1、第四單元 區(qū)域綜合開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展第二節(jié)農(nóng)業(yè)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展-以東北地區(qū)為例第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書.地理（魯教版）必修三一、內(nèi)容及其解析1、內(nèi)容：東北地區(qū)自然環(huán)境、土地資源及其開發(fā)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和布局2、解析：從東北地區(qū)范圍、自然環(huán)境特征、地貌格局、氣候（熱量帶、降水）、植被等對東北地區(qū)自然環(huán)境進(jìn)行認(rèn)識(shí)。對于農(nóng)業(yè)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展內(nèi)容上以土地資源及其開發(fā)突出土地資源優(yōu)勢土壤肥沃、土地資源豐富及土地開發(fā)歷史進(jìn)程及轉(zhuǎn)變。通過活動(dòng)明確為實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，我國所采取的嚴(yán)格保護(hù)耕地的措施，要求形成正確的土地開發(fā)利用觀念。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和布局內(nèi)容突出東北地區(qū)為全國重要的農(nóng)林基地（耕作業(yè)占主導(dǎo)

2、全國重要的商品糧基地、林業(yè)為我國最大的天然林區(qū)其中黑龍江省是全國最大的木材調(diào)出省份），農(nóng)業(yè)布局上突出明顯的地域性特點(diǎn)。并對自東向西的：農(nóng)林交錯(cuò)帶、以農(nóng)為主的農(nóng)林農(nóng)耕農(nóng)牧地帶、牧業(yè)地帶；自南向北的：海洋漁業(yè)帶、農(nóng)耕地帶、農(nóng)林牧交錯(cuò)地帶的布局格局進(jìn)行認(rèn)識(shí)。二、目標(biāo)及其解析1、目標(biāo)（1）能指圖說出東北地區(qū)的位置和范圍；簡要描述東北地區(qū)自然環(huán)境特征、地貌格局、氣候（熱量帶、降水）植被等基本概況；能夠根據(jù)東北地區(qū)的氣候、地形等條件來分析東北農(nóng)林基地建設(shè)的優(yōu)勢；（2）能說出東北地區(qū)土地資源的優(yōu)勢及土地開發(fā)歷程及轉(zhuǎn)變。（3）知道東北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和布局特點(diǎn)；2、解析（1）對區(qū)域的認(rèn)識(shí)首先需要從位置范圍、氣候、

3、地形等自然環(huán)境進(jìn)行認(rèn)識(shí)。并結(jié)合氣候、地形對東北農(nóng)林基地建設(shè)優(yōu)勢（2）明確土地資源優(yōu)勢：土壤肥沃、土地資源豐富（3最：最肥沃、人均耕地最高、宜農(nóng)荒地最多）并對土地開發(fā)歷史進(jìn)行認(rèn)識(shí)，并形成一定的可持續(xù)發(fā)展的思想觀念。（3）從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)突出東北地區(qū)為全國重要的農(nóng)林基地、由布局特點(diǎn)對東北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的空間分布進(jìn)行認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)問題診斷與分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會(huì)對一些地理術(shù)語理解認(rèn)識(shí)不足而影響到對條件分析、內(nèi)容理解方面的困難，原因是之前的所學(xué)基礎(chǔ)不牢，分析和遷移能力還有待提高。四、教學(xué)支持條件分析為了加深學(xué)生對東北地區(qū)自然環(huán)境、土地資源及其開發(fā)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和布局的理解，幫助學(xué)生克服在理解上可能遇到的

4、障礙，本節(jié)教學(xué)內(nèi)容可借助多媒體手段，將圖和文字有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮多媒體感性認(rèn)識(shí)的優(yōu)勢，還可以通過適當(dāng)?shù)耐卣古c延伸，幫助學(xué)生構(gòu)建多種教學(xué)情境，使學(xué)生能夠更好理解 。5、 教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）教學(xué)基本流程借用提供的插圖，明確地理空間分布結(jié)合插圖，學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)問題情境，導(dǎo)入新課課前預(yù)習(xí)情況檢查本課內(nèi)容小結(jié)與復(fù)習(xí)課中目標(biāo)檢測與點(diǎn)評(píng)分析空間差異的原因（二）教學(xué)情景1、創(chuàng)設(shè)問題情境，引入新課。設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，明確學(xué)習(xí)的主題，為后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好必要的準(zhǔn)備。師生活動(dòng)：教師通過點(diǎn)題，在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上引入新課學(xué)習(xí)內(nèi)容。形式面積人口耕作方式年產(chǎn)量商品糧黑龍江農(nóng)場78667公頃2304人機(jī)械化4.2萬噸

