1、未來的,安平鎮(zhèn)富寧小學(xué) 關(guān)春燕,你想過嗎？將來人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車是什么樣子的？請你選擇自己感興趣的一樣?xùn)|西，展開想象，寫一寫。比如，可以自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度的衣服，可以讓人行走如飛的鞋，可以推著走的房子，人站在上面想到哪兒就到哪兒的人行道想好以后，說給同學(xué)聽，然后再寫下來，寫完后，多讀幾遍，修改自己不滿意的地方。,習(xí)作要求：,、寫我們最感興趣的一樣?xùn)|西。,這個(gè)東西是未來的。題目：未來的也可以自己擬定。,這個(gè)東西有什么特點(diǎn)，會(huì)對(duì)我們的生活帶來哪些便利。,充分發(fā)揮想象，但是我們的想象應(yīng)該是在情理之中，預(yù)料之外。,同學(xué)們，小的時(shí)候，我就曾經(jīng)幻想過，如果我能夠像小鳥一樣，有那樣一對(duì)翅膀，

2、那該多好??！現(xiàn)在就有了飛機(jī)帶我們飛上天空了！未來的世界變化真大??！現(xiàn)在你們對(duì)未來的事物發(fā)生的變化又有怎樣的想象呢？,1、先把題目補(bǔ)充完整，未來的 。 如：未來的教室、未來的房子、未來的汽車等。 2、集體讀題目 3、大膽合理想象，按一定順序敘述。,分組討論把題目補(bǔ)充完整，理清寫作思路。 1、你知道未來的房子怎樣的？ 2、再想一下，房子還有其它功能呢？ 3、誰來補(bǔ)充一下，未來的房子，還有什么變化？,展開想象的空間，繼續(xù)想象未來。 1、除了房子有了變化，你們還能想象到其它事物的變化嗎？ 2、未來的鞋子怎么樣呀？ 3、警察抓壞人穿上這鞋子就行動(dòng)飛快了。 4、穿上這鞋子跑那么快腳會(huì)感到累嗎？ 5、鞋子會(huì)

3、按摩？會(huì)調(diào)節(jié)冷暖？,根據(jù)思維發(fā)散圖提出問題，解決問題。 1、鞋子、房子，都發(fā)生了那么大的變化，還有未來其它東西發(fā)生變化的嗎？ 2、汽車會(huì)飛、會(huì)潛水、會(huì)產(chǎn)生能源？它怎樣產(chǎn)生能源？,學(xué)生大膽回答問題，解決問題。 1、同學(xué)們，現(xiàn)在你在什么地方？ 2、想一想未來的教室會(huì)怎么樣？ 3、未來的教室有冬暖夏涼？奇特的課桌？神奇的課本？ 4、同學(xué)們都很聰明，你們的想象真神奇，真特別。,大膽想象完成思維發(fā)散圖，習(xí)作展示。,神奇的鞋子 時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼到了2016年的7月，我小學(xué)畢業(yè)了，在畢業(yè)之際，我意外地獲得了一件禮物一雙神奇的鞋子。這雙鞋子，外表看起來，與普通的鞋子沒有什么兩樣。但穿在腳上，立馬就能感受到它的神

4、奇。 神奇在哪兒呢？首先，我剛穿上它，就似乎聽到一個(gè)聲音在問：“主人，您覺得溫度合適嗎？”第一次穿的時(shí)候，這句問話嚇了我一跳，但很快地，我就知道了，這是鞋子在問我呢。,我告訴它：“有點(diǎn)熱，請涼快一點(diǎn)兒！”話音剛落，立刻就能感到腳下涼爽了許多。 其次，鞋子好像能讀懂我的心思。每次，當(dāng)我穿上它，去上課或演出時(shí)，它就會(huì)像飛起來一樣，立刻帶我來到目的地。,有一次，我正在思考一個(gè)問題：怎么樣才能去昆明呢？突然，我聽到鞋子說：“飛著去唄！” “可是，沒有飛機(jī)啊，再說，就算有飛機(jī)，車費(fèi)很貴的！”我說。 鞋子說：“你穿著我，就可以飛到昆明，不要花一分錢；而且，你還可以觀賞一路上的風(fēng)景！”,我興奮地說：“真的嗎？” 鞋子肯定地說：“是真的！而且，你還可以一邊飛一邊吃東西呢！累的時(shí)候，你還可以落到水面休息，我會(huì)變成兩個(gè)充氣圈一樣的東西，讓你安全停在水上休息?！?“那真是太好啦！”我興奮地跳了起來。,終于有一天，我穿上鞋子，說了一聲：“神奇的鞋子,我們出發(fā)去昆明！” 很快，我就飛了起來，飛過了很多高山，很快就到了彌勒，我低頭看去，那尊金光閃閃的彌勒大佛就坐在錦屏山上，是那么的耀眼！,我正在欣賞風(fēng)景呢，卻聽到有人呼喚：“小妹，快進(jìn)屋吧？” 原來，我已經(jīng)來到住在昆明的哥哥家門前。 好一雙神奇的鞋子??！,教師點(diǎn)評(píng)。 這同學(xué)的習(xí)作題目擬對(duì)了