1、課前檢測(cè),憎惡（ ） 瘡疤( ) 懼憚（ ） 詰問(wèn)（ ） 震悚（ ）磨難（ ）,.,.,w,chung,dn,ji,sng,m,標(biāo)題：阿長(zhǎng)與 山海經(jīng) 隱藏的內(nèi)涵有哪些？,研究話題之一,（1）研究出處,朝花夕拾：魯迅散文集，收入1926年創(chuàng)作的回憶性散文10篇。這本散文集以一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)了魯迅所處時(shí)代的社會(huì)風(fēng)貌。 朝花夕拾記人散文三篇： 藤野先生記師恩， 范愛(ài)農(nóng)記友情， 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)記作者兒時(shí)的保姆。,從百草園到三味書(shū)屋 五猖會(huì) 狗貓鼠 阿長(zhǎng)與山海經(jīng),寫(xiě)到了阿長(zhǎng)的四篇作品是,（2）研究魯迅與山海經(jīng),山海經(jīng)共十八卷，戰(zhàn)國(guó)至西漢初 年的作品。內(nèi)容主要是我國(guó)民間傳說(shuō) 的地理知識(shí)，還保存了不少上古時(shí)代 流

2、傳下來(lái)的神話故事。魯迅稱之為“ 古之巫書(shū)”。,魯迅是一輩子與書(shū)打交道的人，然而，最初的書(shū)卻是目不識(shí)丁的阿長(zhǎng)買的。,（3）研究題目中為什么稱“阿長(zhǎng)”,成年的魯迅對(duì)她充滿敬意,題目中為什么不叫她長(zhǎng)媽媽？,A、研究阿長(zhǎng)的名字 ，她 的經(jīng)歷 。,沒(méi)有名字，青年守寡。這說(shuō)明了她是一個(gè)沒(méi)有地位，生活極其不幸的人。,B、研究“我”對(duì)她的態(tài)度。,既然作者這么尊敬她，為何題目直呼阿長(zhǎng)？,1.本文前一部分多用抑筆，對(duì)她“不大佩服”、“討厭”、又是“不耐煩”、“麻煩”，倘用“媽媽”稱呼，名不副實(shí)； 2.將“阿長(zhǎng)”與山海經(jīng)連接，看似矛盾，卻令人好奇； 3.用“阿”字有親呢的意味，符合作者當(dāng)時(shí)已經(jīng)是四十六歲的中年人的口

3、氣。,再考考你：本文標(biāo)題有什么用意？,1、從標(biāo)題中能看出本文用了什么寫(xiě)法嗎？,2、把一個(gè)人與一本書(shū)聯(lián)系在一起，有什么 作用？,3、標(biāo)題中的阿長(zhǎng)能改為長(zhǎng)媽媽嗎？,小結(jié)：本文標(biāo)題既交代了本文采用了先抑 后揚(yáng)的寫(xiě)法，又能吸引讀者注意，還暗含 著作者對(duì)兒時(shí)保姆的一種親昵、尊敬之意。,研究話題之二,阿長(zhǎng)形象,探討一,1、阿長(zhǎng)有名字嗎？她有過(guò)怎樣的經(jīng)歷？這說(shuō)明了 什么？,沒(méi)有名字，青年守寡。這說(shuō)明了她是一個(gè)沒(méi)有地 位，生活極其不幸的人。,2、這樣的一個(gè)人，她對(duì)生活又有著一種怎樣的態(tài) 度呢？從哪里能夠看出？,從元旦的古怪儀式中，可以看出她是一個(gè)熱望一生平安的人。,形象之一：她生活雖不幸卻熱望一生平安。,探討

4、二,1、從阿長(zhǎng)喜歡饒舌多事、睡相難看二事中，可以 看出什么？,粗俗，好事。,2、她懂得許多規(guī)矩，文中舉了哪些？你能分辨其 中的好壞嗎？她能嗎？為什么？,沒(méi)文化。,形象之二：她粗俗、好事，沒(méi)文化。,3、文中還有哪些事中也能體現(xiàn)她的這一形象特點(diǎn)？,探討三,1、從阿長(zhǎng)為我買山海經(jīng)這件事中，我們可以 感受她對(duì)“我”有著怎樣的態(tài)度？,對(duì)“我”十分關(guān)心、愛(ài)護(hù)。,2、文中還有哪些地方也能看出？,形象三：她心地善良、充滿愛(ài)心。,阿長(zhǎng)的形象,阿長(zhǎng)是一個(gè)生活雖不幸卻又熱望一生平 安，雖粗俗好事卻又心地善良、充滿愛(ài) 心的普通勞動(dòng)?jì)D女。,研究話題之三 ：本文 情感變化,1、小時(shí)的“我”和寫(xiě)作時(shí)的“我”對(duì)阿長(zhǎng)的 感情有

5、沒(méi)有不同？分別是什么？,小時(shí)的“我”：,寫(xiě)作時(shí)的“我”：,厭煩、憎惡,感激,（本文線索）,懷念、感激、尊敬,+,同情,2.主旨把握,本文作者通過(guò)對(duì)兒時(shí)保姆阿長(zhǎng)的回 憶，刻畫(huà)了一個(gè)真實(shí)、生動(dòng)、鮮活 的普通勞動(dòng)?jì)D女形象。表達(dá)了作者 對(duì)兒時(shí)保姆的尊敬、感激和深深的 懷念之情。,研究話題之四：寫(xiě)作方法的借鑒,（1）描寫(xiě)方法的運(yùn)用 （2）材料的取舍,人物描寫(xiě)方法,1、描寫(xiě)法：外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)。 2、對(duì)比、映襯法：將“叔祖”與長(zhǎng)媽媽進(jìn)行了對(duì)比，突出了長(zhǎng)媽媽對(duì)“我”的熱情和關(guān)心。 3、采用先抑后揚(yáng)的方法,1、在阿長(zhǎng)為“我”買山海經(jīng)一事中， 作者詳寫(xiě)了什么？略寫(xiě)了什么？,詳寫(xiě)了買書(shū)前，我對(duì)山海經(jīng)的念念 不忘；還詳寫(xiě)了買書(shū)我對(duì)阿長(zhǎng)的敬意。,略寫(xiě)了阿長(zhǎng)為我買書(shū)的過(guò)程。,2、這樣安排有什么用意？,小結(jié)：有時(shí)候，在重點(diǎn)上面也不一定要大 事描寫(xiě)，可以借助鋪墊、烘托來(lái)突出重點(diǎn)。,小結(jié),通過(guò)對(duì)本文的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)生動(dòng)、真實(shí)的舊社會(huì)的普通勞動(dòng)?jì)D女。雖然她很普通，但她卻給作者留下了難以忘