5、3.6萬噸太湖平原家庭0.5公頃6人傳統(tǒng)3800千克1300千克 人均耕地面積 商品率對比可得： (單產(chǎn)如何計(jì)算：對比結(jié)果為？ )兩地農(nóng)業(yè)對比產(chǎn)生差異的原因?yàn)椋?。2、結(jié)合插圖4-2-3東北地區(qū)，學(xué)習(xí)自然環(huán)境的相關(guān)知識(shí)。問題1：指圖4-2-3說出東北地區(qū)的位置和范圍、自然環(huán)境的基本特征、地貌格局。說說東北山和水的關(guān)系？200米以下的平原分布在哪些區(qū)域？【課堂活動(dòng)1】通過閱讀課本P89 的單元提示和插圖，對東北地區(qū)的位置和范圍、自然環(huán)境的基本特征、地貌格局有認(rèn)識(shí)。并認(rèn)識(shí)到平原面積占的比重較大，為農(nóng)業(yè)土地資源優(yōu)勢做好鋪墊。問題2東北地區(qū)大部分為什么氣候？熱量分布和降水分布有何規(guī)律?問題3冬季熱量不

6、足的地區(qū)適合種植什么小麥？并說說理由。 A、冬小麥 B、春小麥補(bǔ)充知識(shí)：當(dāng)日平均氣溫穩(wěn)定上升到10以上時(shí)，大多數(shù)農(nóng)作物才能活躍生長。把大于等于10持續(xù)期內(nèi)的日平均氣溫累加起來，得到的氣溫總和，叫做10積溫，又稱活動(dòng)積溫。問題4對于10積溫?cái)?shù)值大小關(guān)系到什么？【課堂活動(dòng)2】討論：積溫大小與農(nóng)業(yè)熟制的關(guān)系，東北地區(qū)農(nóng)作物的熟制一般為？問題4東北地區(qū)主要的植被類型為？如何分布的？知識(shí)窗：凍土【例題1】關(guān)于東北地區(qū)資源的優(yōu)勢，敘述正確的是 （ C ）A、東北區(qū)域就是指東北三省 B、東北區(qū)域跨五個(gè)溫度帶，四個(gè)干濕區(qū)C、可耕荒地多，自然肥力高 D、 耕地面積廣大，但人均耕地少 【課堂活動(dòng)3】東北地區(qū)熱、水

7、、地形等的優(yōu)勢，他與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么關(guān)系？3、結(jié)合課本內(nèi)容，學(xué)習(xí)東北地區(qū)土地資源的優(yōu)勢及土地開發(fā)。問題5：說說東北地區(qū)土地資源優(yōu)勢？土壤：土地資源：宜農(nóng)荒地：【課堂活動(dòng)4】通過圖4-2-4、4-2-5等明確分布狀況【例題2】東北成為我國重要的商品糧基地的最主要原因是（ D ） A、耕地面積廣大，適宜大規(guī)模機(jī)械化耕作 B、宜農(nóng)荒地多C、 土壤肥沃 D、人少地多，人均耕地全國最多【變式訓(xùn)練1】關(guān)于東北地區(qū)資源的優(yōu)勢，敘述正確的是（ C ） A、大部分平原地區(qū)是黑鈣土，其有機(jī)質(zhì)含量全國最高 B、山環(huán)水繞；平原相間分布，不利于農(nóng)業(yè)大規(guī)模機(jī)械化 C、可耕荒地多，自然肥力高 D、人多地多，人均耕地全國最高【

8、設(shè)計(jì)意圖】通過對比分析，讓學(xué)生熟悉東北地區(qū)土地資源優(yōu)勢。并在對比過程中找到與我國其他商品糧基地存在的明顯差異。并通過例題訓(xùn)練及變式訓(xùn)練達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。【師生活動(dòng)】分別總結(jié)出東北地區(qū)土地資源優(yōu)勢，并通過變式題讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)遷移。問題6：東北地區(qū)土地開發(fā)的歷史過程及開發(fā)的新認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變是什么？【課堂活動(dòng)5】討論為什么提出今后不再開墾三江平原的荒地，并要求對已開墾的荒地逐步還林、還草、還濕地？結(jié)合P92頁活動(dòng)結(jié)合家鄉(xiāng)的例子，說說在耕地保護(hù)中存在哪些問題？有哪些建議？【例題3】沼澤地的生態(tài)意義？沼澤區(qū)既是蓄水池、水源地、也是我國特有珍禽丹頂鶴、天鵝的棲息地，對調(diào)解氣候，保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境具有重要的意義?！?/p>

9、變式訓(xùn)練2】東北過去有北大荒之稱，通過發(fā)展糧食生產(chǎn)成了北大倉，現(xiàn)在不在開墾的原因是（ B ）A、糧食生產(chǎn)基本滿足國內(nèi)需要 B、保護(hù)濕地資源C、水土流失嚴(yán)重 D、保護(hù)水資源【設(shè)計(jì)意圖】從實(shí)例入手，利用學(xué)生熟悉的環(huán)境保護(hù)知識(shí)對接到濕地資源的保護(hù)，以達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。【師生活動(dòng)】從東北土地開發(fā)的演進(jìn)歷史基礎(chǔ)上，通過變式加深學(xué)生對知識(shí)的認(rèn)識(shí)。4、結(jié)合課本內(nèi)容，學(xué)習(xí)東北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和布局問題7：東北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在全國中的地位為？【課堂活動(dòng)6】結(jié)合P93頁圖4-2-8、4-2-9、4-2-10，通過對東北三省農(nóng)業(yè)產(chǎn)值結(jié)構(gòu)、種植面積構(gòu)成、糧食產(chǎn)糧構(gòu)成關(guān)系分析，了解東北農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。結(jié)合圖4-2-12說說東北地區(qū)林地

