1、界面,基 爾 霍 夫 定 律,說教學目標；,說教學重點與難點；,說學情；,上一頁,下一頁,結(jié)束,說教材；,說教法和學法；,說教學媒體；,說板書設(shè)計和時間安排；,說教學過程；,上一頁,下一頁,結(jié)束,一、教材分析：,采用由“人力資源和社會保障部教材辦公室”組織，邵展圖主編的“電工基礎(chǔ)”，是全國中等職業(yè)技術(shù)學校電工類專業(yè)的精品教材。,基爾霍夫定律是本教材電工基礎(chǔ)中第二章直流電路第3節(jié)的內(nèi)容，是電路分析和計算的基本定律。,二、教學重點與難點,教學重點：,基爾霍夫第一、第二定律,教學難點：,1、支路、回路的理解； 2、電流參考方向的理解； 3、例回路電壓方程。,上一頁,下一頁,結(jié)束,三、學情分析,我們面

2、對的是中職學校非電類數(shù)控專業(yè)的學生。他們已學習了電流、電壓概念，歐姆定律。但他們對電路學習的概括能力還未形成，抽象思維能力較弱，因此需要教師為他們創(chuàng)建一個形象歸納的學習環(huán)境，提供一個能發(fā)表自己見解和表現(xiàn)自己才能的平臺。,上一頁,下一頁,結(jié)束,四、教學目標,1、明確支路、節(jié)點、回路、網(wǎng)孔等概念； 2、理解基爾霍夫第一、第二定律。,知識目標：,技能目標：,1、電路中電流、電壓參考正方向的假設(shè)； 2、獨立回路的選擇； 3、應(yīng)用定律列方程。,上一頁,下一頁,結(jié)束,情感目標：,上一頁,下一頁,結(jié)束,1、培養(yǎng)學生勤于動腦的良好素質(zhì)，培養(yǎng)學生仔細觀察認真分析的科學態(tài)度 。,2、應(yīng)用愉悅教學的原理，嘗試成功教

3、學法，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生探索新知的能力。,從應(yīng)用知識求解問題的快樂教學氛圍中，培養(yǎng)學生熱愛科學、開拓創(chuàng)新的精神，樂于進取的學習態(tài)度和勤奮務(wù)實的學習作風。,德育目標：,五、教法和學法,上一頁,下一頁,結(jié)束,教法：,葉圣陶曾說：“教是為了不教”。,通過設(shè)疑，啟發(fā)和引導學生對液體連續(xù)性，電位單值性的認識和理解。,目標分步展示貫穿整個教學過程，運用對比的啟發(fā)式探究法；問題嵌套法；圖文結(jié)合法；總結(jié)歸納法；練習法和分層教學法。,上一頁,下一頁,結(jié)束,學法：,常有人說：“授之以魚，不如授之以漁”。,1、引導學生眼口手腦并用，加深學習影像和學習效果。,2、及時運用概念和定律練習，在練習中充分發(fā)揮學生

4、的主動性，激發(fā)學生的學習興趣。,六、教學媒體,上一頁,下一頁,結(jié)束,講解用板書。并用彩色粉筆勾勒出其教學重點。,用PPT投放案例和仿真。,七、教學過程,上一頁,下一頁,結(jié)束,1、通過掃視學生到課情況和向?qū)W生問好或訊問請假同學，實現(xiàn)組織教學。,2、提問電壓與電位的關(guān)系、電阻上的電壓計算，復習電位的單值性和歐姆定律。,3、PPT展示兩個電路，讓學生思考求其電路中通過電阻R3的電流。闡述簡單電路和復雜電路，引出新課。,上一頁,下一頁,結(jié)束,圖（1）,上一頁,下一頁,結(jié)束,4、以圖（2）介紹電路中節(jié)點、支路、回路、網(wǎng)孔及電路中電流參考正方向的假設(shè)。,（通過設(shè)問，師生互動完成）,上一頁,下一頁,結(jié)束,5

