1、美麗的鄉(xiāng)間小路，暮歸的老牛，繽紛的云彩讓我們隨著歌聲走進鄉(xiāng)村人家去看一看吧！,播放歌曲,2 鄉(xiāng)下人家,第一課時,第二課時,陳醉云，原名陳英儒，自號醉云樓主，廣東臺山人。 主要作品：寒星集鄉(xiāng)下人家愛的樂章醉云集等。,第一課時,和諧,gu,gun,p s,shui,朗讀課文 掃清障礙,構成,雞冠花,樸素,率領,tng,倘若,f,附近,do,搗衣,hu,繪畫,xi,率,從他們的房前屋后走過，你肯定會瞧見一只 母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食。,shui,由于他精神集中,所以學習效率很高。,l,覓,聳,踏,倘,繪,諧,寄,眠,gu,sh,dn,fng,x,l,shui,m,sng,t,tng,hu,x

2、i,j,min,構,飾,蹲,鳳,序,例,率,左右 結構,上下 結構,上中下 結構,半包圍 結構,構,蹲,飾,率,倘,繪,聳,諧,鳳,序,覓,例,寄,踏,眠,識字方法,看圖識字：鳳 鳳仙花 鳳凰,字理識字：,眠,形聲字，目表示意思，它的形狀像眼睛，表示閉上眼睛。本義是閉目合眼，引申為睡眠。,率,shui,巧記：摔斷了手 （“摔”去掉“扌”）。,重難點字書寫指導,注意中間部分筆順：從中間到兩邊,蹲,dn,巧記：小腳（足）在左邊， “酋”長右邊“寸”上站。,這里面有一橫。,蹲下,搗衣,和諧,裝飾,雞冠花,摘蘋果,識字游戲,率領,倘若,照例：按照慣例，按照常情。文中指鄉(xiāng)下人家按常理總要養(yǎng)幾只雞鴨之類的

3、家禽。,到了明天，太陽照例會從東方升起來。,外面的世界很精彩,走出去天高地闊。,天高地闊：天地之間形成的范圍的地方。文中指鄉(xiāng)下人家無拘無束的自然生活。,自由讀課文，圈畫出表示鄉(xiāng)下人家空間位置以及時間的詞語吧！,屋前 門前的場地 屋后,空間順序,春雨過后 夏天傍晚 秋天到了,時間順序,整體感知,讀了課文之后，鄉(xiāng)下人家給你留下了怎樣的印象呢?你能用文中的一句話來說說嗎？,鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景。,鄉(xiāng)下人家美在哪里呢？下節(jié)課我們一起去欣賞！,一、用“”畫出每組里和其他詞語不是同一類的詞語。,絲瓜 苦瓜 黃瓜 冬瓜 哈密瓜 2. 燕子 螳螂 蟬 天牛 紡織娘 3

4、. 鳳仙 芍藥 鮮花 玫瑰 雞冠花,課堂演練,二、將下列搭配恰當?shù)脑~語用線連起來。,搭,種,搗,衣服,瓜架,南瓜,三、按要求寫出四字詞語。 1.由“明月高照，周圍一片安寧，忙碌了一天的人們早已進入夢鄉(xiāng) ”你想到了（ ）。 2.“幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來”這句話里描寫的是（ ）。,字詞聽寫,月明人靜,雨后春筍,上節(jié)課，我們了解到課文按照空間順序和時間順序向我們展示了鄉(xiāng)下獨特、迷人的風景，這節(jié)課讓我們再次走進鄉(xiāng)村人家，走進這迷人的風景畫中去吧！,第二課時,情境音樂,作者描寫的鄉(xiāng)村風景，仿佛美麗的風景畫。如果給課文配上畫，你覺得可以畫幾幅？想象這些美景

