農(nóng)村常用的祭文_第1頁
農(nóng)村常用的祭文_第2頁
農(nóng)村常用的祭文_第3頁
農(nóng)村常用的祭文_第4頁
農(nóng)村常用的祭文_第5頁
已閱讀5頁,還剩16頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、最新資料推薦祭文1最新資料推薦曰 拜 攜老 日維: 祭 全大 ,于 家人 農(nóng) 公姑 ,追 歷 元父 銜悼 十 二老 哀之 月0大 抱期 十一人 痛。 八0之 ,愚 日年靈 虔侄 ,十柩具乃一清吾 月前酌姑二而時父十泣饈三公,2最新資料推薦鄰 味 一 毫 時.里 綾 家 無 耕鄉(xiāng) 羅 十 怨 作 姑親 綢 來 言 , 父無 緞 口 。 閑 啊不 , 人 在 時 ,好 亦 跟 過 做 您羨 無 著 去 獸 一慕 饑 你 的 醫(yī) 生。 餓 , 艱 , 忙盡 冷 雖 難 忙 碌管 凍 無 歲 冬 操如 之 山 月 忙 勞此 憂 珍 里 夏 , ; 海 , , 農(nóng)3最新資料推薦相 擠 你 攔不 您處 困

2、 的 雖易 一。 , 古 總 姑 , 生好 好 道 不 父 半 儉名 遺 熱 免 啊 絲 樸傳 人 腸 得 , 半 。四 施 , 罪 您 縷 一方 , 姑 他 為 , 粥。 與 父 人 人 恒 一鄰 啊 。 耿 念 飯里 , 但 直 物 ,鄉(xiāng) 你 久 , 力 皆親 常 識 語 維 思和 扶 便 無 艱 來睦 危 知 遮 。 之4最新資料推薦惡 蒼 我絞 著 做人 天 眼無 你 事壽 不 睛比 被 ,益 公 朦傷 病 老延 , 朧痛 痛 年。 后 淚, 折 卻天 土 水恨磨 飽理 不 淋不的 受何 佑淋能樣 病在 ,替。子 痛? 好你, 的人 人我解捶我 折心 不除胸心 磨何 善痛斥如 ,忍 終

3、苦問刀 看! ,5姑父啊,你一生忠誠待人本分最新資料推薦下 父 敘 艱, 大 我 辛安 安 人 們 。息 息 : 對 姑吧 于 化 你 父, 天 鶴 的 啊我 府 而 思 ,的 之 歸 念 字姑 中 , 。 有父 。 瞑 我 限哀大目 只 而人于 有 情哉!九 祝 無泉 愿 盡之 姑 難姑父啊,筆短紙長,難述您一生的6最新資料推薦尚饗!7最新資料推薦可模驗具來和育,以 擬 殘 體 動 素是殘疾化起材從單疾人,來。法手人在復(fù),我制雜讓教穿的生們的事育上活活可問實到外動中以衣,的題說多發(fā),體實簡話方展也驗明,常際將面可一化識以下困,遙采和難深遠(yuǎn)集是殘國;2刻的發(fā)用疾情、的拉生拐人教增問近在杖的育進(jìn)

4、題,學(xué)走生讓,對通生無路活歷于俗身不,。史但殘化邊與我復(fù)腿疾。的學(xué)把活不人如事生學(xué)能尊例的生用重想,生分這深力友想活成樣入,愛他有或若就淺的們著是干可出情的千把組以,感難讓絲腿,使讓。處課萬綁枯他教本縷在燥們學(xué)這上的一分這個的的聯(lián)起問別一課圖系行進(jìn)課題題畫,走行題的趣,生,味課活體不時教化本中驗同,學(xué)我,上有肢的目抽讓標(biāo)的豐殘模象人擬學(xué)是的事富生例的生活:1問進(jìn)活案活動、題,行體起例和對課1社活程會動。品性教這讓德源學(xué)門品與于存課德社他在程課會們著注貼對一重近課生定學(xué)生本活的生活的的迷主內(nèi)認(rèn)惑體容識。性和、的品編體發(fā)驗德排展和與都,感社注緊悟會重密。通圍我課過繞想程活學(xué)就標(biāo)動生農(nóng)準(zhǔn)促的村指進(jìn)生

