1、課 題 1 常 見 的 酸 和 堿,明湖學(xué)校,課題1 常見的酸和堿 第1課時 酸堿指示劑,世界上最遙遠(yuǎn)的距離泰戈爾世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死而是 我就站在你面前你卻不知道我的存在世界上最遙遠(yuǎn)的距離 不是 我就站在你面前你卻不知道我愛你而是 明明知道彼此相愛卻不能在一起世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是 明明知道彼此相愛 卻不能在一起 而是 明明無法抵擋這股思念卻還得故意裝作絲毫沒有把你放在心里,檸檬,山楂,酸桔子,酸,生活中,“嘗起來酸酸的”,課 題 1 常 見 的 酸 和 堿,明湖學(xué)校,堿,“摸起來滑滑的”,生活中,明湖學(xué)校,課 題 1 常 見 的 酸 和 堿,鹽酸 HCl 硫酸 H2SO4 硝酸 H

2、NO3 碳酸 H2CO3 醋酸 CH3COOH,氫氧化鈉 NaOH 氫氧化鈣 Ca(OH)2 氫氧化鉀 KOH 氫氧化銅 Cu(OH)2 氨水 NH3H2O,明湖學(xué)校,課 題 1 常 見 的 酸 和 堿,常見的酸和堿,溶液逐漸變紅。,溶液不變色。,氨分子運動，進(jìn)入 A 燒杯中，使酚酞溶液變紅。,分子總是在不斷運動著。,觀察與思考2:,從這一現(xiàn)象中你可以得出哪些結(jié)論？,探究實驗3、二氧化碳溶于水的過程中， 有沒有與水反應(yīng)？,（）噴稀醋酸,（）噴水,（）直接放入二氧化碳中,（）噴水后放入二氧化碳中,石蕊溶液染成紫色的干燥紙花,1酸堿指示劑：,能跟酸或堿的溶液起作用而顯示不同的顏色的物質(zhì)叫做酸堿指示

3、劑。,藍(lán)色,紅色,紅色,無色,藍(lán)色,紅色,紅色,無色,石蕊溶液遇酸溶液變成紅色，遇堿溶液變成 藍(lán)色。 （酸紅堿藍(lán) ）,酚酞溶液遇酸溶液不變色，遇堿溶液變成紅色。 （酸無堿紅）,課 題 1 常 見 的 酸 和 堿,活動與探究：自制酸堿指示劑。,取幾種植物的花瓣或果實(如牽?；?、月季花、紫甘藍(lán)等)，分別在研缽中搗爛，加入酒精(乙醇與水的體積比為1：1)浸泡； 用紗布將浸泡出的汁液過濾或擠出，得到指示劑； 試驗指示劑在上述4種溶液中的顏色變化。,課 題 1 常 見 的 酸 和 堿,明湖學(xué)校,鞏固練習(xí)： 1鹽酸是酸溶液，它使紫色石蕊溶液變_， 遇無色酚酞溶液_。,2氫氧化鈉溶液是堿溶液，它使石蕊溶液變

4、_，使酚酞溶液變_。,紅色,仍無色,藍(lán)色,紅色,3紫色石蕊溶液滴入堿溶液(如石灰水)變_， 在紫色石蕊溶液滴入酸溶液(如稀硫酸)變_。,4無色酚酞溶液滴入堿溶液(如石灰水)變_， 在無色酚酞溶液滴入酸溶液(如稀硫酸)顯_。,藍(lán)色,紅色,紅色,無色,注意：是指示劑在變色，不是酸溶液和堿溶液在變色。如說石蕊溶液使鹽酸變紅色的說法是錯誤的。,明湖學(xué)校,課 題 1 常 見 的 酸 和 堿,鞏固練習(xí)： 5下表是四種花的提取液實驗的(酒精用于提取花中的色素) 上表中能做酸堿指示劑的花汁是；_ 將廚房中的少量白醋滴入大紅花的花汁中，可以看到的現(xiàn)象是_； 若將紫羅蘭提取液滴入氯化鈉溶液中，則可看到的現(xiàn)象是_。

5、,大紅花、紫羅蘭,橙色,紫色,課 題 1 常 見 的 酸 和 堿,明湖學(xué)校,鞏固練習(xí)： 6能使紫色石蕊溶液變藍(lán)的溶液，它能使無色酚酞溶液 ( ) A變紅色 B變藍(lán)色 C呈無色 D變紫色,A,7下列物質(zhì)的水溶液能使紫色石蕊溶液變紅色的是 ( ) ANaCl BNH3 CHCl DNaOH,C,鹽類、中性,變成氨水 后是堿類,鹽酸是酸類,是堿類,課 題 1 常 見 的 酸 和 堿,明湖學(xué)校,8化學(xué)興趣學(xué)習(xí)小組的同學(xué)采集了三種植物的花瓣，將它們分別放在研缽中研磨，加入酒精充分浸泡后過濾，得到了三種溶液。將三種溶液分別滴加到下列液體中，得到以下信息： 試回答： 如果用所制得的溶液檢驗花盆中土壤的酸堿性，你會建議選擇_花的酒精溶液來作酸堿指示劑；在上述三種酒精溶液中，酒精屬于_。(填“溶質(zhì)”或“溶劑”) 如果得知花盆中的土壤顯酸性，某種花卉適合微堿性條件下生長，你會建議選擇上表中的_來進(jìn)行改良。,玫瑰,溶劑,石灰水,課 題 1 常 見 的 酸 和 堿,課 題 1 常