1、親子溝通方法,您常和孩子聊天嗎?,專家提醒我們，對孩子來說，要獲得身心的和諧發(fā)展，家庭中親子溝通至關(guān)重要。,劉女士：公司職員我很想了解孩子的學(xué)習(xí)情況，平時喜歡和兒子聊天，聊得最多的就是學(xué)習(xí)。但是感覺兒子越來越不愿意聽這個，每次都敷衍了事，有時干脆什么都不說。兒子挺喜歡籃球的，說起籃球來眉飛色舞，每到這個時候，我心里就會來氣：一說學(xué)習(xí)你就煩，提起籃球你就不煩了？有時他約幾個同學(xué)打籃球，雖然知道運動對身體有好處，可又怕因此耽誤學(xué)習(xí)，弄得自己也很矛盾。眼看著孩子和自己更不親近了，我開始著急。我想了解他的內(nèi)心世界，想和孩子親近，希望每天能和他有15分鐘到20分鐘的聊天時間，卻苦于沒有合適的話題。后來，

2、我和愛人特意找一些關(guān)于籃球的資料和信息，和孩子一起看NBA，和他一起評論球賽，慢慢孩子的話開始多起來，從學(xué)習(xí)到生活。我們不再特意詢問他的學(xué)習(xí)，可實際上我們對他的了解比以前多了許多。,案例一：沒有共同話題如何交流,倪先生：某機關(guān)干部一天，我發(fā)現(xiàn)兒子心事重重的，吃完飯，兒子用手機發(fā)短信，當(dāng)時我很生氣，給他買手機是為了放學(xué)晚或者他外出時好聯(lián)系，用手機發(fā)短信能不耽誤學(xué)習(xí)嗎？我就命令他馬上把手機關(guān)了。兒子平時挺聽話的，沒說什么就把手機關(guān)了。結(jié)果第二天，老師給我打電話，說是孩子沒做完作業(yè)。原因是沒有記全作業(yè)，想發(fā)短信問同學(xué)被我制止了。我一聽，非常后悔，想想當(dāng)時真應(yīng)該找他好好談?wù)劊瑔柷宄?，而不是不問青紅皂白

3、就讓他關(guān)機。以前也有過這樣的事情，但因為各種原因我都沒能和孩子進(jìn)行情感上的交流，最終導(dǎo)致了與孩子的隔膜。,案例二：命令不能打開孩子心靈之門,案例三：,有個男孩在學(xué)校受到高年級同學(xué)的欺負(fù)，他要求家長為其報仇，否則就不上學(xué)。但是父母不僅沒有聽他的“警告”，反而一味堅持要他上學(xué)，他先是惡語抨擊父母為“孬種”，后來就時不時地拳打腳踢了。 我們與這個孩子多次溝通后發(fā)現(xiàn)，其實他并不是一個壞孩子，之所以用這種極端的方式對待父母，其實是希望得到家長的關(guān)注和幫助，只是他沒有采用恰當(dāng)?shù)姆绞健?我們的家長，面對孩子的暴力傾向既不能放任自流，也不能以暴制暴。從心理學(xué)上分析，孩子發(fā)脾氣的潛意識是想影響對方，讓對方屈服。

4、若父母慌張和急躁，就等于暗示孩子他已經(jīng)達(dá)到目的了，那他下次發(fā)作的頻率會更多。反之，就是暗示孩子“你的暴力不起作用”，逐步使他認(rèn)識到自己的不對。 父母與子女之間這種非正常狀態(tài)的出現(xiàn)，是家長與孩子溝通不到位所致。青春期的孩子普遍具有想獨立、渴望自由的反抗心理，成年人應(yīng)理性對待事情的起因，不要將孩子一時的行為方式與道德品質(zhì)相提并論。,姓名：冬冬（初三學(xué)生）我和父母幾乎不聊天，他們問我最多的就是學(xué)習(xí)情況，我特?zé)┻@個。我媽總認(rèn)為我考不好是因為我的學(xué)習(xí)方法沒有她的好，非得讓我按她的方法背各種課文，連數(shù)學(xué)都要背。我喜歡足球，可踢足球也得用背課文做交換。我希望和他們聊足球，聊體育，可他們不懂，也不感興趣，甚至

