)于封建和郡縣之爭已經(jīng)持續(xù)了很多年，前一句主要是論述“封建”，也就是分封制，與分封制相對應(yīng)的就是封建社會的郡縣制，是說郡縣制度實(shí)行了兩千年也沒有人能更改，因此空白處最恰當(dāng)?shù)木?/p>

30、是郡縣之制，因此選擇b項(xiàng)。a、c、d三項(xiàng)均不符合題意。7.（2016年全國新課標(biāo)1卷26）史載，宋太祖某日悶悶不樂，有人問他原因，他說：“爾謂帝王可容易行事耶偶有誤失，史官必書之，我所以不樂也?！贝耸路从沉薬. 重史傳統(tǒng)影響君主個(gè)人行為 b.宋代史官所撰史書全都真實(shí)可信c.史官與君主間存在尖銳矛盾 d.宋太祖不愿史書記錄其真實(shí)言行【答案】a 8.（2016年全國新課標(biāo)2卷25）兩漢實(shí)行州郡推薦，朝廷考試任用的察舉制；經(jīng)魏晉九品中正制，至隋唐演變?yōu)樽杂赏犊?，差額錄用的科舉制，科舉制更有利于（ ）a. 選拔最優(yōu)秀的官吏 b.鑒別官員道德水平 c.排除世家子弟入仕 d.提升社會文化水平【答案】d【解

31、析】本題考查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握能力。選官用官制度從察舉制、九品中正制發(fā)展到科舉制最重要的影響就是打破了世家大族的政治壟斷，使教育變成全民的教育，這有利于提升社會文化水平，因此選擇d選項(xiàng)。c錯(cuò)在“排除”二字上，不應(yīng)該是排除世家子弟入仕而是避免壟斷政治，世家子弟依舊可以通過考試來進(jìn)入官僚系統(tǒng)。b選項(xiàng)是九品中正制和察舉制考察的要點(diǎn)，故排除。a說法過于絕對，選拔官吏的優(yōu)秀程度不能僅僅通過科舉制度體現(xiàn)出來，只能說科舉制度擴(kuò)大了招生范圍，有利于更多的優(yōu)秀人才進(jìn)入官場。9.（2016年全國新課標(biāo)3卷25）東漢王充在論衡中說：“蕭何入秦，收拾文書（國家檔案文獻(xiàn)），漢所以能制九州者，文書之力也?！逼湟庠谡f明，

32、西漢成功地實(shí)現(xiàn)對全國的統(tǒng)治，是因?yàn)闈h初a實(shí)行了崇尚儒家的政策 b繼承了秦朝的基本制度c未能充分發(fā)揮文書功能 d官吏熟知秦朝典章制度【答案】b【解析】本題主要考查漢承秦制。做此題要抓住對文書的補(bǔ)充說明“國家檔案文獻(xiàn)”的含義，即再現(xiàn)歷史真實(shí)面貌的原始文獻(xiàn)。重視秦朝的文書（國家檔案文獻(xiàn)），實(shí)際上繼承了秦朝的基本政治制度，漢承秦制。漢初實(shí)行的黃老學(xué)說，道家思想，排除a。未能充分發(fā)揮文書功能，與材料表述意思相反，排除c。官吏熟知秦朝的典章制度只是表面現(xiàn)象，排除d。10.（2016年浙江卷文綜歷史16）中國古代中央集權(quán)的強(qiáng)化，往往通過削弱相權(quán)、完善監(jiān)察體制、調(diào)整中央和地方關(guān)系等手段來實(shí)現(xiàn)，在這一過程中政治

