1、第一節(jié) 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣學習目標：1、知道光合作用能產(chǎn)生氧氣和二氧化碳是光合作用必需的原料。2、歸納光合作用的意義。3、舉例說明光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用。學習重點：1、光合作用能。產(chǎn)生氧氣和二氧化碳是光合作用必需的原料。2、光合作用的意義。學習難點：光合作用的實質。預習案一、預習提綱1、光合作用的原料和產(chǎn)物是什么？2、光合作用的實質是什么？3、光合作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有怎樣的應用？二、預習自測題1、 普利斯特利的實驗得出結論是_。2、 綠色植物進行光合作用的產(chǎn)物除了 外，還有 。3、光合作用的實質：光合作用實質上是綠色植物通過 ，利用 ，把 和 轉化成儲存能量的 （如 ），并且

2、釋放出 的過程。4、光合作用的反應式：_三、預習后你的困惑是：行課案一、預習情況檢測二、合作探究、展示點評學習任務一：光合作用利用二氧化碳作為原料 學生活動閱讀教材P122，普利斯特利的著名實驗。1、描述普利斯特利四個實驗的現(xiàn)象 ：1）實驗（1）中：蠟燭 2）實驗（2）中：小白鼠 3）實驗（3）中：蠟燭 4）實驗（4）中：小白鼠_2、通過分析普利斯特利的實驗能得出什么結論？拓展反思：如果將實驗（3）、（4）中的密閉裝置用黑布罩住，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？3、探究實驗：請設計一個探究實驗來證明二氧化碳是光合作用必需的原料。（1）提出問題：二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？（2）作出假設： 。（3）制定和實

3、施計劃：制定自己的實驗計劃，課上小組交流完善計劃。、這一探究中的變量是什么？ 、為保證實驗中只有一個變量，可以怎樣做？、在這一探究中應如何檢驗葉片產(chǎn)生了淀粉等有機物？（4）預測實驗結果得出結論： 。（5）綠色植物進行光合作用的原料除了有二氧化碳，還有 。學習任務二：光合作用還能產(chǎn)生氧氣【學生活動】閱讀“光合作用產(chǎn)生氧氣”的演示實驗，完成下列問題：1、實驗裝置里的金魚藻在陽光下能否放出氣泡？ 2、什么時候取出試管？ 3、迅速將快要熄滅的衛(wèi)生香伸進管口，看到有何現(xiàn)象發(fā)生？ 說明金魚藻在光下產(chǎn)生了什么氣體？ 4、得出結論：綠色植物進行光合作用的產(chǎn)物除了 外，還有 。學習任務三、光合作用及其原理在農(nóng)業(yè)

4、生產(chǎn)上的應用1、光合作用的實質：光合作用實質上是綠色植物通過 ，利用 ，把 和 轉化成儲存能量的 （如 ），并且釋放出 _的過程。（制造_，儲存_）2、試寫出光合作用的反應式： 。原料：_和_ 產(chǎn)物：_和_條件：_ 場所：_3、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，要提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，必須讓農(nóng)作物高效地接受光照。因此，在種植作物時既不能過稀，也不能過密，應該 。三、總結歸納檢測案一、選擇題1、金魚藻釋放的氣體可以使快熄滅的衛(wèi)生香迅速復燃，證明其中含有 （ ）A氮氣 B氧氣 C二氧化碳 D水蒸汽2、人們常常要在魚缸里放養(yǎng)適量的水草，主要目的是（ ）A 對魚起美化襯托作用 B 為魚提供充足的餌料 C 為魚提供充足的氧氣 D 清潔凈化水3、綠色植物維持生物圈碳-氧平衡，主要依賴于（ ）A 光合作用 B呼吸作用 C蒸騰作用 D吸收作用4、給蔬菜大棚使用“氣肥”，可提高作物產(chǎn)量，“氣肥”是指（ ）A、氮氣 B、氧氣 C、氫氣 D、二氧化碳5、要保證城市居民每天能得到新鮮空氣，可以采取有效的措施是 （ ）A、多蓋高樓，居住在高層 B、擴大居住面積C、不扔垃圾 D、多植草坪多種樹二、填空題6、根據(jù)光合作用的有關知識回答下列問題：(1)上面式子中 a表示 ，b表示 。（2）綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，并產(chǎn)生氧氣，這樣就維護了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平