1、,新目標(biāo) 七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè),城關(guān)中學(xué) 劉蘇靜,說(shuō)課標(biāo),說(shuō)教材,教學(xué)建議,評(píng)價(jià)建議,總目標(biāo),具體目標(biāo),說(shuō)建議,教材的編排特點(diǎn),教材編寫(xiě)意圖,教材編寫(xiě)體例,教材內(nèi)容,課程資源的開(kāi)發(fā)和利用,研說(shuō)流程,一 說(shuō)課標(biāo),學(xué)習(xí)策略,語(yǔ)言知識(shí),語(yǔ)言技能,情感態(tài)度,文化意識(shí),認(rèn)識(shí)策略 調(diào)控策略 交際策略 資源策略,語(yǔ) 詞 語(yǔ) 功 話 音 匯 法 能 題,聽(tīng)、說(shuō)、 讀、寫(xiě),文化知識(shí) 文化理解 跨文化交際 意識(shí)能力,總體目標(biāo),動(dòng)機(jī)興 趣 自信意志 合作精神 祖國(guó)意識(shí) 國(guó)際視野,語(yǔ)言能力目標(biāo),1,語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo),情感態(tài)度與文化意識(shí),七年級(jí)下具體目標(biāo),1、掌握450左右單詞 2、掌握三種時(shí)態(tài) 3、學(xué)習(xí)12個(gè)話題,能夠聽(tīng)懂12

2、個(gè)相關(guān)話題的聽(tīng)力，能夠就相關(guān)話題對(duì)話，讀懂相關(guān)信息的短文，并能寫(xiě)出相關(guān)的小短文。,能夠增加學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和勇氣，了解中西方文化差異，開(kāi)拓視野,學(xué)習(xí)策略,學(xué)會(huì)自學(xué)英語(yǔ) 學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí) 學(xué)會(huì)英語(yǔ)交際,二 說(shuō)教材,不同版本教材特點(diǎn)對(duì)比,外研版新標(biāo)準(zhǔn)教材的特點(diǎn)： 編寫(xiě)原則：功能結(jié)構(gòu)話題任務(wù)有機(jī)結(jié)合。 語(yǔ)言真實(shí)地道，教學(xué)資源豐富，中外強(qiáng)強(qiáng)合作。 內(nèi)容涉及廣泛，以介紹西方國(guó)家文化習(xí)俗 為主。,新目標(biāo)英語(yǔ)教材的特點(diǎn)： 新目標(biāo)英語(yǔ)教材的最大特色是：選材原汁原味， 采用任務(wù)型教學(xué)模式，融話題、交際、功能和 結(jié)構(gòu)于一體，體系完整，循序漸進(jìn)。 1. 圖文并茂，形式多樣。 2. 題材豐富，實(shí)用性強(qiáng)。 3. 設(shè)計(jì)靈活，注

3、重交際。 4. 詞匯量大。,外研版教材設(shè)計(jì)單詞，句型，語(yǔ)法以及任 務(wù)難度較大，對(duì)學(xué)生要求較高，致使低年 級(jí)學(xué)生就出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。 新目標(biāo)英語(yǔ)教材設(shè)計(jì)內(nèi)容從易到難，選材貼近 學(xué)生生活，教師教學(xué)易于操作，學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。,相關(guān)教材特點(diǎn),七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材特點(diǎn)： 與七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材特點(diǎn)基本一致， 但語(yǔ)法及相關(guān)知識(shí)不同。 具體如下：一般現(xiàn)在時(shí)及情態(tài)動(dòng)詞can 的用法，be動(dòng)詞is am are以及助動(dòng)詞 Do及does的用法。,八年級(jí)上冊(cè)教材的特點(diǎn)： 編寫(xiě)原則及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與七年級(jí)基本一致， 但詞匯量，閱讀量大有增加。與之相關(guān) 的任務(wù)設(shè)計(jì)和對(duì)學(xué)生的要求增強(qiáng)。語(yǔ)法 主要是在復(fù)習(xí)并深入七年級(jí)相關(guān)時(shí)態(tài)的 同