33、架構(gòu)的設(shè)計(jì)與職權(quán)的變更較為突出。下列選項(xiàng)中，在地位和職權(quán)大體相當(dāng)?shù)囊唤M是a東周諸侯國與元行省 b唐政事堂與宋中書門下c西漢州刺史與明監(jiān)察御史 d宋提點(diǎn)刑獄司與明通政司【答案】b 州府的司法審判事務(wù)，審核州府卷案，可以隨時(shí)前往各州縣檢查刑獄，舉劾在刑獄方面失職的州府官員，而通政司是明清時(shí)收受、檢查內(nèi)外奏章和臣民申訴文書的中央機(jī)構(gòu)，其長官為通政使，其職能是開天下言路，兩者在權(quán)力與地位上差異很大，故d項(xiàng)錯(cuò)誤。11.（2016年北京卷文綜歷史13）13中國古代某一時(shí)期，朝廷與地方矛盾尖銳。某節(jié)度使派人到中書省辦事，因其態(tài)度惡劣，遭宰相武元衡呵斥。不久，武元衡在靖安坊的東門被該節(jié)度使派人刺殺。此事發(fā)生在

34、a漢長安 b唐長安c宋汴梁 d元大都【答案】b【解析】本題主要考查學(xué)生正確解讀材料和運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。由題干中的“節(jié)度使”和“中書省”可以判斷出，題干中的歷史事件應(yīng)該發(fā)生在唐朝，因?yàn)楣?jié)度使是唐代的地方軍政長官，中書省是三省六部制中三省之一，故本題答案選b項(xiàng)。漢代我國還沒有節(jié)度使這一機(jī)構(gòu)和中書省這一機(jī)構(gòu)，a項(xiàng)錯(cuò)誤；宋代的節(jié)度使已經(jīng)成為虛銜，不可能出現(xiàn)題干中現(xiàn)象；d項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)楣?jié)度使在元代被廢除了。12.（2016江蘇卷單科歷史4）“宋沿唐制，亦貴進(jìn)士科。然唐時(shí)猶兼采譽(yù)望，不專辭章。宋則糊名考校，一決文字而已?！庇纱丝梢?，與唐代科舉相比，宋代（ ）a考試程序更加公正 b取士科目有所減少c

35、進(jìn)士及第尤為尊貴 d錄取人數(shù)大大增加【答案】a【解析】材料“糊名考校，一決文字而已”說明采用密封考試形式，有利于考試的公平公正性，故a項(xiàng)正確；材料中沒有提及取士科目數(shù)量減少信息，故b項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中說明對進(jìn)士科的重視，不是尊貴，故c項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中沒有體現(xiàn)錄取人數(shù)變化，故d項(xiàng)錯(cuò)誤。13.（2016年海南卷單科歷史5）西漢初年，劉邦封置諸侯王國封子弟為王，功臣為侯，并規(guī)定“非劉氏不王非有功不侯”。這表明劉邦推行分封制意在a.加強(qiáng)對地方的控制 b繼承西周的政治體制c確?；饰粋鞒蟹€(wěn)固 d否定秦朝的政治體制【答案】c 14.（2016全國新課標(biāo)1卷27）明初廢行省，地方分設(shè)三司，分別掌管一地民政與財(cái)政、司

36、法、軍事，直屬六部。明中葉以后，皇帝臨時(shí)派遣的巡撫逐漸演變?yōu)槿局系牡胤阶罡咝姓L官。這一變化有助于a.擴(kuò)大地方行政權(quán)力 b.提高地方行政效率c.削弱六部的權(quán)限 d.緩解中央與地方的對立【答案】b【解析】本題考查了明代地方行政制度的相關(guān)內(nèi)容。明初地方分設(shè)三司掌管和負(fù)責(zé)，并且直屬六部，這樣雖然加強(qiáng)了中央集權(quán)，但對于地方的控制過嚴(yán)過死?！叭局系牡胤阶罡咝姓L官”巡撫的出現(xiàn)減少了地方處理事務(wù)的環(huán)節(jié)，能夠提高地方行政效率，所以本題正確答案為b項(xiàng)。巡撫是三司之上的地方最高行政長官，集中了地方權(quán)力，但并沒有擴(kuò)大地方權(quán)力，所以a項(xiàng)說法不正確；巡撫的出現(xiàn)主要是集中地方權(quán)力，并沒有減少六部原有的權(quán)力，談不