5、有時還會發(fā)脾氣，說整天只知道玩，也不討論討論學(xué)習(xí)。所以我也沒有興趣和他們聊天，感覺沒什么話好說的。,孩子聲音一：我和爸媽話不投機,姓名：文文，期末考試前，媽媽就捧來一大堆書，說：“都要期末考試了也不知道復(fù)習(xí)，是不是想考零分呀！”第二天有個小測驗，我得了97分。我很高興，心想這樣媽媽肯定會夸獎我的?？僧?dāng)我頗為得意地告訴媽媽時，媽媽一臉不屑：“你也太沒上進(jìn)心了，還錯題！人家怎么能考100分！”“家長永遠(yuǎn)只看到我們的缺點，看到別人家孩子的優(yōu)點?！碑?dāng)記者在與學(xué)生聊天時，很多孩子都對記者說：“你考得多好，家長都不滿意。家長最愛拿我們跟人家的孩子比?！?孩子聲音二：家長永遠(yuǎn)只看到我們的缺點,家庭教育不是“

6、正規(guī)教育”，而是一種生活教育、實踐教育，家長是孩子的首任老師，但家長與孩子溝通時要淡化學(xué)校教育的色彩。而生活中，家庭教育學(xué)?；F(xiàn)象很普遍，孩子到學(xué)校的任務(wù)是學(xué)習(xí)，可回到家里，家長仍然追著孩子的學(xué)習(xí)不放，孩子自然會很反感。和孩子溝通不是學(xué)校上課，要融入日常生活中，應(yīng)隨時隨地自然而然。 家長要學(xué)會去關(guān)心孩子關(guān)心的事，和孩子聊天，從孩子想什么、關(guān)心什么入手。在和孩子溝通時，講究技巧，與孩子是談話而不是訓(xùn)話，和孩子平等溝通。在相互交談中做家長的特別要注意，一定要細(xì)心傾聽孩子的敘說，了解他在學(xué)校的所見、所聞、所學(xué)、所想和所做之事，并要給予適當(dāng)評說。把自己的觀點和情感融入孩子的敘說之中，或夸獎、或批評、或

7、提醒、或建議，充分體現(xiàn)父母對孩子的關(guān)注與尊重。,評析：親子溝通是朋友間的平等交流,1、如果給孩子送生日禮物的話，你孩子最想要的是什么禮物？ 2、你孩子的學(xué)習(xí)成績在班上處于什么水平？ 3、你孩子最大的優(yōu)點是什么？ 4、你孩子最大的缺點是什么？ 5、你孩子的性格是怎樣的？ A、內(nèi)向 B、情緒穩(wěn)定程度如何 C、善于與人交往嗎 D、是否有領(lǐng)導(dǎo)才能或潛力 E、自信還是自卑 6、你孩子自己希望將來從事何種職業(yè)或成為一個怎樣的人？ 7、你孩子最崇拜和最喜歡的人分別是誰？ 8、你孩子最不喜歡做的事是什么？,家長自測1 你了解孩子有多少？,家長自測2 你喜歡對孩子嘮叨嗎,經(jīng)調(diào)研，現(xiàn)今的父母確實對孩子太嘮叨了。其

8、原因如下： 第一，父母濫施權(quán)威。專家說，社會的快節(jié)奏常會導(dǎo)致父母濫施權(quán)威，他們喜歡急吼吼地對孩子發(fā)號施令，并以為自己只消一個手勢一個眼神，孩子就會乖乖遵命！而事實恰恰是，孩子根本“不為所動”。 第二，父母超越界限。孩子當(dāng)然需要父母不斷提醒，但提醒有別于嘮叨，兩者界限必須分明。提醒要求父母始終抱著友善態(tài)度，言語不含厭煩或抱怨的成分。而嘮叨則是父母泄露出責(zé)備、警告、威嚇以及反復(fù)要求的復(fù)合體，通常引起孩子強烈不滿，并一再誘發(fā)孩子作出逆反之舉。 第三，父母心血來潮。心血來潮，也是現(xiàn)代父母的一大弊病。父母時常會不自覺地聽?wèi){自己的一時沖動，想當(dāng)然地驅(qū)使孩子實施各種并不具體、清楚的目標(biāo)和要求。 結(jié)果，總是做