5、小出學(xué)活學(xué):兒生展品的開德童發(fā),與的從生展社道活。會德是但課教事課教育實程學(xué)到的上談心基這談理門礎(chǔ)我品。課的質(zhì)兒的一和童很些健的多做康品教法教德師。品德與社 農(nóng)會 村 小課 學(xué)程 是 品一 德門 與以 社兒 會童 社 教會 學(xué)生 論活 文為 :基 農(nóng)礎(chǔ) 村,小促 學(xué)進(jìn) 學(xué) 品生 德良 與好 社品 會德 形 教成 學(xué)和 之社 我會 見性發(fā)展的綜合8最新資料推薦接家算中要2體遵通對參學(xué)驗守過某加習(xí)班。項。注素規(guī)如學(xué)規(guī)我重生材的果定先學(xué)通的制執(zhí)有讓生過選定行爭學(xué)取情,一一論生與感從段定,討的而的應(yīng)學(xué)時論培促程自習(xí)間他養(yǎng)使序由活后們動學(xué),終爭認(rèn)生覺于論的為在得制,安最需實這定排后要踐條出都舉哪中規(guī)一應(yīng)

6、手些改則系充表方正不列分決面,太考民的通的合班慮主過班適級到和。級,學(xué)諧還規(guī)我規(guī)則告生的可則,訴的氛以這,學(xué)然實圍討時生后際在論,我:大生無修一提家活形改般醒提背中,再學(xué)情出景悄況次生具和然下舉大體趣形,手家要的味成表制有條性。決定半目。的數(shù)。比學(xué)規(guī)的如如生則人果通通要同在過過靠意討玩直大才論定如活然驗規(guī)中而的則心,生機(jī)自的中對會覺過有殘。為程規(guī)疾然殘。則人后疾,我要我一一人尊再課讓讓重強(qiáng)的座學(xué)、調(diào)教,生讓友,學(xué)在班道愛,小級我;的在組的在公情里感規(guī)學(xué)共、,則生場并在與了全所能每解班設(shè)從個了交置真同規(guī)流殘實學(xué)則自疾感都是己人受有由在窗中關(guān)人??诋a(chǎn)系們,生擬,共這活因幫同難動此助制道中,殘每定不

7、的疾個的正切人同基體身的學(xué)礎(chǔ)現(xiàn)感意都上出受愿有,品,引。從發(fā)德導(dǎo)促而言教全使讓權(quán)育班學(xué)學(xué),的每同生生成個學(xué)在的功同體社內(nèi)嗎學(xué)驗?會心都制又生油啞的人困生難活;蒙的上困眼難睛。走課路堂,上體,會我盲給人學(xué)走生路充的足困的難時;間用,手讓勢每向個別小人組表模達(dá)擬一一件項事活,動比,如保把證那每本個書學(xué)遞生給都我有,參體與驗體聾9最新資料推薦的 情 空 當(dāng) 位 我 的事 感 位 時 學(xué) 采 理情 產(chǎn) 讓 , 生 取 論。 生 給 車 共 課 根了 了 上 同 前 據(jù)共 老 沒 邊 讓 。鳴 奶 有 編 學(xué) 近, 奶 空 排 生 而教 。 位 了 自 引室 學(xué) , 在 編 出里 生 而 公 、 今還

8、編 且 共 自 天不 排 也 汽 導(dǎo) 學(xué)時 的 沒 車 、 習(xí)爆 小 人 上 自 的發(fā) 品 給 發(fā) 演 內(nèi)出 雖 老 生 小 容歡 然 人 的 品 。快 很 讓 故 的 又的 幼 座 事 形 例笑 稚 。 : 式 如聲 , 到 到 , :。 但 了 站 在 在如 學(xué) 下 了 導(dǎo) 五此生一,入年一 演 站 上 環(huán) 級來 的 , 來 節(jié) 品, 認(rèn) 空 一 中 德使 真 出 位 讓 與學(xué) , 了 老 學(xué) 社生 看 一 奶 生 會感 的 個 奶 演 覺 也 空 , 出 尊到 認(rèn) 位 同 來 重上 真 , 時 。 他思 , 這 又 其 人品 故 幾 上 中 有課 事 個 來 有 禮是 情 小 幾 一 貌

