1、小學二年級美術老師個人工作計劃一、學生知識能力學習習慣分析二年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。二、教學目的任務1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。2、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。三、教學重點難點教學重點引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。教學難點

2、學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。四、完成任務的措施1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。2、好課前的各項準備活動。3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到教學效果。五、課時安排每課安排一到三課時完成，機動課時兩到三節(jié)，考核兩課時。一、學生知識能力，學習習慣分析二年級的學生經過一年多的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。二、教學目的任務1、通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。3、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能

3、力。三、教材重點難點1、靈活運用工具材料，進行繪畫和工藝制作。2、發(fā)展學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力。四、個人教研專題小組合作學習中學習學習習慣意識的培養(yǎng)五、主要措施1、做好課前準備，精心制作教具。2、運用教學手段，培養(yǎng)學生繪畫興趣。3、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。六、教學進度安排第一周流動的色彩(1)第二周變化無窮的線條(2)閃光的名字第三周有趣的泥塑為你好第四周花花衣(1、2)第五周金鑰匙對印的花紋第六周蜻蜓飛飛(1、2)第七周我也是藝術家第八周用畫來寫信第九周有趣的瓶蓋第十周回家的路上(1、2)第十一周今日菜單第十二周乘著大象(1、2)第十三周會說話的手(1、2)第十四

4、周風來了第十五周回轉的玩具電腦美術(1)第十六周指偶劇院形形色色的世界第十七周自添內容第十八周學生創(chuàng)作第十九周復習考查一、學生現(xiàn)狀分析二年級共五個班，學生經過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。二、教學內容分析(一)全冊教材簡析第二冊美術教材共有20課，分造型與表現(xiàn)、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索(二)、教學總目標(1)、認知目標通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方

5、法;認識和了解繪畫基礎知識。(2)、智力能力目標培養(yǎng)學生造型技能;培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。(3)、思想品德目標培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物;進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。(三)教材中重點、難點(簡要分析)本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。(四)教學的主要措施1、教師方面：做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積