1、,商周數(shù)位學(xué)院,先進觀念 輕鬆掌握,第943期封面故事思考，深思考,建議最佳閱讀版本：powerpoint 2000,沒有獨立思考，就像留著別人屁股印的坐墊。,邱吉爾傳,本文摘自商周出版銷售之神的12.5個紅色真理,窩闊臺如果沒有死，歐洲會發(fā)生什麼變化？試從經(jīng)濟、政治、社會三方面分析這是美國高中的考題。同樣範(fàn)圍，臺灣的考題卻是：窩闊臺死於哪一年？最遠(yuǎn)打到哪裡？兩者差別，就在思考力。,本文摘自商周第943期封面故事思考，深思考,深思考，21世紀(jì)的致勝關(guān)鍵,思考，誰不會思考？但就像呼吸與深呼吸的差別，面對現(xiàn)代多元社會的種種資訊，思考已不能停留在單點、淺層、浮面、天馬行空的思考。 培養(yǎng)個人具備批判性

2、思維釐清訊息，加以判斷、分析、歸納，進而做出正確的決定，甚至想出其他解決方法是21世紀(jì)重要的致勝關(guān)鍵。,本文摘自商周第943期封面故事思考，深思考,批判性思考的5大步驟,本文摘自商周第943期封面故事思考，深思考,1. 釐清假設(shè)釐清、分析資訊的意義，提出有助於澄清疑惑的問題。,2. 歸納經(jīng)由多次觀察個別、具體事例，推論出一個原則性的結(jié)論。,3. 演繹由普遍性原則，推論出個別事實，也就是把原則推論到個案。,4. 解釋陳述自己的結(jié)論和其理由，同時呈現(xiàn)其他的可能性。,5. 評鑑論證提出客觀、合理的證據(jù)，來支持自己的看法。,臺灣沒有思想家，已落競爭劣勢,臺灣只有doers（實幹家），沒有thinker

3、s （思想家）。在講求創(chuàng)新的時代，臺灣已經(jīng)落入競爭劣勢。臺大國際企業(yè)系教授湯明哲指出。 臺灣教育長年受到考試主義影響，教育多為知識的灌輸、死記，而欠缺高層次思考批判性、創(chuàng)造性思考的能力。,本文摘自商周第943期封面故事思考，深思考,批判性思考是動態(tài)的思維,我們過去的教育，常讓小孩套公式解決問題，以後沒有公式他就解決不了。中央研究院副院長曾志朗表示，再多的棋譜也是不夠，因為每天都有新的棋局。 他指出，事件的發(fā)生，絕對沒有金科玉律，所以任何人考慮事情不能一成不變，批判性思考是一個動態(tài)的思維，只有一個原則，但是執(zhí)行會跟著情境而變。,本文摘自商周第943期封面故事思考，深思考,批判性思考，更是創(chuàng)新的基

4、礎(chǔ),對企業(yè)來說，那個原則就是企業(yè)邏輯。在此之上的批判性思考，更是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。湯明哲表示，創(chuàng)新有兩種，一是wild imagination野貓式的創(chuàng)新，天馬行空；另一種是有紀(jì)律的創(chuàng)新，從頭到尾有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠髽I(yè)邏輯，及接下去該如何做的思考。 外國大學(xué)要你絞盡腦汁，讓你思考程度再往上一層，臺灣的大學(xué)教育像職業(yè)訓(xùn)練所，工作也沒有要你絞盡腦汁。湯明哲指出。,本文摘自商周第943期封面故事思考，深思考,美國：將思考列入全國教學(xué)中,1970年代，美國洛克斐勒基金會在一項美國生活人文研究報告中強調(diào)：教育部應(yīng)訂定批判性思考為個人基本能力之一。美國總統(tǒng)柯林頓在1994年簽署美國教育法案（Goals 2000: Edu

5、cate America Act ），正式將思考列入全國性的教學(xué)目標(biāo)。 不只美國，在南半球的紐西蘭，第二大城基督城也看到老師教老師，主題是思考。,本文摘自商周第943期封面故事思考，深思考,紐西蘭：教老師思考策略,穿過Eastern Hutt School 小學(xué)的矮牆，走入一間裡頭擺著成人桌椅的教室，牆上貼著6頂思考紙帽圖樣。 校長Dianne Patterson 解釋，這是專教思考策略（thinking strategy）的教室。全校32位老師，每週一次輪流來當(dāng)學(xué)生，上如何教孩子思考的課。這份thinking strategy 共有六種思考技巧：,本文摘自商周第943期封面故事思考，深思考,