10、分布。問題8東北地區(qū)農(nóng)業(yè)布局特點(diǎn)是什么？東北地區(qū)農(nóng)業(yè)布局的基本格局為？【課堂活動(dòng)7】討論：造成東北地區(qū)農(nóng)業(yè)分布基本格局的原因?yàn)?？課內(nèi)目標(biāo)限時(shí)檢測題1、下列關(guān)于東北地區(qū)范圍的敘述，正確的是（）A包括黑、吉、遼三省B包括黑、吉、遼三省及內(nèi)蒙古自治區(qū)東部C包括黑、吉、遼三省及內(nèi)蒙古自治區(qū)東部和山西北部D指大興安嶺以東地區(qū)2、下列地區(qū)與農(nóng)作物搭配，正確的是（）A遼寧南部冬小麥、棉花、蘋果B松嫩平原冬小麥、大豆、甜菜C大興安嶺北部春小麥、棉花、馬鈴薯D呼倫貝爾高原春小麥、亞麻、蘋果3、東北成為我國重要的商品糧基地的最主要原因是（ ）A、耕地面積廣大，適宜大規(guī)模機(jī)械化耕作 B、宜農(nóng)荒地多C、 土壤肥沃 D

11、、人少地多，人均耕地全國最多4、下列關(guān)于東北地形的敘述，正確的是（）A山地高峻，坡度陡峭 B平原破碎，地塊小C地勢西高東低，呈階梯狀分布 D山環(huán)水繞，地貌格局呈半環(huán)狀5、我國面積最大的沼澤區(qū)是（）A三江平原 B松嫩平原 C松遼平原 D華北平原6、我國東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)地域類型屬于（）A商品谷物農(nóng)業(yè)B水稻種植業(yè) C大牧場放牧業(yè)D混合農(nóng)業(yè)設(shè)計(jì)意圖：通過具體的實(shí)例，鞏固所學(xué)的知識(shí)，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。師生活動(dòng)：根據(jù)不同班級(jí)的教學(xué)實(shí)際情況，對檢測題進(jìn)行篩選和調(diào)整。課堂小結(jié)設(shè)計(jì)意圖：回顧和總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。師生活動(dòng)：師生一起回顧本節(jié)內(nèi)容要點(diǎn)。課后反思課外練習(xí)（基礎(chǔ)題）1、東北成為全國最重要的商品糧基地的原因主

12、要是（）A濕地面積大 B人均耕地多 C土地集中連片 D熱量充足2、關(guān)于東北地區(qū)資源的優(yōu)勢，敘述正確的是 （ ）A東北區(qū)域就是指東北三省 B東北區(qū)域跨五個(gè)溫度帶，四個(gè)干濕區(qū)C可耕荒地多，自然肥力高 D 耕地面積廣大，但人均耕地少 3、關(guān)于東北地區(qū)資源的優(yōu)勢，敘述正確的是（ ）A大部分平原地區(qū)是黑鈣土，其有機(jī)質(zhì)含量全國最高B山環(huán)水繞；平原相間分布，不利于農(nóng)業(yè)大規(guī)模機(jī)械化C可耕荒地多，自然肥力高 D人多地多，人均耕地全國最高4、東北主要的糧食作物及經(jīng)濟(jì)作物分布是（ ）A遼南各地有春小麥、棉花 B中部有冬小麥、玉米、甜菜C中部有冬小麥、玉米、棉花 D北部有春小麥、大豆、甜菜5、東北是我國重要的（ ）

13、a林業(yè)基地 b牧業(yè)基地 c商品糧糖基地 d漁業(yè)基地 Aa b c d Ba c Cc d Da b c6、東北地區(qū)的種植制度一般是（ ）A一年一熟 B兩年三熟 C一年兩熟 D一年三熟設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，選擇與教學(xué)過程中相似的題目，對其作同等水平或降低水平的變式，讓學(xué)生彌補(bǔ)課堂教學(xué)中對題型了解不夠的缺陷。估計(jì)完成時(shí)間5分鐘。（拔高題）下圖是“我國某區(qū)域沿不同緯度所作的地形剖面組圖”，讀圖回答78題。7、所代表的地形單元分別為（）A.太行山、山東丘陵、黃土高原、華北平原B.大興安嶺、長白山、內(nèi)蒙古高原、東北平原C.賀蘭山、太行山、內(nèi)蒙古高原、黃土高原D.大興安嶺、山東丘陵、內(nèi)蒙古高原、黃土高原8、適宜在地區(qū)大面積種植的農(nóng)作物有 （）A.春小麥、亞麻、甜菜B.冬小麥、玉米、水稻C.棉花、春小麥、大豆 D.油菜、茶葉、春小麥設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)本節(jié)課所涉及到的東北地區(qū)內(nèi)容，選擇教學(xué)中已涉及的問題原形作同等水平或提高水平的變式，讓學(xué)生進(jìn)一步理