37、上削弱六部權(quán)限，所以c項(xiàng)不符合題意；在中央集權(quán)制度之下，地方要接受中央的領(lǐng)導(dǎo)，所以d項(xiàng)說法錯(cuò)誤。1、2015江蘇高考禮記記述了貴族朝會的列位禮節(jié)：天子南向而立；三公，中階之前；諸侯，阼階(東臺階)之東；諸伯，西階之西；諸子，門東九夷，東門外；八蠻，南門外。與此相關(guān)的政治制度是( )a分封制 b三公九卿制c郡縣制 d郡國并行制【解析】從材料信息看，貴族朝會時(shí)，天子、三公、諸侯、諸伯、諸子、九夷、八蠻等都有嚴(yán)格的列位禮節(jié)，這種禮儀規(guī)定體現(xiàn)了分封制下的等級特征，故選a項(xiàng)。b、c、d三項(xiàng)均與材料中的“貴族朝會”特征不符。【答案】a2、2015四川高考“中書、尚書令在西漢為少府屬官，在東漢亦屬少府，雖典

38、機(jī)要，而去公卿甚遠(yuǎn)。魏晉以來，浸以華重。唐遂為三省官長，居真宰相之任?！边@段話意在指出( )a漢代少府份屬九卿，位尊權(quán)重b唐代中書令和尚書令是真宰相c中書令和尚書令地位逐漸提高d三省制經(jīng)歷了曲折的發(fā)展過程 【答案】c3、2015課標(biāo)全國卷漢宣帝曾稱：“與朕共治天下者，其唯良二千石(郡太守)乎！”后來的帝王反復(fù)重申上述觀念。這主要體現(xiàn)了( )a地方吏治是國家安定的重要因素b中央集權(quán)與地方分權(quán)之間的矛盾c漢代地方行政制度為后代所沿用d歷代帝王將漢宣帝作為治國榜樣【解析】郡太守是地方行政官員，材料中漢宣帝強(qiáng)調(diào)地方郡太守與皇帝共治天下，也就是強(qiáng)調(diào)了地方吏治對國家穩(wěn)定的重要性，a項(xiàng)正確；材料信息只反映了

39、地方吏治的重要性，并沒有說明中央與地方的集權(quán)與分權(quán)情況，b項(xiàng)錯(cuò)誤；據(jù)所學(xué)知識可知，漢代以后地方行政制度多有變化，c項(xiàng)錯(cuò)誤；d項(xiàng)材料無從體現(xiàn)，錯(cuò)誤?！敬鸢浮縜4、2015安徽高考河南尹田歆的外甥王諶，以知人出名。田歆對他說：“如今應(yīng)推舉六名孝廉，多有貴戚書信相命，又不好違背，我想自己選一位名士以報(bào)效國家，你助我求之?！边@體現(xiàn)了( )a地方無選官權(quán) b選拔官吏以品評為主c察舉制的弊端 d自上而下的選官方式【解析】由材料中“應(yīng)推舉六名孝廉，多有貴戚書信相命，又不好違背”等信息可以看出，當(dāng)時(shí)推舉孝廉受到貴戚人情的干擾，這體現(xiàn)了察舉制的弊端，故選c項(xiàng)。a項(xiàng)明顯不符合史實(shí)；b項(xiàng)沒有體現(xiàn)材料的主旨，材料說明

40、察舉制下品評人物受到了人情的干擾；察舉制是自下而上的選官方式，d項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮縞（2015年浙江卷文綜14）下列選項(xiàng)不能反映宗法制及其影響的是（ ）a.“封建親戚，以藩屏周” b.“譜牒不立，則傳久而失宗”c.“父死子繼，兄終弟及” d.“內(nèi)舉不避親，外舉不避仇” 【答案】d（2015年江蘇卷歷史1）禮記記述了貴族朝會的列位禮節(jié)：天子南向而立；三公，中階之前；諸侯，阼階（東臺階）之東；諸伯，西階之西；諸子，門東九夷，東門外；八蠻，南門外。與此相關(guān)的政治制度是（ ）a分封制 b三公九卿制 c郡縣制 d郡國并行制【答案】a【解析】本題考查解讀史料獲取信息的能力。材料中“諸侯，諸伯，諸子”以及貴族

