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1、生物與環(huán)境教學(xué)設(shè)計范文 生物與環(huán)境教學(xué)設(shè)計范文 師說：通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道環(huán)境對動物、植物 _，通過剛剛我們看的搞笑視頻，那么我們想過動物與植物，動物與動物之間是否存在一種關(guān)聯(lián)呢？ 師說：我們來看下圖中的環(huán)境屬于那種？ 學(xué)生：海洋 師說：我們在圖中看到幾種生物啊？ 學(xué)生：海藻、海魚、鯊魚 師說：在海中，海魚餓了會怎么樣？如果是鯊魚呢？這三種生物之間存在什么關(guān)系？ 學(xué)生：海魚吃海藻，鯊魚吃海魚 那我們把生物之間一環(huán)扣一環(huán)？知道這是什么嗎？ 學(xué)生：食物鏈 師說：前面那種生物的.什么？靠什么聯(lián)系起來？為什么稱為鏈？ 學(xué)生：前一種生物是后一種生物的食物，前面的生物被后面的動物吃 師說：那么生活

2、中有沒有類似的情況，同學(xué)們能不能舉例說明？ 學(xué)生：大魚吃小魚，小魚吃蝦米 小白兔吃草，大灰狼吃小白兔 我們再來看一個圖，看中間的各個生物存在什么關(guān)系？ 給出一個沙漠圖片 這是屬于什么環(huán)境?。?學(xué)生：沙漠 故意多給出一只老虎的圖片 怎么看出來是沙漠環(huán)境的啊？ 學(xué)生：老虎不應(yīng)該生長在沙漠里。 在自己看看這幅圖片有什么不對嗎？ 好了，老虎不應(yīng)該出現(xiàn)在這個圖片中，我們除掉它，接著分析草、羚羊、獅子的關(guān)系？ 能不能用箭頭的形式表示？ 我們看靠草、羚羊、獅子串起來，那它們是不是一條食物鏈？ 看來大家都很厲害！這次出個復(fù)雜一點的。 給出一個草原圖片 出現(xiàn)了花、草、蚜蟲、蝗蟲、鳥、蛇、鷹 請分析 提示下，這個圖是不是只有一條食物鏈啊 大家覺得這么寫是很復(fù)雜，其實有個很簡便表示方法 那么大家通過這四條食物鏈能看出點什么沒有?。?學(xué)生：有四條 草 蝗蟲 鳥 蛇 鷹 花 蚜蟲 鳥 蛇 鷹 草 蝗蟲 鳥 鷹 花 蚜蟲 鳥 鷹 【生物與環(huán)境教學(xué)設(shè)計范文】相關(guān)

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