1、心理測(cè)驗(yàn)的使用,主講：鄧穩(wěn)根,主試資格,技術(shù)要求 知識(shí)結(jié)構(gòu) 專業(yè)理論知識(shí) 專業(yè)技能 道德要求 職業(yè)道德,知識(shí)結(jié)構(gòu),基礎(chǔ)知識(shí) 普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)學(xué)等。 專業(yè)相關(guān)知識(shí) 人格心理學(xué)、能力心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)等 本行業(yè)的專業(yè)知識(shí),專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能,專業(yè)理論知識(shí) 知曉心理測(cè)驗(yàn)專業(yè)理論知識(shí)，這是主試資格考察的最基本條件 專業(yè)技能 必須具有實(shí)際操作心理測(cè)驗(yàn)的專業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn)，接受嚴(yán)格、系統(tǒng)的心理測(cè)驗(yàn)專業(yè)訓(xùn)練。 即使某人具備了心理測(cè)驗(yàn)主試的資格，但并不意味著他就可以擔(dān)任任何其他測(cè)驗(yàn)的主試。,職業(yè)道德,測(cè)驗(yàn)的保密 測(cè)驗(yàn)的控制使用 測(cè)驗(yàn)中個(gè)人隱私的保護(hù),測(cè)驗(yàn)的選擇,所選測(cè)驗(yàn)必須適合測(cè)量

2、的目的 所選測(cè)驗(yàn)必須符合心理測(cè)量學(xué)的要求 不具備心理測(cè)驗(yàn)知識(shí)的人最好不要自己盲目選擇測(cè)驗(yàn)及自行施測(cè)、解釋，而應(yīng)由心理測(cè)驗(yàn)機(jī)構(gòu)中的專門人員來操作 許多人常使用沒有重新標(biāo)準(zhǔn)化的經(jīng)典測(cè)驗(yàn),測(cè)驗(yàn)前的準(zhǔn)備及注意事項(xiàng),測(cè)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作 測(cè)驗(yàn)中主試的職責(zé) 建立協(xié)調(diào)關(guān)系,測(cè)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作,預(yù)告測(cè)驗(yàn) 準(zhǔn)備測(cè)驗(yàn)材料：個(gè)別測(cè)驗(yàn)、團(tuán)體測(cè)驗(yàn) 熟悉測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)語(yǔ)：主試記住指導(dǎo)語(yǔ)是個(gè)別測(cè)驗(yàn)的最基本的要求。 熟悉測(cè)驗(yàn)的具體程序,測(cè)驗(yàn)中主試的職責(zé),首先，應(yīng)按指導(dǎo)語(yǔ)的要求實(shí)施測(cè)驗(yàn) 其次，測(cè)驗(yàn)前不講太多無關(guān)的話 第三，對(duì)于被試的反應(yīng)，主試不應(yīng)做出任何暗示。主試應(yīng)時(shí)刻保持和藹、微笑的態(tài)度。對(duì)個(gè)別施測(cè)，主試不應(yīng)讓被試看見記分，可用紙板等物

3、品擋著。 第四，對(duì)特殊問題要有心理準(zhǔn)備,建立協(xié)調(diào)關(guān)系,指主試和被試之間一種友好的、合作的、能促使被試最大限度地做好測(cè)驗(yàn)的一種關(guān)系。 測(cè)驗(yàn)對(duì)象不同，建立協(xié)調(diào)關(guān)系的步驟也應(yīng)有所不同。 學(xué)前兒童：游戲 三年級(jí)以上的兒童：競(jìng)爭(zhēng) 成人：利益,測(cè)驗(yàn)實(shí)施的程序及要素,指導(dǎo)語(yǔ) 對(duì)被試的指導(dǎo)語(yǔ) 對(duì)主試的指導(dǎo)語(yǔ) 時(shí)限 測(cè)驗(yàn)的環(huán)境條件,對(duì)被試的指導(dǎo)語(yǔ),如何選擇反應(yīng) 如何記錄這些反應(yīng) 時(shí)間限制 如果不能確定正確反應(yīng)時(shí)該如何操作 例題 有時(shí)告知被試測(cè)驗(yàn)?zāi)康?對(duì)主試的指導(dǎo)語(yǔ),時(shí)限,最重要的是考慮測(cè)量目標(biāo)的要求 典型行為測(cè)驗(yàn)：大多不受時(shí)間限制 最高作為測(cè)驗(yàn)，速度是需要考慮的重要因素之一，速度測(cè)驗(yàn)，尤其要注意時(shí)限 測(cè)驗(yàn)的時(shí)間

