1、,花開時節(jié)又是一番景象，鵝絨絨的蘆花，搔首弄姿，扭捏作態(tài)，掀起層層絮潮，引來隊隊鷺鷥，雙雙野鴨。于是整個蘆葦海中，充滿了生氣，撞擊出詩的韻律，叩擊著人們的心扉。,白洋淀位于河北保定境內的安新縣。是華北平原最大的淡水湖。處于冀中平原的腹地。 白洋淀有143個淀泊，被3700多條溝濠連接，淀淀相通，溝濠相連，形成巨大的水上迷宮。淀區(qū)景色秀麗，物產豐富，一年四季，景隨時移。春季，水域清澈，煙波浩淼，蘆葦翠綠，一片勃勃生機； 夏季，蓮菱蒲葦 隨風搖曳，滿淀荷花盛開，湖內白帆點點，使人暑意頓消-,白洋淀不僅以她的美麗環(huán)境、富饒的物產而聞名遐邇，更令人廣為傳頌的，還有她光榮而悲壯的革命歷史！,著名的抗日武

2、裝“雁翎隊”，他們在中國共產黨的領導下，利用淀區(qū)蘆蕩遍布、溝河交錯的有利地形，開展機動靈活的游擊戰(zhàn)，以弱勝強，痛擊日本侵略軍，大長我中華民族之威風。,孫犁,孫犁在白洋淀,孫犁，現代小說家、散文家。河北安平縣人。1913年4月6日出生。以其清新的藝術風格形成“荷花淀派”。白洋淀紀事是作者最負盛名和最能代表他創(chuàng)作風格的一部小說與散文合集。蘆花蕩是一部短篇小說。,作者簡介,1937年7月7日，日本侵略軍在河北宛平盧溝橋制造事端。中國守軍奮起抵抗的作戰(zhàn)。亦稱“七七”抗戰(zhàn)、“七七”事變?！捌咂摺笔伦儼l(fā)生后，全國人民群情激憤,聲討日本侵略軍?！捌咂摺笔伦?，標志著日本帝國主義全面侵華戰(zhàn)爭的開始，揭開了中國人

3、民偉大的全面抗日民族戰(zhàn)爭本文寫于抗日戰(zhàn)爭的最后階段（1945年8月）。,背景,欣賞,課文朗讀,積累詞語,寒噤 仄歪 提防 穿梭 張皇失措,瘧子 黃稍 吆喝 竹篙 轉彎抹角,葦塘 躥 趴 扒 打牙跌嘴,颯颯 瘧疾,jn,z,d,su,hun,yo,sho,yo,o,m,wi,cun,p,b,di,s,n,扒手,浸透,侵略,竹篙,蒿草,荷花淀,綻開,請比較下列的字詞 ：,p,P,go,ho,jn,qn,din,zhn,趴下,根據意思寫出相應的詞語,1、小心防備。 2、央求。 3、尖銳；銳利。 4、技能、本能。 5、閑適自得。 6、傾斜、歪斜。 7、沿著彎彎曲曲的路走，比喻說話做事不直截了當。 8、

4、方言，才夸口就出丑丟臉。 9、慌慌張張，不知怎么辦才好。,提防 央告 尖利 能耐 悠閑 仄歪 轉彎抹角 打牙跌嘴 張皇失措,小說：,以刻畫人物形象為中心來反映社會生活的一種文學體裁。,小說的三要素：,人物、情節(jié)、環(huán)境。,刻畫人物的方法：,直接描寫（肖像、語言、動作、心理、神態(tài)描寫等）；側面描寫。,小說的情節(jié)：,開端、發(fā)展、高潮、結局；序幕、 尾聲。,小說的環(huán)境：,自然環(huán)境和社會環(huán)境。（交代背景，襯托人物，發(fā)展情節(jié)，渲染氣氛。）,小說的三要素,人 物,情 節(jié),環(huán) 境,整體感知,說說本文的三要素。,抗日戰(zhàn)爭的歲月里,充滿詩情畫意的蘆花蕩里,過于自信和自尊。,干瘦卻特別有精神， 眼光尖利明亮。,情節(jié)