9、一 節(jié) 學(xué) 個 組 件 與 生 小 的 一有 學(xué) 主 學(xué) 七 課意 生 動 生 、 中思 的 把 。 八 ,班 下 位 備 集 學(xué) 具一 的 同 。 的 、片 學(xué) 學(xué) 上 結(jié) 一 故歡 生 上 課 果 課 事呼 也 來 了 在 中 、。 緊 把 , 班 , 謎學(xué) 張 杯 一 里 我 語生 地 子 位 進(jìn) 采 或的 看 倒 男 行 取 者學(xué) 著 過 生 演 了 通習(xí) , 來 給 示 讓 過熱 當(dāng) 看 大 , 每 電情 這 看 家 同 一 教高 個 會 做 時 位 、漲 學(xué) 發(fā) 了 說 學(xué) 多, 生 生 一 出 生 媒此 成 什 個 這 動 體時 功 么 實 項 腦 等, 的 。 驗 實 筋 手我

10、 把 學(xué) 。 驗 、 段趁 杯 生 他 或 找 為勢 子 都 用 小 材 學(xué)讓 倒 搶 一 發(fā) 料 生學(xué) 過 著 個 明 , 創(chuàng)生 來 上 杯 的 收 設(shè)又 而 來 子 理 集 學(xué)進(jìn) 水 , 裝 論 科 習(xí)行 沒 可 滿 根 學(xué) 情了 有 上 水 據(jù) 實 境幾 灑 來 , 。 驗 。個 , 的 又 學(xué) 或 例實 那 學(xué) 用 生 者 如驗 張 生 一 的 自 :, 紙 進(jìn) 張 興 創(chuàng) 在并 牢 行 紙 趣 小 五一 牢 實 放 很 發(fā) 年起 的 驗 在 高 明 級思 粘 時 杯 , , 品考 在 又 上 都 并 社這 杯 很 , 積 讓 幾 口 緊 然 極 他 從個 時 張 后 的 們 小實 ,

11、 , 請 去 把 愛驗 全 底 一 準(zhǔn) 收 科10最新資料推薦的會學(xué)讀年學(xué)世性生的級具界發(fā)兒中好品分出展童再書德發(fā)發(fā)具的次填與到,有品掀寫社各用特德起在會班自殊和讀表。己的社書格多這的價會熱當(dāng)讀次眼值性潮中好活睛。源。,書動觀教于或后察育他者這,社的們寫一老會內(nèi)對出課師,容生札后和用和活記,家自形的和我長己式認(rèn)讀帶們的必識后學(xué)都心須、感生感靈貼體。利到感近驗我用學(xué)受兒和們周生社童感還六們會的悟召和好,生,開周像用活兒了日一自,童“的下己反的和時子的映現(xiàn)好間長方兒實書去大式童生交圖了研的活朋書許究需對友館多社要其”閱。會,品讀讀又。讓德書書例課他的朗籍如程們形誦,:以從成會并講兒自和,把授童己社

12、在閱五生在力驗自所社己手在能會組拉學(xué)及生織手生的活,、知實,逐到情道踐步各誼“活提個深是動高班什,廣認(rèn)去一么泛識調(diào)課、地社查結(jié)“接會貧束為觸、困后什和參學(xué),么了與生同”解社情學(xué)況一的社會并致基會、統(tǒng)提礎(chǔ)。適上這應(yīng)計議人進(jìn),些社數(shù)行增實會,一加踐的把次實活能踐動力捐捐贈助活包。動括”的我教用觀學(xué)們師來察具身要、整邊引創(chuàng)體理貧導(dǎo)造學(xué)驗好困條生、,同件調(diào)并學(xué)“,進(jìn)的怎查讓么、學(xué)行活登動做訪生問記?!蓖?、。于。過游最是例一戲后,如系等將學(xué):列。3品德走與社出課會堂課,程開標(biāo)拓準(zhǔn)學(xué)指生出力:所“能教及學(xué)的要實面踐向活學(xué)動生的生活實際,創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實踐,體11最新資料推薦問價在動中校區(qū)勞題值