4、安排，也是影響測(cè)驗(yàn)結(jié)果的一個(gè)重要因素 個(gè)別被試的特殊情況，必須時(shí)可延長(zhǎng)時(shí)間,測(cè)驗(yàn)的環(huán)境條件,主試必須對(duì)測(cè)驗(yàn)的物理?xiàng)l件做好安排，統(tǒng)一布置。使之對(duì)每一被試保持相同。 心理測(cè)驗(yàn)進(jìn)行之時(shí)，務(wù)必不能有外界干擾。 對(duì)于測(cè)驗(yàn)的環(huán)境條件，必須 完全遵從測(cè)驗(yàn)手冊(cè)的要求 記錄下任何意外的測(cè)驗(yàn)環(huán)境因素 在解釋結(jié)果時(shí)也必須考慮這一因素,被試誤差及控制方法,應(yīng)試技巧與練習(xí)效應(yīng) 動(dòng)機(jī)與焦慮因素 反應(yīng)定勢(shì),應(yīng)試技巧,練習(xí)效應(yīng),教育背景較差，經(jīng)驗(yàn)較少或智力較高者，其受練習(xí)效應(yīng)的影響較大； 著重速度的測(cè)驗(yàn)，練習(xí)效應(yīng)較為明顯； 重復(fù)實(shí)施相同的測(cè)驗(yàn)，受練習(xí)效應(yīng)影響的程度要大于復(fù)本的測(cè)驗(yàn)； 兩次測(cè)驗(yàn)之間的時(shí)距越大，練習(xí)效應(yīng)越小，相距

5、三個(gè)月以上練習(xí)效應(yīng)可忽略不計(jì)； 一般的平均練習(xí)效應(yīng)，約在1/5標(biāo)準(zhǔn)差以下，并且僅限于第一次及第二次重測(cè)，第三次以后練習(xí)效應(yīng)增加不明顯。,應(yīng)試動(dòng)機(jī),在測(cè)量成就、智力和能力傾向等變量時(shí)，只有被試動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈，才可能盡力回答，取得好成績(jī) 動(dòng)機(jī)效應(yīng)在測(cè)量態(tài)度、興趣及人格等典型行為表現(xiàn)時(shí)也有影響。,測(cè)驗(yàn)焦慮,焦慮對(duì)測(cè)驗(yàn)成績(jī)的影響呈倒U形曲線。 測(cè)驗(yàn)焦慮影響因素 能力 抱負(fù)水平 人格特點(diǎn) 測(cè)驗(yàn)成績(jī)的意義 測(cè)驗(yàn)的熟悉度,反應(yīng)定勢(shì),定義： 指獨(dú)立于測(cè)驗(yàn)內(nèi)容的反應(yīng)傾向，即由于每個(gè)人回答問題的習(xí)慣不同，而使能力相同的被試得到不同的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)，也稱反應(yīng)風(fēng)格。 常見的反應(yīng)定勢(shì) 求“快”與求“精確”的反應(yīng)定勢(shì) 喜好正面敘述的

6、反應(yīng)定勢(shì) 喜好特殊位置的反應(yīng)定勢(shì) 喜好較長(zhǎng)選項(xiàng)的反應(yīng)定勢(shì) 猜測(cè)的反應(yīng)定勢(shì),測(cè)驗(yàn)的評(píng)分,原始分?jǐn)?shù)的獲得 及時(shí)而清楚地記錄反應(yīng)情況； 要有一張標(biāo)準(zhǔn)答案或正確反應(yīng)的表格，即記分鍵； 將被試的反應(yīng)和記分鍵比較，對(duì)反應(yīng)進(jìn)行分類。 原始分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換 將原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為導(dǎo)出分?jǐn)?shù)。,測(cè)驗(yàn)結(jié)果的報(bào)告,測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的綜合分析 報(bào)告分?jǐn)?shù)的具體建議,測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的綜合分析,應(yīng)根據(jù)心理測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)進(jìn)行分析?？紤]測(cè)驗(yàn)誤差，測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)應(yīng)該視為一個(gè)范圍 不能把分?jǐn)?shù)絕對(duì)化。測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)是遺傳特征、測(cè)驗(yàn)前的學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)以及測(cè)驗(yàn)情境的產(chǎn)物。 必須要有常模資料和測(cè)驗(yàn)的信度效度資料。在解釋分?jǐn)?shù)時(shí)，一定要依據(jù)從最相近的團(tuán)體、最匹配的情境中獲得的資料。 對(duì)于來自不同測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)不能直接加以比較。必須進(jìn)行等值化，可采用等百分位等值和線性等值兩種方法。,報(bào)告分?jǐn)?shù)的具體建議,不應(yīng)把測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)直接告訴被試本人或家長(zhǎng)、學(xué)校班主任等有關(guān)人員，應(yīng)告訴的是測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋和建議。 避免使用專業(yè)術(shù)