三年級語文上冊《在牛肚子里旅行》教學設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

1、三年級語文上冊在牛肚子里旅行教學設(shè)計1.知識與技能:學習生字新詞，有感情地朗讀課文。 2.過程與方法:了解課文的寫作特點;學習記提綱式筆記;嘗試快速閱讀法。3.情感態(tài)度與價值觀:通過朗讀感悟，理解課文內(nèi)容，認識到友情和互幫互助的力量。教學重難點1.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 2.通過朗讀感悟，理解課文內(nèi)容，認識到友情和互幫互助的力量。 教學準備多媒體課件、生字卡片、詞語卡片、課文朗讀錄音、課文插圖。 教學時間2課時。教學過程第一課時 一、揭題質(zhì)疑，導(dǎo)入新課。1.開門見山，提出本節(jié)課學習內(nèi)容。2.板書課題，學生齊讀。3.質(zhì)疑:讀了這個課題，你有什么想說的,4.教師梳理問題，導(dǎo)入

2、新課。二、初讀課文，學習生字新詞。1.學生自由讀課文，并給每個自然段標上序號。 2.分段指名讀課文。3.集體評議，糾錯正音。4.出示文中生字新詞，指名認讀。5.教師強調(diào)識字難點。6.學生齊讀詞語，鞏固識記。7.回到文中，同桌一起讀課文。三、讀文解疑，整體感知。1.誰在牛肚子里旅行,2.紅頭為什么會到牛肚子里旅行(1)學生默讀課文14自然段。(2)指名反饋。(3)引導(dǎo)體會紅頭的意外遭遇，始料不及。(4)學生有感情地朗讀課文14自然段。3.紅頭是怎樣在牛肚子里旅行的,(1)學生自由讀課文517自然段。(2)從文中畫出說明紅頭所在地點的語句。(3)引導(dǎo)學生用上“先再接著最后”將以上各句連起來，來介紹紅頭在牛肚子里的旅行過程。四、總結(jié)課堂，了解牛吃食的特點。1.學生正確、流利地齊讀課文417自然

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