1、,company logo,company logo,9,company logo,9,company logo,9,company logo,9,company logo,9,company logo,9,company logo,9,company logo,9,company logo,9,company logo,9,company logo,9,company logo,教學(xué)目標(biāo),學(xué)習(xí)作者將科學(xué)知識(shí)與文學(xué)情趣有機(jī)地融在一起的方法。,1,學(xué)習(xí)課文按照邏輯層次，依次說明主旨的結(jié)構(gòu)特征。,2,學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方法充分，準(zhǔn)確說明事理的說明方法。,3,company logo,竺可楨（1890年1

2、974年），又名紹榮，字藕舫，漢族，浙江上虞人。中國(guó)卓越的科學(xué)家和教育家，當(dāng)代著名的地理學(xué)家和氣象學(xué)家，中國(guó)近代地理學(xué)的奠基人。他先后創(chuàng)建了中國(guó)大學(xué)中的第一個(gè)地學(xué)系和中央研究院氣象研究所；擔(dān)任13年浙江大學(xué)校長(zhǎng)，被尊為中國(guó)高校四大校長(zhǎng)之一。,作者介紹,company logo,9,月相,十五,company logo,9,company logo,科技文研讀方法,首先，抓住作者的觀點(diǎn) 其次，抓住例證 再次，品味語言,company logo,整體感知,這是一篇解說中秋月的知識(shí)的科普說明文。按照文中小標(biāo)題，分為五個(gè)部分。 第一部分（1）中秋，是中國(guó)人的一個(gè)富有詩意的佳節(jié)。 第二部分（2）寫傳統(tǒng)的

3、中秋節(jié)，并非科學(xué)定義上的“中秋”。 第三部分（35）中秋月并非分外明亮。 第四部分（67）中秋月并非特別圓大，也不照臨長(zhǎng)久。 第五部分（810）中秋月被崇拜、留戀的原因是使農(nóng)民得到了較多的田間收獲時(shí)間，對(duì)民生有裨益。,company logo,研讀探究,1,2,閱讀“月到中秋分外明”一段，思考,人們對(duì)于中秋月的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)是什么？,科學(xué)結(jié)論是怎樣的？,其中的科學(xué)道理是什么？,這一段采用了哪些方法來說明？,company logo,小結(jié),2融典故、詩詞與科學(xué)理論一起。,1綜合運(yùn)用數(shù)字、比較、舉例、引用、列圖表等說明方法。,company logo,9,心得筆記,課文中引用了許多與月亮有關(guān)的詩句，回憶你所讀過的詩詞，再寫出5與月亮有關(guān)的詩句。,舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（李白） 明月松間照，清泉石上流。（王維） 可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。（白居易） 野曠天低樹，江清月近人。（孟浩然） 但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（蘇軾）,company logo,9,創(chuàng)意講談,中國(guó)人的月亮情結(jié)，除了課文提到的原因外，查閱資料，看看還有哪些因素。,company logo,9,company logo,9,company