9、父母的開始高腔大嗓，形于聲色，孩子則充耳不聞。,怎樣才能防止嘮叨呢？,第一，當(dāng)孩子以正當(dāng)平靜的態(tài)度提出要求時，你不論答應(yīng)與否，都應(yīng)表示關(guān)注。 第二，對于孩子的要求，你不必習(xí)慣性地?fù)u頭，說：“不！”倘若你的理由十分充足，也應(yīng)協(xié)商口吻詳細(xì)說明，并不容孩子的吵鬧改變自己早已堅定的立場。 第三，當(dāng)你答應(yīng)孩子的要求后，你應(yīng)抓緊時間辦理。你無緣無故拖延或敷衍了事，孩子也會因此仿效你不守諾言。 第四，如果你發(fā)現(xiàn)拒絕孩子的要求是個錯誤，你應(yīng)坦率承認(rèn)，并立即糾正。這會使孩子覺得你很通情達(dá)理，會很信任你的判斷。 第五，若你對孩子要求的事比較重要的話，可以設(shè)定一個孩子也可確認(rèn)的賞罰標(biāo)準(zhǔn)。一旦孩子犯規(guī)，你盡可施行懲罰

10、，此舉可最大限度地避免嘮叨。 第六，最后，做父親的需要學(xué)會一項技巧，即要學(xué)會附在孩子的耳邊說點悄悄話。這會使孩子感到父親和母親一樣親切、可愛；孩子往往會趣味盎然，興高采烈地聽從父母的吩咐，并勝利完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。,1、“我心目中的家長是非常和藹可親的，在我情緒低落時，他們能安慰我，給我溫暖；在我成績差時，他們能給我信心，讓我相信能學(xué)好這門課；在我稍微有點成績時，他們能再鼓勵我，讓我再接再厲，更上一層樓。我心目中的家長，是能在我們做錯事時指出我錯在哪里，并且應(yīng)該如何做才好，而不是臭罵一頓。我心目中的家長，能讓我在挫折面前鼓起勇氣，努力克服困難，而不是潑冷水，說什么：現(xiàn)在學(xué)不好，長大就得當(dāng)要飯的”

11、。 2、“爸爸媽媽們，我們有自己的見解和思維。我們正在學(xué)著掙脫你們的懷抱，自己啟步，自己走路。我們心目中的你們是在我們摔交時你們能拉我一把，而不是責(zé)罵，甚至抱回你們懷里?！?我們心目中的家長,孩子最怕聽到的話,在最近的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，孩子最感恐懼的是家長會對他們說出如下的話：,1、“傻瓜、沒用的東西?！?2、“你簡直是個廢物?！?3、“看看人家小囡多好，你沒有希望了” 4、“你沒希望了，你真笨，你搞不好了” 5、“你是我兒子（女兒）就該聽我的” 6、“扣你零用錢” 7、“你討打啊，再講我打你” 8、“我說不行就是不行！” 9、“我再也不管你了，隨你的便好了?！?10、“你若考了一百分，我就給你買”

12、 11、“你做這種事，真讓我傷心透了?！?12、“你又做了錯事，簡直是壞透了?！?這些粗話打擊孩子的自信心和自尊心，以“經(jīng)濟(jì)制裁”和“武力威脅”鞏固自己地位，容易使孩子失去上進(jìn)的動力，失去對父母的信賴和尊重。 孩子的心靈是脆弱的，他們希望得到支持和理解，每一句鼓勵的話語，都會使孩子信心百倍，但是一句粗暴的呵斥，足可以使他們的尊嚴(yán)愛到極大的傷害。輕易地否定自己的孩子，對他們的能力表示懷疑，是非?？膳碌摹！吧怠⒋?、笨、壞”，在孩子的心中是最嚴(yán)厲的判決，無情地將他們變成了一個家庭或?qū)W校的“另類”，在與周圍環(huán)境格格不入的同時，他們的心靈世界也會變得一片灰暗。,孩子最盼家庭和睦,最怕父母吵架和離婚，在與

13、家長的意見不一致時，近四成兒童希望有溝通的余地。在六一兒童節(jié)來臨前夕，市少年兒童研究中心課題級發(fā)布十大“心聲”，“盼望家庭和睦”成為孩子們最大呼聲。 根據(jù)調(diào)查顯示：從少年兒童心理壓力來源看，影響最大的前3項分別為父母、自尊和對未來的恐懼。在家庭生活中，他們最怕的事情為：父母吵架占58%，父母離婚占10%，家里失竊占8%。,健康心理是成功者的必備素質(zhì),要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才的健康心理主要有：有積極進(jìn)取的人生態(tài)度和大無畏的精神；有自信心和懂得運用自信心，但又不固執(zhí)；心胸開闊，能容人、容物，但又不失原則性；有良好的自律性，但又不被習(xí)慣思維所禁錮；自我形象現(xiàn)實、客觀，知道自己的現(xiàn)狀特點；具有適應(yīng)環(huán)境的能力而

