1、第20講 兩極對峙格局的形成1(2018滄州)1947年馬歇爾發(fā)表演講：“美國應該盡其所能幫助世界恢復正常經(jīng)濟狀態(tài)否則政治就不能穩(wěn)定，和平就沒有保障。我們的政策不是有針對性的反對某一國家或某一理論我們政策的目的應該是實現(xiàn)可以使自由體制得以存在的經(jīng)濟和社會條件。”由此美國實施了馬歇爾計劃。該計劃的實施 (b)a旨在遏制經(jīng)濟互助委員會在東歐地區(qū)的擴張b有利于西歐一體化進程c反映了世界經(jīng)濟體系化和制度化的發(fā)展方向d使美國掌握了世界霸權(quán)解析根據(jù)題干“實現(xiàn)可以使自由體制得以存在的經(jīng)濟和社會條件”和所學知識可知，馬歇爾計劃援助西歐國家，有利于西歐經(jīng)濟的恢復和發(fā)展，有利于西歐的一體化進程，b項正確；經(jīng)濟互助

2、委員會建立在馬歇爾計劃實施之后，排除a項；戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的確立，反映了世界經(jīng)濟體系化和制度化的發(fā)展方向，排除c項；戰(zhàn)后確立了以美國為中心的資本主義世界經(jīng)濟體系，有利于美國爭奪世界霸權(quán)，排除d項。2(2018湘潭)朝鮮戰(zhàn)爭中，蘇聯(lián)選擇了旁觀；柏林墻危機中，美國保持了冷靜；古巴導彈危機中，蘇聯(lián)做出了退讓。這反映出二戰(zhàn)后美蘇兩國 (a)a在爭霸中相互妥協(xié)與克制b交替采用對抗與緩和的政策c互相尊重對方的利益要求d軍事克制是雙方未發(fā)生熱戰(zhàn)的主要原因解析根據(jù)題干和所學知識可知，在美蘇兩極對峙的情況下，出現(xiàn)題干中現(xiàn)象，說明是冷戰(zhàn)過程中，雙方相互妥協(xié)與克制，避免新的戰(zhàn)爭產(chǎn)生，a項正確；采用對抗或者緩

3、和的政策應該是由國家利益決定的，而不是所謂的“交替”，排除b項；美蘇兩極格局的形成是因為國家利益的沖突，沒有體現(xiàn)互相尊重對方的利益要求，排除c項；朝鮮戰(zhàn)爭就不屬于軍事克制的體現(xiàn)，排除d項。3(2018洛陽)斯塔夫里阿諾斯認為，聯(lián)合國成立以來，制止了不涉及美蘇等大國重大利益的印度尼西亞、以色列和克什米爾這些地區(qū)的戰(zhàn)爭，卻未能阻止朝鮮、阿爾及利亞、埃及和越南等一系列局部戰(zhàn)爭。這說明二戰(zhàn)后 (c)a聯(lián)合國在維護和平中起重要作用b世界呈現(xiàn)和平與動蕩的局面c大國相互博弈導致世界局勢動蕩d國際爭端解決機制尚未建立解析據(jù)材料信息，聯(lián)合國僅僅制止了不涉及美蘇等大國重大利益的戰(zhàn)爭，與大國相關的戰(zhàn)爭卻不斷發(fā)生，這

4、說明大國相互博弈導致世界局勢動蕩，c項正確；a、b兩項與題意不符；d項不符合史實，聯(lián)合國已建立起國際爭端解決機制。4“如果世界在1948年沒有分成兩個對立的陣營，如果朝鮮不是處在這兩個陣營的中間，那么發(fā)生在這個晨靜之鄉(xiāng)的沖突可能會是嚴重的，也許會是激烈的，但它最終會在朝鮮范圍內(nèi)，以朝鮮的方式得以解決?！痹撚^點意在強調(diào)朝鮮問題的成因是 (c)a朝鮮半島重要的戰(zhàn)略位置 b朝鮮缺乏解決分裂問題的實力c美蘇“冷戰(zhàn)”及其雙方的爭奪 d北約與華約在亞洲尖銳對立解析據(jù)關鍵信息：“如果世界在1948年沒有分成兩個對立的陣營，如果朝鮮不是處在這兩個陣營的中間”、“但它最終會在朝鮮范圍內(nèi)，以朝鮮的方式得以解決?！?/p>

5、題干從國際形勢與國內(nèi)形勢的發(fā)展來分析朝鮮問題產(chǎn)生的成因，從國際上看則是美蘇“冷戰(zhàn)”，從國內(nèi)形勢來看，這是朝鮮雙方爭奪的結(jié)果，故c項正確；題干沒有涉及朝鮮戰(zhàn)略地位內(nèi)容，a項排除；b項也無法從題干材料中體現(xiàn)或涉及；d項說法錯誤，北約與華約的矛盾焦點主要是歐洲，而且題干材料也無從體現(xiàn)。5下面是關于馬歇爾計劃的兩幅漫畫：比較兩圖，你得出的認識應該是 (d)a圖一真實反映美國推行馬歇爾計劃的動機 b圖二客觀全面地反映了馬歇爾計劃的影響c出于各自宣傳目的，都不具有史料價值 d只有多角度觀察，才能更加接近歷史真相解析根據(jù)圖示，圖一中歐洲顯示一片荒涼景象，代表歐洲的人靠著馬歇爾計劃的繩索攀援而上，反映出馬歇爾計劃對戰(zhàn)后歐洲復興產(chǎn)生重大影響，圖二中代表美國(或馬歇爾)的人手中拿著代表束縛和控制德法等西歐國家的貨幣，反映出馬歇爾計劃目的在于控制西歐國家，故a、b兩項表述錯誤，d項符合題意；c項都不具有史料價值，表述錯誤。故選d。6下圖是20世紀50年代朝鮮半島形勢圖，該圖可以反映出 (a)a冷戰(zhàn)格局的擴展b馬歇爾計劃的實施c美蘇直接對抗 d聯(lián)合國勢力的擴張解析本題主要考查學生識別圖片等歷史素材，獲取有效信息，比較、分析并作出準確判斷的能力。根據(jù)圖片中的“聯(lián)合國軍”“朝