1、線索,記敘的,讓我們一同走進(jìn)寫(xiě)作的殿堂,貫穿于全文始終,將文章的材料組織和串聯(lián)起來(lái)的物、人、情感等就是線索。如同連綴衣衫的棉線，也如穿綴項(xiàng)鏈的絲縷，有了線索，文章條理清楚，情感集中、渾然一體。,什么是線索?,1、以“人”為線索,如我的母親老王,2、以“物”為線索，如羚羊木雕我的第一本書(shū),3、以“中心事件”為線索，如社戲散步,4、以“人的某種感情”為線索，如土地的誓言我的老師,5、寫(xiě)作時(shí)，可以設(shè)計(jì)明暗兩條線索，如最后一課藤野先生,安排線索應(yīng)注意的問(wèn)題,（1）注意線索必須和所寫(xiě)的內(nèi)容緊密相關(guān)。必須有利于記敘情節(jié)的展開(kāi)，必須有助于表達(dá)文章的中心思想如我的童年，分小標(biāo)題式的表達(dá)中心內(nèi)容。 （2）線索一

2、經(jīng)確定，就要用它組織所要表達(dá)的內(nèi)容。做到首尾呼應(yīng)，使全文上下連貫，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 如我的第一本書(shū),歌聲（朱自清） 昨晚中西音樂(lè)歌舞大會(huì)里的三曲清歌，真令我心醉了。 仿佛一個(gè)暮春的早晨，霏霏的毛雨默然灑在我臉上，引起潤(rùn)澤、輕松的感覺(jué) 這是在花園里在那被洗去的浮艷下，我能看到她們?cè)诟惺苋展鈺r(shí)所深藏著的那恬靜的紅、冷落的紫和苦笑的白與綠，以前錦繡般在我眼前的，現(xiàn)在卻帶了黯淡的顏色。 大約也因那濛濛的細(xì)雨，園里沒(méi)有了濃郁的香氣這些雖非甜美，卻能強(qiáng)烈地刺激我的鼻官，使我有愉快的倦怠之感。 看啊，那都是歌中所有的。 問(wèn)：本文是以什么為線索？,昨晚中西音樂(lè)歌舞大會(huì)里的三曲清歌，真令我心醉了。 仿佛一個(gè)暮春的早晨

3、，霏霏的毛雨默然灑在我臉上，引起潤(rùn)澤、輕松的感覺(jué) 這是在花園里在那被洗去的浮艷下，我能看到她們?cè)诟惺苋展鈺r(shí)所深藏著的那恬靜的紅、冷落的紫和苦笑的白與綠，以前錦繡般在我眼前的，現(xiàn)在卻帶了黯淡的顏色。 大約也因那濛濛的細(xì)雨，園里沒(méi)有了濃郁的香氣這些雖非甜美，卻能強(qiáng)烈地刺激我的鼻官，使我有愉快的倦怠之感。 看啊，那都是歌中所有的。 問(wèn)：本文線索是“歌”,詩(shī)在鐘聲里活著；鐘在詩(shī)句里響著。鐘聲是美的嗎？可不，它被游蕩的云，過(guò)路的風(fēng)和早守在寺門(mén)的綠葉兒搶走了。匆忙間，遺留給我的是那時(shí)斷時(shí)續(xù)的裊裊余音，像懸浮于黃昏若有若無(wú)的薄霧里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的峰巒。 這口鐘并不特別，如同其他廟宇的鐘，只因?yàn)闅v史在澆鑄它時(shí)滲進(jìn)了

4、詩(shī)，所以古往今來(lái)人們來(lái)這兒聽(tīng)鐘的朗誦。 被夕陽(yáng)余輝鍍得發(fā)亮的鐘聲，波光粼粼，輕悠悠地溪水一般從寒山寺流來(lái)。 我佇立楓橋上，佇立于黃昏的冥色里。黃昏，古銅色的蒼穹仿佛一座大鐘，沉思著的我，是一只懸掛的鐘錘嗎？ 我佇立在楓橋上，佇立在聯(lián)系古老歷史與遙遠(yuǎn)未來(lái)的詩(shī)行上。 問(wèn)：本文的線索是_,詩(shī)在鐘聲里活著；鐘在詩(shī)句里響著。鐘聲是美的嗎？可不，它被游蕩的云，過(guò)路的風(fēng)和早守在寺門(mén)的綠葉兒搶走了。匆忙間，遺留給我的是那時(shí)斷時(shí)續(xù)的裊裊余音，像懸浮于黃昏若有若無(wú)的薄霧里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的峰巒。 這口鐘并不特別，如同其他廟宇的鐘，只因?yàn)闅v史在澆鑄它時(shí)滲進(jìn)了詩(shī)，所以古往今來(lái)人們來(lái)這兒聽(tīng)鐘的朗誦。 被夕陽(yáng)余輝鍍得發(fā)亮的鐘聲，