5、，為每一幅美景取一個如詩如畫的名字吧?。ㄕn后第1題）,互動課堂,瓜藤攀檐圖,（ ）攀上棚架，爬上屋檐,瓜藤,鮮花綻放圖,（ ）（ ）（ ）（ ）依著時令，順序開放,芍藥,鳳仙,雞冠花,大麗菊,雨后春筍圖,鮮嫩的（ ），成群地從土里（ ）來。,筍,探出頭,雞鴨覓食圖,（ ）率領小雞,母雞,（ ）水中（ ）,鴨子,覓食,院落晚餐圖,桌椅飯菜搬到門前，（ ）地吃起來,天高地闊,月夜睡夢圖,（ ）的夜里 （ ）地進入夢鄉(xiāng),月明人靜,甜甜蜜蜜,這些美麗的風景畫中，你最喜歡哪一處景致呢？同桌互相交流，表達出自己的感受吧?。ㄕn后第2題）,青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一

6、對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。,瓜藤攀檐圖,色彩美，體現(xiàn)喜愛,色彩美,別有風趣、可愛,威嚴,單調,對比,風趣可愛，體現(xiàn)喜愛,農家小屋前攀著棚架爬上屋檐的（ ）的藤和葉子，青色的瓜、紅色的瓜點綴在其中，色彩是那么（ ），我眼中的農家小屋是那么（ ），（ ）!,你來用自己的語言，說一說眼前浮現(xiàn)的畫面吧！,綠綠,明麗,質樸自然,親切可愛,你想象出的畫面是不是很美呢？快來伴著音樂，帶著對這幅美景的喜愛之情朗讀一下吧！,朗讀指導,青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。,伴讀音樂,有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，

7、雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。,鮮花綻放圖,獨特美，體現(xiàn)喜愛,獨特美,樸素,華麗,隨處可見,花朵艷麗,反義詞,春天來了，（ ）的芍藥開花了；夏雨過后，（ ）的鳳仙散發(fā)著清香；秋風陣陣，（ ）的（ ）露出了笑臉這些花朵真是太美麗了！,花開的景象真迷人，你來想象一下花朵依次開放的畫面吧，記得表達出自己的感受。,艷麗,紅艷艷,大麗菊,華貴,鮮花綻放圖多美啊，怪不得作者這么喜愛它，讓我們來齊讀這幅獨特的風景圖吧！,朗讀指導,伴讀音樂,幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。,數(shù)量多,（課后第3題）,雨后春筍圖,生機

8、勃勃,探出頭,擬人,淘氣,男女生對讀，看誰能讀出春筍的淘氣！,擬人句，體現(xiàn)喜愛,擬人即把物當做人來寫，賦予“物”以人的言行或思想感情等。 好處形象地表現(xiàn)事物特征，鮮明地表達作者的思想感情，語言親切感人。,擬人,讀一讀，寫一寫，用擬人的修辭手法完成句子。 許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。,小草悄悄地從土里（ ）出了嫩綠的小腦袋。 小鳥在枝頭歡快地（ ）。 小樹擺動著枝葉，向我們（ ）。,探,唱歌,點頭笑,仿寫,雞鴨覓食圖,從他們的房前屋后走過，你肯定會瞧見一只母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。,生活悠閑,擬人,從他們的房前屋后走過，你肯定會瞧

9、見一只母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見長尾巴的雄雞，在場地上來回地走。,從他們的房前屋后走過，你肯定會瞧見一只母雞，帶著一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。,全班齊讀， 讀出公雞的威風。,母雞盡責、公雞威風,對比讀一讀,讀出鴨子的悠閑。,悠閑,他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹蔭下，你會見到一群鴨子游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。,仿寫,即使我們在學習上取得了優(yōu)異的成績，也不能驕傲自滿。,用上“即使也”，仿寫假設關系的句子。,他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。,場所開闊,豪爽

10、,院落晚餐圖,（課后第3題）,質樸,天高地闊 頂天立地 冰天雪地 開天辟地 驚天動地 歡天喜地,詞語積累（互為近義詞的詞語）,天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。,景物自然、和諧，體現(xiàn)喜愛,將近晚上，紅霞輝映，晚風（ ）地吹拂，倦鳥（ ），在這奇妙的大自然的懷抱里，邊享用晚飯，邊（ ），真是一幅（ ）的院落晚餐圖。,發(fā)揮想象，用自己的語言說一說這幅院落晚餐圖。,輕輕,歸巢,和諧,閑話家常,秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽，賽