41、朝會的信息可以推斷出與西周分封制度有關(guān)，故a項(xiàng)正確；材料中雖有“三公”，但只有“九夷”而無“九卿”，不是三公九卿制，故b項(xiàng)錯(cuò)誤；材料未涉及郡縣，且與“諸侯”不符，故c項(xiàng)錯(cuò)誤；雖有“諸侯”，但材料未涉及郡，故d項(xiàng)錯(cuò)誤。（2015年天津卷文綜歷史2）秦漢時(shí)期設(shè)立了朝議制度，凡遇軍國大事，皇帝往往“下其議”于群臣，議定的結(jié)果，通常由宰相領(lǐng)銜上奏，最后必須經(jīng)皇帝裁決，方能施行。這一制度（ ）a表明軍國大事是最終由朝臣議定 b反映了皇權(quán)與相權(quán)的矛盾c起到了限制、監(jiān)督皇權(quán)的作用 d有利于皇帝決策時(shí)集思廣益【答案】d【解析】題中材料描述了秦漢時(shí)期軍國大事先由群臣商議，然后宰相上奏皇帝，皇帝最后做出裁決。這種

42、商議的做法有利于集思廣益，減少決策的失誤。所以本題選d。a項(xiàng)表述與材料“最后必須經(jīng)皇帝裁決，方能施行”相矛盾。b項(xiàng)在材料中無法體現(xiàn)。c項(xiàng)對材料的理解錯(cuò)誤，并不能起到監(jiān)督皇權(quán)的作用。（2015年新課標(biāo)卷文綜25）兩漢時(shí)期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯；若皇帝幼小，執(zhí)政大臣也主要從他們之中選擇。這被當(dāng)時(shí)人視為“安宗廟，重社稷”的“漢家之制”。漢代出現(xiàn)外戚干政的背景是（ ）a皇帝依靠外戚抑制相權(quán) b“家天下”觀念根深蒂固c母族親屬關(guān)系受到重視 d劉氏同姓諸侯王勢力強(qiáng)大【答案】c （2015年新課標(biāo)卷文綜25）漢宣帝曾稱：“與朕共治天下者，其唯良二千石（郡太守）乎！”后來的帝王反復(fù)重申上述觀念。這主要體

43、現(xiàn)了（ ）a地方吏治是國家安定的重要因素 b中央集權(quán)與地方分權(quán)之間的矛盾c漢代地方行政制度為后代所沿用 d歷代帝王將漢宣帝作為治國榜樣 【答案】a【解析】本題主要考查分析材料的能力。材料中的關(guān)鍵句子就是漢宣帝的那句話。漢宣帝說能夠與他一同統(tǒng)治天下的人只有稱職的郡太守，這說明漢宣帝對待地方問題的重視。因此a選項(xiàng)正確。再根據(jù)后代帝王都十分重視這個(gè)問題，進(jìn)一步說明地方的穩(wěn)定對于國家的統(tǒng)治是很重要的，但不是說歷代帝王對漢宣帝尊崇，只是推崇漢宣帝對地方吏治的高度重視，因此d選項(xiàng)錯(cuò)誤。結(jié)合所學(xué)知識，中國地方制度是不斷演變的，后代并沒有沿用漢代的地方制度，因此c選項(xiàng)錯(cuò)誤。材料中沒有體現(xiàn)出中央和地方權(quán)力關(guān)系的

