九年級語文下冊 第五單元 17《公輸》習題課件 新人教版.ppt_第1頁
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文檔簡介

1、d,bn,xi,yn,jn,xin,xun,y,h,x s,zh,y,裝飾華美的車,出發(fā)，動身,大致相當于“請允許我”,堅守道義,但是；停止,明白事理,為什么；引見,破車,什么樣的,好飯好菜,木片,通“拒”，抵御,用來的方法,入侵,“說”通“悅”，高興,“距”通“拒”，阻擋,“圉”通“御”，抵擋,“詘”通“屈”，理屈,名詞作動詞，堅守道義,形容詞的使動用法，使?jié)M,7重點句子翻譯。(12分) (1)夫子何命焉為？,先生有什么見教呢？,(2)宋何罪之有？ (3)知而不爭。 (4)此為何若人？ (5)公輸盤九設(shè)攻城之機變。 (6)雖殺臣，不能絕也。,宋國有什么罪呢？,知道這(道理)而不(對楚王)諫諍

2、。,這是什么樣的人呢？,公輸盤多次用了攻城的巧妙戰(zhàn)術(shù)。,即使殺了我，也不能殺盡(宋國的抵抗者)。,先秦諸子,春秋戰(zhàn)國初期,墨家,兼愛,非攻,墨子,53,一、課內(nèi)閱讀,C,10公輸盤就是魯班，子墨子就是墨子。請分別寫出一個與這兩個歷史人物有關(guān)的成語。(2分),(1)與魯班有關(guān)的成語： (2)與墨子有關(guān)的成語：,班門弄斧,墨守成規(guī),11“北方有侮臣者，愿借子殺之?！蹦诱娴囊埞敱P替他殺人嗎？請簡答。(4分),不是。其實墨子是先用激將法，誘使對方說出“吾義固不殺人”，然后指出對方行為與觀點相違背，從而使對方陷入自相矛盾之中而無法爭辯，達到勸誡的目的。,二、比較閱讀,12用“/”標出下面句子的朗讀

3、節(jié)奏。(只標一處)(1分),荊 之 地 方 五 千 里。,/,更加,沒有,你,停止,14翻譯下列句子。(6分) (1)何故？則食者眾而耕者寡也。 (2)今天下莫為義，則子如勸我者也，何故止我？,為什么呢？因為吃飯的人多而耕種的人少。,現(xiàn)在天下沒有人行義，你應(yīng)該勉勵我行義，為什么還制止我呢？,15甲文表明了墨子 的主張；乙文畫線句子體現(xiàn)了墨子 的品質(zhì)。(2分),非攻兼愛(或反對戰(zhàn)爭),堅忍不拔(或堅守信念),三、課外閱讀,16判斷下列語句中加點詞的解釋是否正確。(正確的打“”，錯誤的打“”)(4分),B,18請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分) 臣節(jié)其衣服飲食之養(yǎng)，以先齊國之民。,我節(jié)制自己穿衣吃飯(方面)的供養(yǎng)，來做齊國百姓的

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