4、時(shí)，學(xué)習(xí)形容詞，副詞的比較級(jí)的用法 以及情態(tài)動(dòng)詞的用法。,整體設(shè)計(jì)目標(biāo) 體現(xiàn)靈活開(kāi)放,突出學(xué)生主體 尊重個(gè)體差異,采用活動(dòng)途徑 倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,注重過(guò)程評(píng)價(jià) 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,教材編排意圖,面向全體學(xué)生 注重素質(zhì)培養(yǎng),SctionA,SctionB,Self check,SectionA部分主要介紹和學(xué)習(xí)本單元的基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)（包括語(yǔ)法），進(jìn)行核心詞匯和核心句型的練習(xí)，并設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的任務(wù)，通過(guò)任務(wù)的完成，達(dá)到初 步運(yùn)用基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)的目的。,SectionB部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用主要加強(qiáng)練習(xí)和提高學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)的能力，并注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)策略 。,供學(xué)生自我檢測(cè)本單元

5、所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)之用,教材,編寫(xiě)體例,本單元采取任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。 它采用“語(yǔ)言的輸入學(xué)生的消化吸收學(xué)生的語(yǔ)言輸出”為主線編排的。,目錄,七年級(jí)下冊(cè),Unit 1wheres your penpal ?,Unit 2Wheres the post office?,Unit 3 Why do you like koalas?,Unit 4 I want to be an actor.,Unit 5 Im watching TV.,Unit 8 Id like some noodles.,Unit 6 Its Raining.,U

6、nit 7 What does he Look like?,Unit 9 How was your weekend?,Unit 10 Where did you go on vacation?,Unit 11 What do you think of game shows?,Unit 12 Dont eat in class.,功能話題,國(guó)家和語(yǔ)言,問(wèn)路和指路,工作及理想,談?wù)撊藗冋诟墒裁?談?wù)撎鞖?訂餐禮儀及用語(yǔ),談?wù)撨^(guò)去發(fā)生的事情,談?wù)撘?guī)則制度,語(yǔ)法功能,一般現(xiàn)在時(shí)態(tài),現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài),Would like的用法,一般過(guò)去時(shí)態(tài),祈使句的用法,語(yǔ)言知識(shí),學(xué)習(xí)策略,語(yǔ)言技能,情感態(tài)度,教學(xué)目標(biāo),

7、語(yǔ)法:一般現(xiàn)在時(shí) Where 疑問(wèn)句,詞匯：掌握10個(gè)，認(rèn)讀12個(gè) 國(guó)家、城市、語(yǔ)言,聽(tīng)：辨別一個(gè)人所居住的 國(guó)家和城市,說(shuō)：談?wù)摴P友信息,讀：筆友來(lái)信,寫(xiě)：給筆友回信介紹 自己、朋友或家人,通過(guò)上下文推斷句意， 聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué),了解異國(guó)文化差異 讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處,Unit1 Wheres my pen pal from ?,Section B 新內(nèi)容的分散呈現(xiàn) 難度增加,Self check自我檢測(cè) 結(jié)果,Just for fun! 增加趣味性,復(fù)習(xí)鞏固 綜合應(yīng)用 拓展延伸,知識(shí)的 輸入 input,聽(tīng) 力 鋪 墊,圖 片 輔 助,知識(shí)的輸出 output,內(nèi)容結(jié)構(gòu),Unit 1,培養(yǎng)

8、跨文化 交際意識(shí),挖掘教材 拓展資源,Section A與Section B之間，及各部分之間知識(shí)的順序調(diào)整與整合,聯(lián)系生活實(shí)際 調(diào)整與整合內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。,整合教材 高效利用,知識(shí)與技能的整合,Unit 6,三 說(shuō)建議,教學(xué)建議,文化意識(shí),知識(shí)的整合,創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景,熱身有感召力,小組合作學(xué)習(xí),Section A,Section B,新知導(dǎo)學(xué),預(yù)習(xí)反饋,導(dǎo)入,新授,練習(xí),教學(xué)建議,拓展提升,達(dá)標(biāo)檢測(cè),Self check,針對(duì)將學(xué)內(nèi)容,分角色練習(xí)對(duì)話,進(jìn)行展示,針對(duì)內(nèi)容、主題自編簡(jiǎn)單對(duì)話,熟知的語(yǔ)法導(dǎo)入，提示,講解，啟發(fā)、點(diǎn)化，逐步體會(huì)和感知語(yǔ)言的規(guī)律,邊講邊練 先講后練,堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，邊聽(tīng)邊記錄,建立起新、舊知識(shí)的聯(lián)系，系統(tǒng)化、條理化。,注重學(xué)生的參與，突出英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)。,達(dá)標(biāo)檢測(cè),Unit 6,體現(xiàn)