(新課標)高中歷史 第7單元第23課 新中國初期的外交課件4 新人教版_第1頁
(新課標)高中歷史 第7單元第23課 新中國初期的外交課件4 新人教版_第2頁
(新課標)高中歷史 第7單元第23課 新中國初期的外交課件4 新人教版_第3頁
已閱讀5頁,還剩11頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、和平共處五項原則,此處插入經(jīng)壓縮后的授課教師照片,大小不能超出此相框,聽課導(dǎo)航:,1. 新中國初期外交面臨怎樣的困境和機遇,又如何做出調(diào)整,進而提出和平共處五項原則?,2. 五項原則提出背后有哪些鮮為人所知的故事?,3.如何認識五項原則,它的提出有哪些歷史意義?,:5053新建交國家170,一個奇怪的現(xiàn)象,一種莫名的恐懼,“中國好比大象,緬甸好比羔羊,大象會不會發(fā)怒,無疑會使羔羊常常提心吊膽?!?緬甸總理吳努,1949-1955年大事年表,一、風(fēng)云變幻五項原則提出的背景,“緩和國際緊張局勢,不同制度的國家可以和平相處,這是蘇聯(lián)提出來的口號,也是我們的口號?!泵珴蓶|,一、風(fēng)云變幻五項原則提出的背

2、景,2.國內(nèi):工業(yè)化建設(shè)需要相對和平穩(wěn)定的環(huán)境。,1.國際:朝鮮戰(zhàn)爭結(jié)束,國際局勢相對緩和。,二、龍象共舞五項原則的提出,談判協(xié)商解決有爭議的問題,1953年12月31日印度代表團來訪,周恩來首次提出五項原則,圖:美國記者所拍的54年周恩來訪印,二、龍象共舞五項原則的提出,圖:尼赫魯迎接周恩來,專機接人 10萬人歡迎 六次正式 會談,圖:1954年6月下旬,周恩來訪問印度同印度總統(tǒng)普拉沙德(右一)、副總統(tǒng)拉達克里希南(右三)、總理尼赫魯合影,圖:周恩來總理修改的中印兩國總理聯(lián)合申明中方草案,二、龍象共舞五項原則的提出,互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整,平等 互利,和平共處,處理國與國之間的基本原則,互不

3、干涉內(nèi)政,互不 侵犯,提出:1953年周恩來會見印度代表團時,五項原則提出的過程和內(nèi)容,修改:1954年周恩來訪問印度、緬甸時, “平等互惠”改為“平等互利”,完善:1954年10月,中蘇政府聯(lián)合聲明,將 “互相尊重領(lǐng)土主權(quán)”改為“互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整”。,從修改和適用范圍而言,你發(fā)現(xiàn)五項原則有何特點?,1. 轉(zhuǎn)變:放松外交的“緊箍咒”,和平共處五項原則的提出,是新中國外交政策從突出強調(diào)意識形態(tài)的“一邊倒”,轉(zhuǎn)向較多地考慮國家利益而開始走向務(wù)實的一個相當重要的標志。 楊奎松:中華人民共和國建國史研究,三、突破束縛五項原則的意義,據(jù)中國外交部網(wǎng)站,中國新建交國家數(shù)量變化趨勢,2.逆襲:改善外交的“大環(huán)境”,三、突破束縛五項原則的意義,1955 亞非會議,2.一定程度上打破了美國等西方國家的敵視和封鎖,爭取國際支持。,3.為國內(nèi)工業(yè)化建設(shè)提供有利的國際環(huán)境.,1.標志外交政策的階段性轉(zhuǎn)變。由“一邊倒”到和平共處,突破了意識形態(tài)的束縛。,三、突破束縛五項原則的意義,1958年2月周恩來被辭去外交部部長,改由更有軍人氣質(zhì)更多虎氣的陳毅接任。,一段歷史的沉思:,1960年春天毛澤東已經(jīng)在內(nèi)部明確地講:“和平共處是沒有的”,至少我們和帝國主義沒有和平共處,只有冷戰(zhàn)共處。,漫畫:俄羅斯出兵烏克蘭,人類如何尋找更好的相處之道?,一個

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論