14、又不被環(huán)境所奴役；關(guān)于從直接或間接的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，能夠透視現(xiàn)象揭示規(guī)律，放眼未來，開拓創(chuàng)新。以上健康心理從開始培養(yǎng)。 例：第48屆世界乒乓球錦標(biāo)賽，中國選手劉國正與波爾的比賽中，決勝局打到3比8落后的情況下能夠返敗為勝，證明劉國正確實有過人的心理素質(zhì)。當(dāng)年在大阪世乒賽團(tuán)體賽上那個連救7個賽點的勇猛小伙子劉國正攻不破的是堅強的心理素質(zhì)。,如何讓孩子 融入幸福的家庭,第一 互愛，不掩飾自己的感情。,第二 主持公道，平等待人。,個案：,發(fā)現(xiàn)孩子亂化錢以后,兒子劉XX，現(xiàn)讀四年級，自上幼兒園起，就開始練習(xí)書法，沒有外出玩耍的習(xí)慣，膽子也很小。 “錢怎么花的？”他爸爸教訓(xùn)了兒子近半小時，得到的回答是“我去

15、同學(xué)家玩，把東西給弄壞了、賠了錢?！?媽媽說：“祺祺，你是一個不亂花錢的孩子，你想一想有時下午放學(xué)，肚子餓了也舍不得買點心吃，就是很想要的東西，一定要打電話，在媽媽的同意下才買，不是必需的用品你從不買的?！?這時，孩子抬起頭來對我說：“媽媽，我錯了，昨天那34元不是賠給同學(xué)，而是打游戲機用去了。” 媽媽說：“祺祺，你把這件事說出來，應(yīng)該說是很不容易，你勇敢地走出了這一步，說明你還是一個誠實的孩子?！?頓時，眼淚從孩子的眼眶中流落下來，他說：“平時同學(xué)都說我是小氣鬼，說我的錢是鄉(xiāng)下錢，于是我就用34元和同學(xué)們一起批電子游戲機。但又怕你會打我，所以我撒了謊?！?母親說：這件事，使我感到教育孩子一定

16、要用啟發(fā)式，要了解事情的全過程，不能簡單地采用謾罵或“竹筍拷肉”的方式，否則不但不能引導(dǎo)，而有可能使孩子產(chǎn)生逆反心理，達(dá)不到教育的效果。,親子溝通的訣竅,一、身教重于言教 二、要注意親子教育 三、營造一種良好的知識環(huán)境 四、無條件信任孩子 五、多贊美、少批評 六、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機。,請記住：親子溝通的前提是了解孩子。賞識才能成功，抱怨導(dǎo)致失敗。 我們說對孩子要有四近：身體接近；聲音接近；心要貼近；而且要跟進(jìn)。,偉大的母愛給孩子自信,愛迪生小時候被老師列入“笨孩子”之列，但他母親一直在鼓勵他，說他會成功，終于，愛迪生成了一位偉大的發(fā)明家。其實，每一個孩

17、子都是天才，只是我們許多家長缺少發(fā)現(xiàn)，缺少培養(yǎng)的方法，而使“天才”與自己的孩子擦肩而過。,記一位母親與家長會,親子溝通的藝術(shù)(一),要了解和尊重孩子， 其一要了解孩子在不同年齡階段身心發(fā)展的特點。 其二應(yīng)了解孩子的氣質(zhì)特征。氣質(zhì)本身無好壞之分，但它會影響溝通的效果。心理學(xué)家將氣質(zhì)分為四種類型，即膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)。前兩種氣質(zhì)的孩子比較外向、熱情、直率，家長可以采取坦誠、直接的方式與孩子進(jìn)行交流，提出明確的要求；而后兩種氣質(zhì)的孩子比較內(nèi)向、敏感、多疑，家長應(yīng)采用婉轉(zhuǎn)的話語給孩子提供可選擇的多種方法，讓孩子去思考、去選擇。 其三還要了解孩子的興趣愛好、特長。家長在與孩子的溝通中要善于發(fā)

18、現(xiàn)孩子的天賦、特長，創(chuàng)造條件促使其發(fā)展，孩子有了進(jìn)步提高，要及時肯定、贊揚，并與孩子一起分析進(jìn)步成功的原因，樹立和強化孩子的自信心。溝通運用技巧。,親子溝通的藝術(shù)（二）,第一，父母的行動。 第二，父母的示愛。 第三，父母的誠實。 第四，父母的寬恕。,如何避免青春期 親子沖突,青春期的孩子生理和心理變化都很明顯，如果父母無視這種變化，不及時調(diào)整教育方法，親子關(guān)系很容易變得緊張,隨著孩子的長大，不少家長會出現(xiàn)不同程度的焦慮，感覺孩子與自己的距離越來越遠(yuǎn)。尤其當(dāng)孩子進(jìn)入青春期，親子之間的關(guān)系很容易變得緊張，甚至無話可說。 青春期的孩子，部分是孩子，部分是成人，身體和心理變化明顯。這一時期的親子沖突，

