1、回腸蕩氣意味深長(zhǎng)_教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(蘇教版)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)p96p97。教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷探索日常生活中間隔排列的兩種物體個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，以及類似現(xiàn)象中簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)規(guī)律的過程；初步體會(huì)、認(rèn)識(shí)這種關(guān)系和其中的簡(jiǎn)單規(guī)律，并能將這種認(rèn)識(shí)應(yīng)用到解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題之中，感受數(shù)學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系。2通過觀察、猜測(cè)、操作、驗(yàn)證以及與他人交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察周圍事物、用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)分析日常生活中各種現(xiàn)象的意識(shí)和能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問題的好奇心，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思考。教學(xué)過程：一、游戲(一)夾小棒師：如果用兩個(gè)手指只夾一根小棒，那么一只手能夾幾根小棒?學(xué)生用一只手夾住了4根小棒。(

2、二)排隊(duì)師：請(qǐng)8個(gè)男生排成一隊(duì)。如果每?jī)蓚€(gè)男生的中間只站一個(gè)女生，那么能站多少個(gè)女生?照這樣排列，10個(gè)男生的中間可以站幾個(gè)女生？20、55、100個(gè)男生呢?師：小朋友們答得可真快呀，這里面是不是有一定的規(guī)律呢?今天，咱們就一起來找規(guī)律。(板書課題：找規(guī)律)二、探索師(多媒體演示小兔子開舞會(huì)的場(chǎng)景圖)：多熱鬧的舞會(huì)呀!你們看到了什么?生1：我看到了一群小兔子在跳舞。生2：我看到小兔子的中間有一些漂亮的小蘑菇。生3到小兔子的前面有一圈竹籬笆。生4：小兔子后面的樹的中間曬著一排手帕。(一)手帕和夾子師(多媒體呈示部分手帕圖)：看一看，圖上的一塊手帕用了幾個(gè)夾子呀?兩塊手帕用了幾個(gè)夾子?生：一塊手帕

3、用了2個(gè)夾子，兩塊手帕用了3個(gè)夾子。師：猜一猜，如果照這樣計(jì)算，3塊手帕用了多少個(gè)夾子呢?4塊、5塊9塊呢?(學(xué)生回答后多媒體逐步演示證實(shí))師：想一想，夾子的個(gè)數(shù)與手帕的塊數(shù)之間有什么關(guān)系呢?小朋友可以商量商量。生1：我們發(fā)現(xiàn)夾子的個(gè)數(shù)總是比手帕的塊數(shù)多l(xiāng)。生2：手帕的塊數(shù)總是比夾子的個(gè)數(shù)少1。師：你們發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律，真了不起!(二)兔子和蘑菇師：讓我們?cè)賮砜纯葱⊥米雍湍⒐桨?它們是怎么樣的呢?生：兩只小兔子的中間有一個(gè)小蘑菇。師：那么小兔子的只數(shù)與蘑菇的個(gè)數(shù)之間有沒有規(guī)律呢?生：有規(guī)律的。小兔子有8只，蘑菇有7個(gè)，照這樣排列，小兔子的只數(shù)比蘑菇的個(gè)數(shù)多1個(gè)，蘑菇的個(gè)數(shù)比小兔子的只數(shù)少1。師

4、：這樣排下去，真會(huì)如此嗎?誰(shuí)來想象一下。生1：小兔子有9只，蘑菇就有8個(gè)。生2：蘑菇有9個(gè)，小兔子就有10只。(三)籬笆和木樁師：在圖中我們還能找到類似的規(guī)律嗎?生1：我發(fā)現(xiàn)一塊籬笆用了兩根木樁。籬笆有12塊，木樁有13根，木樁的根數(shù)比籬笆的塊數(shù)多1。生2：兩根木樁的中間有一塊籬笆，所以籬笆的塊數(shù)比木樁的根數(shù)少1。三、鞏固(一)擺一擺師：聽!又傳來了什么聲音呀?哦，是鴨媽媽和小鴨子也排著隊(duì)來參加小兔子的舞會(huì)了。(多媒體演示：兩只鴨媽媽的中間有一只小鴨子)師：用小棒代表鴨媽媽，用圓片代表小鴨子來擺一擺，看一看鴨媽媽的只數(shù)與小鴨子的只數(shù)之間有沒有這種規(guī)律?(二)畫一畫師：在一條線段上任意畫幾個(gè)點(diǎn)，

5、數(shù)一數(shù)點(diǎn)的個(gè)數(shù)與分成的段數(shù)，它們之間有沒有同樣的規(guī)律?四、應(yīng)用師：在擺一擺、畫一畫中我們也找到了這樣的規(guī)律，那么你能用找到的規(guī)律來解決生活中的一些實(shí)際問題嗎?(一)電線桿和廣告牌師：仔細(xì)看這幅圖(多媒體出示)，在這條馬路邊，有25根電線桿，那么有多少塊廣告牌呢?為什么?生：有24塊廣告牌。因?yàn)槊績(jī)筛娋€桿的中間有一塊廣告牌，廣告牌的塊數(shù)要比電線桿的根數(shù)少1。(二)鋸木頭師：這個(gè)小朋友在干嗎呀?鋸木頭中也有這種規(guī)律嗎？1把這根木料鋸1次，能鋸成多少段?鋸2次呢?(學(xué)生回答后電腦演示驗(yàn)證)2如果要鋸成6段，需要鋸幾次?(學(xué)生回答后電腦演示驗(yàn)證)3快速搶答：鋸7次能鋸成多少段?鋸9次?55次?要鋸成

6、8段需要鋸多少次?9段?24段?師：你們回答得這么快，用的是什么規(guī)律呀?生：鋸的段數(shù)總是比次數(shù)多1，鋸的次數(shù)總是比段數(shù)少1。五、拓展(一)游戲1夾小棒。師：用兩個(gè)手指只夾一根小棒，剛才我們用一只手夾了幾根小棒?生：4根。師：照這樣計(jì)算，用兩只手能夾幾根小棒呢?生：8根。師：只能夾8根?請(qǐng)你動(dòng)手試一試、想一想。生1：可以?shī)A9根。我把兩個(gè)大拇指并在一起，就又能夾住1根小棒了。生2：我把兩個(gè)小拇指并在一起，也能多夾住一根小棒。師：那是不是就只能夾9根小棒了呢?生：最多可以?shī)A10根小棒。我把兩只手圍起來，瞧，大拇指與大拇指之間、小拇指與小拇指之間就都能再夾一根小棒了。2排隊(duì)。師：請(qǐng)7個(gè)男生排成一排。如果每?jī)蓚€(gè)男生的中間只站一個(gè)女生，可以站多