44、變化，故b項(xiàng)錯(cuò)誤。（2015年北京卷文綜13）某朝官員王鍔通過賄賂企圖兼任宰相。皇帝同意了王鍔的請求，并下詔“鍔可兼宰相”。時(shí)任給事中的李藩行使職權(quán)，駁回詔書。由此推斷，給事中隸屬于（ ）a.唐朝的門下省 b.宋朝的樞密院 c.明朝的內(nèi)閣 d.清朝的軍機(jī)處【答案】a【解析】：“李藩行使職權(quán)，駁回詔書”說明“給事中”屬于管監(jiān)察的官員，據(jù)此可以推斷管監(jiān)察的唐朝門下省，應(yīng)該符合題意，故選a；b屬于軍事機(jī)構(gòu)、cd分別是明清時(shí)期皇帝的侍從機(jī)構(gòu)，均不符合題意。（2015年山東卷文綜14）唐宋時(shí)期，地方官任職避親、避籍漸成定制。該制度旨在（ ）a瓦解宗法體系 b防止地方勢力膨脹c健全地方行政機(jī)構(gòu) d完善地方

45、監(jiān)察制度【答案】b （2015年安徽卷文綜13）河南尹田歆的外甥王諶，以知人出名，田歆對他說：“如今應(yīng)推舉六名孝廉，多有貴戚書信相命，又不好違背，我想自己選一名名士以報(bào)效國家，你助我求之?！边@體現(xiàn)了（ ）a地方無選舉權(quán) b選拔官吏以品評為主 c察舉制的弊端 d自上而下的選官方式【答案】c【解析】本題主要考查學(xué)生閱讀史料，提煉有效信息的能力，由“推舉六名孝廉”可直接判斷是漢朝推行的察舉制，但材料中“多有貴戚書信相命，又不好違背”說明了察舉制存在的一些弊端，即重門第，據(jù)此分析可知c符合題意；依據(jù)已學(xué)知識可知察舉制是自下而上的地方舉薦制度，排除a、d；b是九品中正制，不合題意，故選c。（2015年福

46、建卷文綜15）元初，中書省“省規(guī)”：三日一奏事，軍國事務(wù)不拘于此限；定時(shí)由首領(lǐng)官排定需議事項(xiàng)，逐項(xiàng)討論，事關(guān)重大且意見不同時(shí)將實(shí)情稟奏皇帝。這表明中書省( )a專為處理軍國急事而設(shè) b強(qiáng)調(diào)集體議決防止大臣專權(quán)c通過分割權(quán)力強(qiáng)化相權(quán) d任何決策之事實(shí)時(shí)稟報(bào)皇帝【答案】b【解析】“軍國事務(wù)不拘于此限”說明a解讀錯(cuò)誤；“定時(shí)由首領(lǐng)官排定需議事項(xiàng)，逐項(xiàng)討論”說明強(qiáng)調(diào)集體議決，因此選b ；c在題干中沒有充分體現(xiàn)，而且中國古代在中樞權(quán)力中往往是分化權(quán)力、削弱相權(quán)，從而加強(qiáng)皇權(quán)；“事關(guān)重大且意見不同時(shí)將實(shí)情稟奏皇帝”說明d解讀錯(cuò)誤。（2015年浙江卷文綜15）下列地方行政區(qū)劃級別最低的是（ ）a.漢代益州郡

47、 b.唐代揚(yáng)州 c.宋代揚(yáng)州 d.元代順寧府【答案】d （2015年浙江卷文綜17）歷史發(fā)展既有傳承又有創(chuàng)新。下表所列信息，按朝代（唐、宋、元、明）先后順序排列正確的是（ ）通政司、復(fù)社、都察院、風(fēng)力水車政事堂、北門學(xué)士、內(nèi)作使綾匠、高轉(zhuǎn)筒車樞密院、土司、木活字、監(jiān)察御史中書門下、三司使、武經(jīng)總要、草市a. b. c. d.【答案】b【解析】尊重材料是做對歷史題目的唯一秘籍。而通過材料并結(jié)合所學(xué)知識不難發(fā)現(xiàn)，在做本題時(shí)一定要注意不同時(shí)代的不同的標(biāo)志性名詞，高轉(zhuǎn)筒車是唐朝的，三司使是宋朝的，木活字是元朝的，風(fēng)力水車是明朝的。另外，通政司、復(fù)社、都察院、風(fēng)力水車出現(xiàn)于明朝；政事堂、北門學(xué)士、內(nèi)作使