6、思考策略 6種思考技巧,本文摘自商周第943期封面故事思考，深思考,1. 好的想法： 這麼想，有什麼好處？,2. 壞的想法： 這麼想，有什麼壞處？,3. 思考如何思考： 這件事，到目前為止，我們想到了些什麼？做了些什麼？接下來，我們該往哪個方向思考？,4. 資訊： 往某個方向思考，我們有哪些已知資訊？還需要些什麼資訊？,5. 新想法： 能否有不同的看法？,6. 感覺： 如果這樣我的感覺如何？,批判性思考，形塑百倍身價,之於個人，批判性思考形塑不同的身價。今年4月，趨勢大師大前研一出版思考的技術(shù)，提出思考的價值：上班族年薪進入百倍差距時代。 一個人大學(xué)畢業(yè)、過45歲那年，將會面對3種可能（如左圖

7、） 他對於思考深度不足，提出警訊。,本文摘自商周第943期封面故事思考，深思考,年收入5億日圓，是新事業(yè)的開創(chuàng)者,年收入5千萬日圓，是非他不可的創(chuàng)意能力者,年收入5百萬日圓，只是依照吩咐的知識藍(lán)領(lǐng)，這樣的工作會外移到中國或印度，年薪會降到2百萬日圓。,深思考，大師篇臺積電董事長張忠謀的苦思思考學(xué),我們的對手不一定是敵人，環(huán)境也是你的大對手。 你知道，下棋的最高手，是可以看到終局的；中等的，也至少能看好幾步。我會勸同仁多想幾步，越能多想，決策的成功率會提高。,本文摘自商周第943期封面故事思考，深思考,如何培養(yǎng)獨立思考的能力,思考，這方面我不是理論家，但我覺得我是一個實踐者。我可以把一個實踐者的

8、經(jīng)驗跟你們分享。 如何培養(yǎng)獨立思考的能力？我想思考不能離開學(xué)習(xí)而單獨存在。我曾在臺大演講時說過：大學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)與獨立思考的能力與習(xí)慣。因為沒有獨立思考能力，終身學(xué)習(xí)的效率不會高；沒有終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，獨立思考將缺乏材料。,本文摘自商周第943期封面故事思考，深思考,終身學(xué)習(xí)要跟獨立思考配合,終身學(xué)習(xí)需要有計畫，有系統(tǒng)，有紀(jì)律的。以我自己為例，五十年工作的專業(yè)範(fàn)疇，都是半導(dǎo)體，這個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我是一輩子沒有停過；等我進入管理階層，我要學(xué)習(xí)財務(wù)報表、創(chuàng)造股東權(quán)益，這是另一個系統(tǒng)。 這樣有系統(tǒng)、有計畫、有紀(jì)律的終身學(xué)習(xí)，要跟獨立思考配合。,本文摘自商周第943期封面故事思考，深思考,別帶著別人的

9、屁股印子,獨立思考，以我的經(jīng)驗，還是自己養(yǎng)成出來的，但我絕不否認(rèn)教育的影響力。 我最不解的，很多人今天看了這篇文章，就相信這篇文章；明天聽了那一段話，就相信那套理論。我記得看過邱吉爾傳，裡面描寫某一個軍官像一個坐墊，永遠(yuǎn)帶著最近、最新坐在他上面的屁股印子。這就是沒有獨立思考很好的例子：你是一個墊子，永遠(yuǎn)帶著坐在你上面的屁股印子。,本文摘自商周第943期封面故事思考，深思考,經(jīng)過內(nèi)化，才是獨立思考,對企業(yè)經(jīng)營來說，其實獨立思考還不夠；企業(yè)需要創(chuàng)新，這需要苦思或靈機來產(chǎn)生洞察。 以學(xué)問的金字塔來說，最底層是raw data（資料）。我們大學(xué)教育，讓很多人可以把raw data組織成information（資訊）；再上面是knowledge（知識），這個過程，我認(rèn)為需要經(jīng)過個人的internalize（內(nèi)化），他才能夠說，這知識是我自己的，這就是獨立思考。,本文摘自商周第943期封面故事思考，深思考,有苦思，才有洞察、創(chuàng)新、發(fā)明,一個知識系統(tǒng)是一個金字塔，你可能需要建立好幾個金字塔。然後經(jīng)過苦思，或是靈機一現(xiàn)，像電光一閃，才會有洞察。我覺得這是更高的一層，有了洞察，就有創(chuàng)新、發(fā)明。 苦思有沒有師父領(lǐng)進門的方法？我想沒有。如果有，我也可以做一個師父??！可是我並不感覺我這師父做得很成功。這沒有別的竅門，只有你真的相信這套東西能讓你更