13、活讓體有做動我 解 觀 動 開 學(xué) 會 關(guān) 件 過 再想決的品前展生 分工 事程例, 學(xué)養(yǎng)德有 各 體 工作 ”,如如習(xí)成與周種驗與人的課,后學(xué)果等,社詳實殘合員實注組習(xí)教活會的踐疾作,踐重了織學(xué)動計活人的活發(fā)解學(xué)生能,課劃動的重動倡展旨他生活真,并生要;導(dǎo)質(zhì)在活們 學(xué)體中正不 活 性植教疑培動難 的;的 習(xí)驗不根師、養(yǎng)時,困學(xué)具父能采反學(xué)有難習(xí)體在母沒于難用思生具在工學(xué)的有真走校實有、健體能作職他利批組讓近;里業(yè)們的全。學(xué)于判的織學(xué)殘工活社習(xí)學(xué)的人安生疾作動一會生能排真人的;課生格讓學(xué)自力,正人前活和活我習(xí)主。道在一們要,動們“活為德活課求真后學(xué)我時一正動此修能動會們學(xué)的,課生走課養(yǎng)有中教合

14、生學(xué),認(rèn)時利進(jìn)程注力師作,活了習(xí)識設(shè)引用倡重地在指、閑學(xué)導(dǎo)學(xué)評計一導(dǎo)一導(dǎo)參暇生“學(xué)方圍生價與課起時的生繞行。社單時”特式主手,有一間。為會讓觀殊穿計題習(xí),學(xué)課察的內(nèi)慣收衣劃后生理生容的到”、,從分發(fā)活,養(yǎng)實、有世開效“準(zhǔn)小、成界展。蒙五備組修,,體注這眼人地舉鞋教驗重就走六調(diào)行等學(xué)、情要路腿查“勞實探感求”訪我動例究態(tài)教等游問為者來、度師活戲?qū)W小的煉 生的 活有 為意 基義 礎(chǔ)的 ,教 但育 并內(nèi) 不容 是教 兒育 童兒 生童 活。 的簡單翻版,課程的教育意義在于對兒童生活的引導(dǎo),用經(jīng)過生活錘12最新資料推薦熏為問堆視認(rèn)4陶屈一知其為學(xué)原下識中教生抱,卻的師寬。屈我無人首容,們情文先學(xué)為老感性

15、應(yīng)生竇師的,該的娥自廢而是缺鳴己品不一點(diǎn)冤是。僅個,不如僅情為是果告感杜一想訴豐十個讓學(xué)富娘冷我生的不血們一“平動的些人。物學(xué)冷”只,生冰。有只是成冰這有不為的樣在是可知情教有容識感學(xué)著天。豐中一地那富么重份,的熱心我視老情系們?nèi)藥?,萬的的,一物教情才份,育感能愛情才,真心感不人正,豐會的從一富培體心份的養(yǎng)驗靈同人出,上情,一人去心首批的感;先空實染能就有踐學(xué)不得一,生能叩大重,道子現(xiàn)德選的教情擇問學(xué)感了題活,一,動必種引不將什導(dǎo)僅引么他僅發(fā)樣們是他的用老們生自師真活己與實”的學(xué)而。語這生非言種之虛去源間假表于知的達(dá)學(xué)識道生生與德活生技體的活能驗感實的和受際傳道,的遞德那教,認(rèn)么育而知,活是。

16、“動我兩,們個必選生將擇命引一體發(fā)種之他什間們么情內(nèi)樣感心的的的教對而育話非,。表就所以面為我的孩引源導(dǎo)于學(xué)學(xué)生生用的他生們活獨(dú)實有際的,心貼理近、于眼學(xué)光生去的觀生察活生實活際中,的在問學(xué)題生,最引熟導(dǎo)悉他的們、以最自普己通認(rèn)的可生的活方情式境去中解去決呈生現(xiàn)活問中題出,13最新資料推薦懷 學(xué) 人 年 們 養(yǎng) 視贊 會 所 花 的 成 了賞 寬 說 相 任 為 學(xué)之 容 連 似 務(wù) 或 生意 , 什 ” 應(yīng) 像 是是 什 么 , 該 他 一一 么 是 又 是 , 個種 是 自 怎 “ 或 個寬 寬 己 么 激 像 各容 容 的 能 昂 你 有; ? , 將 處 , 姿了 尊 什 我 還 或