5、結構,第一部分(1-8):序曲,介紹老英雄的工作環(huán)境,任務和性格.,第二部分(9-19):開端,寫老英雄載了兩個女孩子回蘆花蕩.,第三部分(20-54):發(fā)展,寫老英雄船上的大女孩“掛花”了.,第四部分(55-63):高潮,寫小女孩眼看這場英雄行為的發(fā)生和經過.,小組合作: 蘆花蕩的景色這么優(yōu)美，你能在課本里找出有關這方面的環(huán)境描寫嗎？想想它們有什么作用？,景物描寫一般有以下作用： 點染環(huán)境氣氛 烘托人物精神境界 加強抒情韻味,“夜晚目標好象就是天上”,景物一：,質疑,將“呆望著”改為“望著”好不好？為什么？,不好； “呆望著”非常生動地寫出了鬼子兵十分注意地看卻無法看清的那種無可奈何的神情；

6、也為下文埋下伏筆。,質疑,“葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好象就是天上?！边@句話蘊涵著什么深刻含義？,用葦子生長的姿態(tài)，暗含抗日軍民與敵人血戰(zhàn)到底的決心。,“這是冀中區(qū)的女孩子她們長大成人了”,景物二：,寫冀中農村的夏秋之景，抒寫了人民忍受苦難的艱辛，對家鄉(xiāng)的眷戀，對勝利的渴望。,“在那里，-正在迎風飄散?！?景物三：,質疑,關于蘆花的描寫，是否偏離了戰(zhàn)斗情景？說說你的理由？,沒有偏離。用美麗的蘆花，襯托老人報仇時的輕松、愉快的心情。,總而言之，小說中景物描寫的作用是：,景物描寫一般有以下作用： 點染環(huán)境氣氛 烘托人物精神境界 加強抒情韻味,歸納,環(huán)境描寫,例子： 1、第1段 2、第2段“月明

7、風清的夜晚，奔著東南去了”,3、第9段“彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上?！?4、第38段“月亮落了，有些颯颯的風響” 5、第59段“水鏡子一樣的平在水底輕輕地浮動” 6、8第62段“鮮嫩的蘆花正在迎風飄撒”,渲染故事的氣氛，襯托人物的心情，給作品增添一種戰(zhàn)斗的詩情畫意。,環(huán)境描寫的作用,人 物 形 象,有哪些描寫方式？,外 貌 描 寫,語 言 描 寫,動 作 描 寫,心 理 描 寫,神 態(tài) 描 寫,外 貌 描 寫,老頭子渾身沒有多少肉，-眼睛卻特別明亮。,作用：點出老人矍鑠干練的內在氣質。,語 言 描 寫,序幕：,你什么也靠給我，-一切保險。,表現了老人自信的性格特點。,語 言 描 寫,護送

8、：,“多么俊的一個女孩子呀！”,表現了老頭子對兩個女孩子無限的喜歡和憐愛。,可 否 改 為 “ 好 一 個 靚 女 呀 ！ ”,不能，“俊”字含有樸實清新的泥土氣息，這是孫犁作品的藝術風格。,語 言 描 寫,在老頭子護送的過程中，他連續(xù)說了哪三句類似的話？請同學們從課文中找一找。,“不怕，洗一洗吧，多么俊的一個孩子呀！” “不怕，小火輪上的探照燈，它照不見我們?！?“不怕。他打不著我們！”,表現了老頭子自信的性格特點。,語 言 描 寫,當小女孩意外的受傷后，老頭子又說了哪些話？表現了老頭子什么性格特征？,“我不能送你們進去了?！?“我沒臉見人?！?表現了老頭子對工作認真負責，為不能完成任務而感

9、到深深的自責、內疚。,語 言 描 寫,“他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個人流血！”,朗讀這句話，重音應該落在哪里？,重音應落在“十個人”上。,表現了老頭子什么性格特征？,愛憎分明,語 言 描 寫,“你們不信我的話，我也不和你們說。誰叫我丟人現眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你們看吧！”,朗讀這句話，重音應該落在哪里？,重音應落在“你們看吧”上。,表現了老頭子什么性格特征？,自尊,語 言 描 寫,老頭子狠狠地說： “為什么不能有熱鬧哩！”,去掉“狠狠地”可以嗎？,不可以，去掉就不能寫出老頭子對敵人的痛恨，也不能表現老頭子過于自尊、自信的性格,“為什麼不能？”是一個什麼句式？改為陳述