5、、用流體的連續(xù)性原理闡述節(jié)點電流定律。,通過讓學生觀察，得到對于電路中m個節(jié)點，只能對（m1）個節(jié)點列出其獨立的節(jié)點電流方程。,師生互動例出圖（2）電路中各節(jié)點的電流方程。,上一頁,下一頁,結(jié)束,6、以圖（2）中的某一個回路，讓學生回答由哪些元件組成，并思考各元件上的電壓。,7、老師引導學生運用電位的單值性，逐步地演繹出回路電壓方程，并可比喻“爬樓梯”。,上一頁,下一頁,結(jié)束,8、PPT展示模擬仿真。,9、讓學生觀察上述所得方程中各元件上電壓的正負，由此引出回路的繞行方向的假設(shè)。,10、在圖（2）電路中另取一個回路，老師邊講回路由哪些元件組成，邊板書相應(yīng)元件上的電壓。并假設(shè)一繞行方向，確定其正

6、負。,上一頁,下一頁,結(jié)束,11、師生共同闡述各元件上電壓正負號的確定。,12、在圖（2）中再取一個回路，讓學生觀察有哪些元件，假設(shè)其回路繞行方向，列出其回路電壓方程。,上一頁,下一頁,結(jié)束,（1）假設(shè)電路中各支路的電流方向和電流源兩端的電壓，并分別標上字母和箭頭；,（2）選取回路，并假設(shè)其回路的繞行方向；,（3）觀察所選回路中有哪些元件，寫出各元件的電壓，并確定各電壓的正負號；,（4）由回路電壓定律確定其回路電壓方程；,13、師生共同歸納如何列回路電壓方程。,上一頁,下一頁,結(jié)束,14、老師讓學生觀察上述三個方程的相互關(guān)系，并觀察各次所取回路的各個支路。,15、老師加以引導，闡述獨立回路的概

7、念。,16、讓學生再列出其余“獨立”的回路電壓方程，鞏固對回路電壓定律的理解。,17、讓學生列出如下電路中所有的獨立的節(jié)點電流方程和獨立的回路電壓方程。最后，老師通過分析，引導學生得出各網(wǎng)孔所立的回路電壓方程都是獨立的。,【例】如圖所示電路，已知R1=20，R2 = 16，R3=10，R4=15，R5=25，R6=30，電源電壓U12V，試電路中所有的獨立節(jié)點電流方程和回路電壓方程（設(shè)各回路的繞行方向為順時針）。,通過如下案例，評價教學效果，同時及時鞏固知識。,歸納總結(jié),八. 課堂小結(jié) （結(jié)合電路，老師呈述概念或定律，學生溫習）,基爾霍夫第二定律：在電路中，任一回路各元件上電壓降的代數(shù)和恒等于

8、零。,支路、節(jié)點、回路和網(wǎng)孔的理解,上一頁,下一頁,結(jié)束,基爾霍夫第一定律：流進電路中任一節(jié)點的電流之和恒等于流出該節(jié)點的電流之和。,練習與作業(yè),練習與作業(yè),1、電路如圖所示，求I1、I2的大小。,上一頁,下一頁,結(jié)束,練習與作業(yè),2、電路如圖所示，電流表的讀數(shù)為0.2A，電源電壓U1=12V，外電路電阻R1=R2=10，R2=R4=5，求電源U2的大小。,上一頁,下一頁,結(jié)束,練習與作業(yè),3、電路如圖所示，已知U1=17V，I3=3A，R1=2，R2=1，R3=5，求U2、I1和I2。,上一頁,下一頁,結(jié)束,課后思考,課后思考：,1、若電路有n個節(jié)點，可列幾個獨立的電流方程？ 2、若電路有m個網(wǎng)孔，可列幾個獨立的電壓方程？,上一頁,下一頁,結(jié)束,上一頁,下一頁,結(jié)束,八、板書設(shè)計及時間安排,1.