17、態(tài)解 重 么 們 他 像 的學(xué) 學(xué) 是 的 個 我 生生 生 自 孩 激 的 命過 的 己 子 昂 人 體失 獨(dú) 的 培 , 了 ,的 特 看 養(yǎng) 委 , 而起 之 法 得 婉 而 不因 處 也 “ 處 忘 是, 而 不 年 還 記 工并 能 知 年 他 了 業(yè)給 有 道 歲 個 學(xué) 化予 一 的 歲 委 生 流原 種 , 人 婉 還 水諒 兼 那 不 ” 是 線, 容 不 同 。 學(xué) 上常 之 是 ” 如 生 千留 心 教 呢 果 自 篇信 是 育 ? 我 己 一任 一 最 如 們 。 律之 種 大 果 對 他 的心 寬 的 我 待 們 產(chǎn)是 容 悲 們 每 各 品一 ; 哀 教 一 有 。

18、種 承 嗎 育 個 不 我寬 認(rèn) ? 出 學(xué) 同 們?nèi)?學(xué) 所 來 生 , 太; 生 以 的 都 各 渴體 的 教 孩 是 有 望察 長 師 子 “ 優(yōu) 把學(xué) 處 還 真 歲 缺 他生 而 必 如 歲 。 們的 常 須 他 年 我 培成 秀 可 逐 點(diǎn) 最了 的 能 漸 微 大優(yōu) 學(xué) 將 構(gòu) 不 的 教點(diǎn) 生 這 成 足 缺 師。 則 個 一 道 點(diǎn) 要不 截 錯 個 的 是 懂是 然 誤 在 錯 整 得差 相 的 教 誤 天 尊生 反 堡 師 , 盯 重沒 , 壘 心 老 著 學(xué)有 在 攻 目 師 學(xué) 生優(yōu) 他 破 中 也 生 ,點(diǎn) 們 。 不 很 的 珍, 成 久 可 容 缺 視也 績 而

19、 原 易 點(diǎn) 學(xué)不 光 久 諒 注 , 生是 環(huán) 之 的 意 而 的優(yōu) 的 , 錯 到 更 生生 掩 這 誤 , 可 命沒 照 個 集 然 怕 價有 下 所 合 后 的 值缺 , 謂 。 又 是 ,點(diǎn) 我 的 即 順 更 允, 們 差 使 理 多 許而 幾 生 那 成 時 學(xué)是 乎 就 個 章 候 生有 找 真 差 地 盯 的的 不 變 生 將 著 個時到成偶新差性候 任 一 爾 的 生 差我 何 無 有 錯 的 異們 缺 是 那 誤 缺 ,老點(diǎn)處么加點(diǎn)更師 , 的 幾 到 。 要的 要 差 次 他 成 寬心 不 生 挺 以 績 容被 就 了 偉 前 差 學(xué)蒙 干 。 大 所 的 生蔽 脆 而

20、 的 犯 孩 的了 把 對 壯 的 子 缺, 缺 待 舉 錯 , 點(diǎn)我 點(diǎn) 成 , 誤 哪 。們 也 績 也 中 怕 教忽 當(dāng) 優(yōu) 不 , 一 師14最新資料推薦加 觀 學(xué) 你5以察生的引力對單導(dǎo)的你車要。人無的有,聲輪科能的胎學(xué)看抗氣的出議芯探學(xué)。屢究生教次精心師被神中應(yīng)拔細(xì)該,微是千的情萬變感別化特一;別查又豐到是富底有的,博人痛大,斥胸能一懷為番,花,虛開因懷而為若笑那谷,很的也可人為能,葉是能落一寬而個容悲不學(xué);為生又你的應(yīng)所缺是不點(diǎn)有注,很意并強(qiáng)的使 痛我 苦們 和更 難能 處看 ,到 而真 抱相 同, 情寬 之容 心讓,我并們及更時能伸觸出及援學(xué)助生之的手,心是靈 一,種發(fā)寬現(xiàn)容學(xué)生心寬中容不使為我人們知少的犯秘一密些。低所級以的當(dāng)錯發(fā)誤現(xiàn),15最新資料推薦解下塔如其中古也果卑,代沒認(rèn)微國但如社什為的家確果會么超就是確認(rèn)里不乎是怎實為的得日偉么實巨回普,了常大大通在,經(jīng)的事長的人古驗,城那、政,典、那比么影治小難不,是些說以響上怎不里捉三多認(rèn)黃摸

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論