10、句好不好？,不好，用反問句語氣更加強烈。,人物：老頭子、大菱、二菱,主要人物：老頭子,對其描寫方法： 正面描寫：外貌描寫（第3、4段） 行動描寫（第55、57、61段等） 語言描寫（第21段等） 心理描寫（第47段） 側面描寫：如第8段；第1段首句中的“呆望”；以及文中對二菱懷疑、不信任老頭子的描寫，都從側面描寫了老頭子的英雄行為。,學習與探究,一、人物性格的探究。 1、哪些內容表現了老頭子“過于自信和自尊”的性格？ 2、這句話在全文中起了什么作用？ 3、怎樣理解“老頭子過于自信和自尊”一句中“過于”二字？,其言行,點出老英雄性格的核心。,“過于”有非常之意。老頭子自信心和自尊心都有非常強；另

11、一方面，又有自信過分、自尊過分的意思。他的全部功過，都由這一點生發(fā)出來。,1.過于自信：,如 P.11第5段“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐”； P.11第6段“每天夜里也使別人高興的事情” P.12第10段“安心睡一覺吧” P.14第21段“不怕，探照燈照不見我們” P.15第31段“他打不著我們,人物形象分析,2.過于自尊：,如 P.15第38、39段 知道女孩因為他的不慎而受傷后十分難過“ 我不能送你們進去了”。 P.16第47段由自尊自信激起他對日本鬼子無限的怒火； P.16第5154段 女孩與老頭的對話，表現老人的自尊。,人物形象分析,學習與探究,二、人物描寫的藝術探究：小說

12、是怎樣渲染老英雄的傳奇色彩的？,傳奇色彩,1、年近六十，老當益壯，神出鬼沒，無數次通過封鎖線，保證部隊的供給和戰(zhàn)斗力。,2、手無寸鐵，只一人就把十幾個鬼子打得落花流水。,1、強烈的反差來渲染。,2、重點寫英雄的行為（以女 孩的懷疑來反襯；敘述過程中 只寫其然，不寫其所以然。）,通過我們剛才品味人物的對話，誰能給老頭子下一個鑒定？,具體性格特征：(英雄性格) 有愛國抗日的熱情， 有老當益壯的氣概； 自尊自信，固執(zhí)任性； 愛憎分明，有勇有謀。,歸納,另一個是簡潔樸素的人物對話，展示了人物鮮明的性格特征。,教師小結：,通過我們剛才的理清情節(jié)，品味語言，我們明白了孫犁小說最大的藝術特色有兩個：,一個是

13、如詩如畫的景物描寫，烘托了人物形象。,老頭子給你留下了怎樣的印象？,這是一個_的老頭子,一個矍鑠干練的老頭子 一個智勇雙全的老頭子 一個過于自信和自尊的老頭子 一個老當益壯的老頭子 一個具有愛國熱情的老頭子,通過寫主人公夜送兩個女孩子進葦塘和第二天狠狠懲罰敵人、報仇雪恨的故事，贊美了老船夫愛憎分明的強烈感情，英勇機智的革命精神。表現了根據地人民在中國共產黨的領導下英勇抗敵的愛國主義精神。,中心思想：,精彩片段賞析（復仇）,（1）”鬼子們又偷偷地爬下來洗澡了“這句中的”又“字表明了什么？,表明了老頭子對鬼子的活動規(guī)律了如指掌。,（2）老頭子在船上開始是”有一篙沒一篙的撐著船，剝著蓮蓬“，后來”張皇失措“，這一系列動作有什么用意？,引誘敵人進入圈套。,（3）從這一節(jié)里看，你認為老頭子是一個怎樣的人？,言出果行，智勇雙全的英雄形象。,研析課后習題,拓展延伸,說說你所知道的抗戰(zhàn)故事,還有婦孺皆知的經典戰(zhàn)爭影片新兒女英雄傳、小兵張嘎皆取材于此。,如果你是二菱，目睹老頭子的英雄行為會有怎樣的心理活動？,學生讀課文：在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場英雄的行為。,這位老同志昨天說的活可不是放空炮，別看他這么大年紀，真是老英雄呢！你看他，面對十幾個鬼子，毫不畏懼。想不到他足智多謀，原來把一大捆蓮蓬放在船頭，自己