5、波光粼粼，輕悠悠地溪水一般從寒山寺流來(lái)。 我佇立楓橋上，佇立于黃昏的冥色里；我佇立在楓橋上，佇立在聯(lián)系古老歷史與遙遠(yuǎn)未來(lái)的詩(shī)行上。黃昏，古銅色的蒼穹仿佛一座大鐘，沉思著的我，是一只懸掛的鐘錘嗎？ 問(wèn)：本文的線索是詩(shī),想起了父親蒼老的臉,（） 夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲猶如一首動(dòng)人的月光曲回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空 （） 小時(shí)侯，我常以有這樣的父親而自豪，因?yàn)樗苤v許許多多好聽(tīng)的故事，能捏好多好多漂亮的小動(dòng)物。每天放學(xué)，我便騎在父親的肩上，同學(xué)們那羨慕的眼光，更讓我對(duì)父親產(chǎn)生了深深的愛(ài)。,自 豪,愛(ài),（）然而，隨著時(shí)

6、間的流逝，年齡的增長(zhǎng)，這份感情漸漸淡化了，取而代之的是隱約的自卑和憂傷。這思想起源于中學(xué)時(shí)填寫(xiě)檔案表，當(dāng)別的同學(xué)都在“父親”一欄瀟灑揮筆廠長(zhǎng)、經(jīng)理時(shí)，我只能怯怯地寫(xiě)上“務(wù)農(nóng)”，交表時(shí)，我只能緊緊地將表捏在手中，生怕別人看見(jiàn)笑話我。啊，父親，為什么你不是廠長(zhǎng)、經(jīng)理 （）天氣轉(zhuǎn)涼了，父親關(guān)切地說(shuō)道：“天冷了，多穿件衣服?！薄芭?，知道了?！蔽液敛辉诤醯鼗卮?，猛地抬頭，父親那蒼老的臉和關(guān)切的眼神進(jìn)入了我的視線。我的心微微地顫了,傷 感,責(zé) 怪,震 撼,（）夜，還是這樣深沉，這樣靜寂；月兒，還是那樣圓，這樣亮。那佇立在寒風(fēng)中的身影，讓我久久不能忘卻 （）只記得那晚好冷，潮濕的空氣中似乎還夾雜著雨絲。下課

7、鈴一響，我便沖出了教室，因?yàn)槲铱煲獌鼋┝?。外面，黑黝黝的一片，幾顆落光了葉子的老樹(shù)在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。哦，那佇立在寒風(fēng)中的身影：如青松，如翠柏他在人群中竭力地尋找著，任憑寒風(fēng)掀起他的外衣，鉆進(jìn)他的褲腿,（）哦，起風(fēng)了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父親的臉：高高地顴骨，深陷的眼睛，干皺的皮膚 忽然之間，我感悟自己是一個(gè)多么不孝的女兒。父親，這些年，你明顯地老了，瘦了，你能原諒女兒的不孝嗎？ （）月亮升得更高了，在月光的映襯下，父親那蒼老的臉更加清晰。 （）哦，愛(ài)在心靈深處,悔 悟,愛(ài),與 前文 呼應(yīng),一.情真意切，感人至深。平淡之中見(jiàn)真情，可 敬可親！ 二描寫(xiě)細(xì)膩，語(yǔ)言優(yōu)美。景物描寫(xiě)，外貌描寫(xiě)都給人留下了深刻的印象；多種修辭手法的巧妙融合，更給文章增色不少。 三結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾圓合?！案赣H的臉”，“我”的情感變化雙線貫穿，自豪、傷感、責(zé)怪、震撼，以及深深的悔悟，一氣呵成，層次分明，行文自然，首尾呼應(yīng)。（共150字）,我來(lái)點(diǎn)評(píng),-作業(yè),生活中總有一些人或物牽動(dòng)著我們的心，讓我們想念，請(qǐng)以想念為話題，寫(xiě)一篇文章，不少于600字。 1、