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文檔簡介

夏,教學(xué)目標(biāo)：,1、通過朗讀，感受夏天的特點(diǎn)，體會作者的思想感情。 2、體會文章生動準(zhǔn)確的語言特點(diǎn)，感受語言的魅力。,初讀課文，感知內(nèi)容，邊讀邊思考：,夏天是什么樣子的？有什么特點(diǎn)？（完成填空） 夏天是一個_的旺季，充滿整個夏天的是一種_的旋律。,承前啟后、生命交替,緊張、熱烈、急促,探究品味，揣摩語言：,例 修辭：那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。,“舉” 運(yùn)用了擬人的修辭手法,生動形象地寫出了高粱、玉米搖頭晃腦的歡悅，“匍匐”寫出了瓜秧的腰肢抖動、蜿蜒蛇形的情形，把它們的“旺盛的”生命力形象地展現(xiàn)出來。,動詞：,火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。,“烘烤”使人感到溫度特高，“涌”，冒出的意思，寫出麥浪翻滾的一種動態(tài)。,作者簡介：,梁衡：1946年生于山西，現(xiàn)任新聞出版署副署長，中國作家協(xié)會委員，全國記者協(xié)會常務(wù)理事。 梁曉聲評價：梁衡人謙虛，待人誠懇，品格高尚得令人心顫，百姓心不需強(qiáng)調(diào)。,隨筆練習(xí)：,除課文寫到的外，運(yùn)用一兩種修辭手法另寫一兩樣

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