48、綾匠、高轉(zhuǎn)筒車出現(xiàn)于唐朝；樞密院、土司、木活字、監(jiān)察御史出現(xiàn)于元朝；中書門下、三司使、武經(jīng)總要、草市出現(xiàn)在宋朝，依照唐、宋、元、明順序排列，所以按唐、宋、元、明先后順序排列正確的只能是b。（2015年四川卷文綜歷史2）“中書、尚書令在西漢為少府屬官。在東漢隸屬少府。雖典機(jī)要，而去公卿甚遠(yuǎn)。魏晉以來，浸以華重。唐遂為三省官長，居真宰相之任?！边@段話意在指出（ ）a漢代少府份屬九卿，位尊權(quán)重 b唐代中書令和尚書令是真宰相c中書令和尚書令地位逐漸提高 d三省制經(jīng)歷了曲折的發(fā)展過程【答案】c【解析】本題主要考查學(xué)生解讀題干材料，歸納、概括，并作出準(zhǔn)確判斷的能力。根據(jù)題干材料不同時(shí)期對中書、尚書令權(quán)力的

49、描述“西漢為少府屬官”“東漢隸屬少府”“魏晉以來”“唐遂為三省官長，居真宰相之任”，可知，題干材料的核心，即在強(qiáng)調(diào)中書、尚書令地位的不斷提高。a項(xiàng)“漢代少府份屬九卿”與題干“而去公卿甚遠(yuǎn)”不相符合；“居真宰相之任“體現(xiàn)的是唐代中書令和尚書令的職權(quán)和宰相已經(jīng)相差無幾，但這并不能代表他們就是真正的宰相，b項(xiàng)錯(cuò)誤；d項(xiàng)“三省制”不是題干材料核心內(nèi)容，而且題干材料的描述體現(xiàn)不出“曲折的發(fā)展“。綜上，故，本題正確答案選c。（2015年重慶卷文綜歷史4）金史記載：“贊曰：章宗在位二十年，承世宗治平日久，宇內(nèi)小康，乃正禮樂，修刑法，定官制，典章文物粲然成一代法規(guī)亦可謂有志于治者矣”這表明金章宗（ ）a完善了

50、金朝典章制度 b開始推行內(nèi)閣制度c治國理政不如金世宗 d照搬金世宗時(shí)的律令【答案】a （2015年廣東卷文綜13）針對皇帝頻頻越過中書省直接向六部官員下達(dá)詔令的現(xiàn)象，有朝臣說：“事不出中書，是為亂政?！庇纱丝芍摮迹?）a反對中央集權(quán) b主張建立內(nèi)閣 c主張加強(qiáng)相權(quán) d反對三省六部制【答案】c【解析】本題主要考查學(xué)生正確解讀材料和運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。材料中該朝臣認(rèn)為皇帝頻頻越過中書省直接向六部官員下達(dá)詔令是亂政，由此可知他是希望用中書省來牽制皇帝的，故該朝臣主張加強(qiáng)相權(quán)，故本題選c項(xiàng)。材料體現(xiàn)的是君相矛盾，不是中央和地方矛盾，故a不符合題意；b項(xiàng)材料中沒有體現(xiàn)；d項(xiàng)與材料“事不出中