19、根源主要在于父母。不少家長并未隨著孩子的長大給予他們應(yīng)有的尊重。心理專家認(rèn)為，只要語言、行動得當(dāng)，親子間保持良好的溝通，青春期親子沖突完全可以避免。,孩子出現(xiàn)“叛逆”時,上初三的兒子染起了黃頭發(fā)。 父母：“誰允許你染頭發(fā)的？像個小流氓，明天不染回來就不許進(jìn)家門！” 兒子：“我就是喜歡，為什么要聽你們的？”,場景一：,家長一看到孩子出現(xiàn)與以入不同的舉動，就認(rèn)為這是青春期的逆反行為，擔(dān)心自己的讓步意味著孩子越軌，更不能盲目壓制。 青春期的孩子，常常會產(chǎn)生逆反心理。在孩子有逆反苗頭的時候，家長首先要反思，也許是自己正在挑起這種情緒，或者孩子對自己的什么地方有意見，然后有針對性地找辦法解決。因為孩子最

20、厭惡的就是父母對自己管理太多、干涉太多。,個案分析：,如果女兒只是嘗試用媽媽的化妝品，或者兒子換一種新潮的發(fā)型，您完全可以把這種現(xiàn)象當(dāng)作普通的愛美之心。 為了不讓孩子出現(xiàn)逆反情緒，您需要從小就和孩子建立良好的親子關(guān)系，積極和孩子進(jìn)行溝通。在和孩子溝通時，最好以朋友的方式，將孩子當(dāng)作一個獨立的個體尊重。 如果孩子事事和您作對，拒絕接受您的任何意見，就需要第三方的介入，讓孩子信任的長輩也他好好溝通；或者尋求心理醫(yī)生的幫助，進(jìn)行家庭干預(yù)或家庭治療。,建議：,拿出家長權(quán)威，居高臨下地強迫孩子接受自己的意見。,您不能：,孩子追逐名牌時,孩子：“我要！不就是一個手提電腦嘛，班上很多同學(xué)都已經(jīng)有了。還有，新

21、款NIKE運動鞋上市了，我不能落伍的！” 家長：“”,場景二：,青春期的孩子會表現(xiàn)出崇拜名牌、追求時尚等“癥狀”，原因眾多：很多家長本身就是“名牌愛好者”，或者周圍伙伴群體都追求名牌，這種價值觀會直接灌輸給青春期的孩子，對其產(chǎn)生不良影響。另一方面青春期的孩子自己沒有收入，沒有社會地位，體現(xiàn)不了自身價值，這就導(dǎo)致他們心里急切需要某些高價或名牌物品來支持他們的價值感。,個案分析：,檢討自身的行為，別做孩子的壞榜樣。 如果反對孩子買某樣?xùn)|西，就應(yīng)心平氣和地和他講清理由。 夫妻雙方態(tài)度一致，緊定立場。 根據(jù)孩子的實際情況，給出一個要求，一旦孩子達(dá)到了要求，就可以給予他所需要的獎勵。另外還可以讓孩子用家

22、務(wù)勞動換取報酬，買自己心儀的物品，讓他知道錢來之不易。,建議：,以沒錢作為理由。 態(tài)度簡單化，甚至采用打、罵等粗暴行為。,您不能：,孩子學(xué)習(xí)偷懶時,父母邊看電視邊訓(xùn)孩子：“你怎么又偷偷玩游戲了？告訴過你多少次，有空多做點練習(xí)，就要考試了” 孩子：“你們自己站著說話不腰疼！”,場景三：,家長在給孩子施壓時，應(yīng)當(dāng)考慮到客觀環(huán)境和自己所用的方法。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣從童年起就已開始慢慢培養(yǎng)，到青春期已接近定型，這時如果強行給孩子加壓，很容易引起不滿情緒。,個案分析：,以身作則，給孩子樹立榜樣，有意識地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如孩子做作業(yè)時，您可以拿張報紙、拿本書，和孩子一起學(xué)習(xí)。 采取一些促進(jìn)性的措施，如給孩子定個目標(biāo)，如果他能達(dá)到，就滿足他的一些合理要求。這個目標(biāo)可近可遠(yuǎn)，可小可大，但不能