11、過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng)。,月夜睡夢圖,讓我們伴著紡織娘的歌聲，來讀一讀月夜睡夢圖吧！,紡織娘歌聲好聽，體現(xiàn)喜愛,鄉(xiāng)下人家的每一個畫面都讓我們陶醉了，也讓作者陶醉了，難怪作者發(fā)出這樣的贊嘆：,鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景。,獨有的，與一般不同的,使人陶醉，使人迷戀,中心句總結概括，體現(xiàn)喜愛,中心句,鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景。,請你用下面的句式來說說你從中體會到的課文表達的思想感情吧！,鄉(xiāng)下人家，不論 ,還是 ,不論 ,還是 ，都有一道獨特、迷人的風景，我對鄉(xiāng)村生活充滿了 。,早晨,秋冬,晚上,春夏

12、,喜愛,1.你知道應該用什么感情來朗讀這一幅幅美麗的鄉(xiāng)村風景圖了嗎？（ ） A.喜愛 B.深情 C.憤怒 2.朗讀這些風景圖時，應該用怎樣的語氣呢？（ ） A.平淡 B.激昂 C.喜悅,朗讀指導,A,C,小練筆,你眼里的鄉(xiāng)村景致是怎樣的？用一段話寫下來吧！也可以寫一寫自己喜歡的地方，注意表達出自己的感受哦！,地點提示：校園、公園、游樂園,修辭提示：擬人,感受提示：怡然自得、悠閑自在、 心曠神怡,（課后選做題）,四川丹巴山寨,江西婺源,福建土樓村,安徽宏村,我們的祖國日新月異，鄉(xiāng)村的風景如詩如畫，愿社會主義新農村越來越美！,瓜藤攀檐圖,無論何時，都有一道獨特、迷人的風景。,鄉(xiāng)下人家,鮮花綻放圖,

13、雨后春筍圖,雞鴨覓食圖,院落晚霞圖,月夜睡夢圖,結構梳理,本文按照 順序和 順序交叉描寫的方法，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家 、 的鄉(xiāng)村生活，表達了作者對鄉(xiāng)村生活的 之情。,時間,自然,和諧,喜愛,主題概括,空間,我愛鄉(xiāng)村的傍晚節(jié)選 近處，是一片金黃的稻田。晚風吹來，稻苗一起一伏的，我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓上開滿了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”的一邊唱歌一邊采蜜。 絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。 瞧,一個個大西瓜像一個個胖娃娃似的，蝴蝶在瓜蔓母親的臂膀里，夕陽的余輝輕輕地愛撫著它們，催它們入睡。,拓展延伸,第句話運用了 和

14、 的修辭手法，描寫了 傍晚的美景，表達了作者對這幅美景的 之情。,瞧,一個個大西瓜像一個個胖娃娃似的，蝴蝶在瓜蔓母親的臂膀里，夕陽的余輝輕輕地愛撫著它們，催它們入睡。,比喻,排比,西瓜地,喜愛,一、根據(jù)課文內容填空。 本文寫了_、_、 _、_、_、 _幾幅風景圖。,瓜藤攀檐圖,鮮花綻放圖,雨后春筍圖,雞鴨覓食圖,院落晚霞圖,月夜睡夢圖,課堂演練,二、根據(jù)課文內容回答問題。 在“月明人靜的夜里”，紡織娘的“歌聲”體現(xiàn)了是鄉(xiāng)村的安靜還是吵鬧呢？為什么？你從中體會到了什么？,紡織娘的“歌聲”體現(xiàn)了鄉(xiāng)村的安靜，因為鄉(xiāng)村的很安靜才能聽到紡織娘的叫聲，在這里作者以靜襯動，使我們體會到了鄉(xiāng)村夜晚的安靜。,三