51、書，是為亂政?！辈环?。（2015年江蘇卷歷史21）（12分）中華文明燦爛輝煌，對保持國家的穩(wěn)定和統(tǒng)一發(fā)揮了積極作用。閱讀下列材料： 材料一 對于一個(gè)旁觀者來說，4世紀(jì)時(shí)世界歷史的情況可能是這樣：羅馬帝國總算歷劫而存，而中華帝國的時(shí)代已成為過去。可是中華帝國在羅馬帝國已不復(fù)存在時(shí)最后重新組成。中華帝國為什么能恢復(fù)而羅馬帝國卻不能，一個(gè)原因可能是中國王朝比拜占庭帝國更充分地保留了帝國的傳統(tǒng)。如果皇帝依靠不是按照出身或機(jī)遇而是按才干選拔的官僚知識分子行使權(quán)力，那他就會實(shí)行公正的道德的統(tǒng)治。中國的文字也比西方的拉丁文和希臘文有著更大的文化上的連續(xù)性。摘編自費(fèi)正清中國：傳統(tǒng)與變革 材料二 理學(xué)家提出“理

52、”作為宇宙萬物的本源，它以儒家的禮法、倫理思想為核心，吸收佛道思想中的精粹，形成了析理精微、論證明確的哲學(xué)體系，這是兩漢的粗糙儒學(xué)所無法比擬的。理學(xué)家以儒家“圣人”為最高境界，充分肯定人的現(xiàn)實(shí)生活、道德精神的意義；它摒棄佛道所宣揚(yáng)的彼岸世界，不相信靈魂不滅、輪回轉(zhuǎn)世之說，而力求在現(xiàn)實(shí)世界中實(shí)現(xiàn)崇高的理想，所以它是一種理性主義的哲學(xué)。馬克垚世界文明史請回答：（1）概括材料一中有利于中國穩(wěn)定和統(tǒng)一的因素。結(jié)合所學(xué)知識，指出“不是按照出身或機(jī)遇而是按才干選拔”所涉及的制度。（6分）（2）據(jù)材料二，指出理學(xué)的積極作用。結(jié)合所學(xué)知識，簡析儒學(xué)由“粗糙”趨向“精微”的原因。（4分） （3）據(jù)上述材料，說明

53、中華文明在傳承和發(fā)展過程中所體現(xiàn)的基本特質(zhì)。（2分）【答案】（1）因素：充分保留傳統(tǒng)；合理選官；實(shí)行德政；漢字文化延續(xù)功能強(qiáng)。（4分）制度：察舉制（九品中正制）；科舉制。（2分）（2）作用：引導(dǎo)人們關(guān)注現(xiàn)實(shí)；有利于培養(yǎng)道德品質(zhì)。（2分）原因：儒學(xué)受到佛道思想的挑戰(zhàn)（沖擊）；復(fù)興儒學(xué)的需要（宋明理學(xué)家的學(xué)術(shù)創(chuàng)新）。（2分）（3）特質(zhì)：延綿不斷（尊王傳統(tǒng)）；兼收并蓄（與時(shí)俱進(jìn)）。（2分） 第（2）題主要考查宋明理學(xué)。旨在考查學(xué)生在相應(yīng)的材料中尋找有效信息并結(jié)合所學(xué)答題的能力。第一小問“積極作用”由材料二中的信息“理學(xué)家.充分肯定人的現(xiàn)實(shí)生活、道德精神的意義”即可得出“對現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)注和注重道德品質(zhì)的培養(yǎng)”的結(jié)論；第二小問“原因”可從佛道思想對儒學(xué)的挑戰(zhàn)、宋明理學(xué)家的創(chuàng)新等角度思考作答。 （2015年天津卷文綜歷史12）（22分）古代中國和古代羅馬相距遙遠(yuǎn)，然而兩者的歷史發(fā)展可做一些比較。閱讀材料，回答問題。歷史時(shí)期古代中國古代羅馬公元前5世紀(jì)前4世紀(jì)秦國商鞅變法（前356年）羅馬制定十二銅表法（前451年）公元前3世紀(jì)秦始皇統(tǒng)一中國（前221年）羅馬統(tǒng)一意大利（前270年左右）公元前2世紀(jì)公元2世紀(jì)西漢、東漢王朝強(qiáng)盛時(shí)期（前202年公元184年）