1、啟東市繼述中學(xué) 郁萍萍,享有受教育的權(quán)利,預(yù)習(xí)思考：,1、為什么受教育是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利？ 2、受教育者享有的權(quán)利具體有哪些？ 3、如何理解公民平等地享有受教育的權(quán)利？,材料一、小故事 大道理,一個(gè)家長(zhǎng)和老朋友聊天，談及自己的兒子 家長(zhǎng)：我要教育我的兒子，免得他成為愚人。 朋友：做得對(duì)，要給孩子準(zhǔn)備好上學(xué)用的錢 家長(zhǎng)：這筆錢數(shù)目不小呀，夠我買頭毛驢了。 朋友：如果你買驢，而不讓孩子上學(xué)，家里就有兩頭驢了。,思考：這個(gè)故事的寓意是什么？,一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家曾計(jì)算過(guò)，一個(gè)人進(jìn)修一年可提高效率1.6倍。我國(guó)科學(xué)家也曾測(cè)算，結(jié)果表明小學(xué)要比文盲能提高生產(chǎn)效率43%，接受中學(xué)教育可提高108%，接受大學(xué)

2、教育可提高300%。,材料二:,這則材料說(shuō)明了什么？,在現(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)人如果不接受教育，就不可能系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，那么，就很難在社會(huì)上立足；只有接受教育，掌握知識(shí)，才能獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富。所以，從公民的自身發(fā)展和國(guó)家的要求來(lái)講，受教育是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。,法律為什么賦予我們受教育的權(quán)利？,受教育作為公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，國(guó)家、社會(huì) 學(xué)校、家庭必須提供必要的機(jī)會(huì)和物質(zhì)條件，以保障我們能上學(xué)接教育。,中華人民共和國(guó)公民享有受教育的權(quán)利和義務(wù)。,憲法,受教育者享有的權(quán)利具體有哪些？,（一）參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用 教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料； （二）按照

3、國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金； （三）在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書； （四）對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人生權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟； （五）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。 -摘自中華人民共和國(guó)教育法,受教育者享有的權(quán)利,感受權(quán)利 之一： 我們享受了哪些教育資源？,感受權(quán)利之二：,我們能享受哪些 教育資助？,獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金 助學(xué)金,教育法第三十七條規(guī)定：國(guó)家、社會(huì)對(duì)符合條件、家庭經(jīng)濟(jì)困難的兒童、少年、青年，提供各種形式的資助。,感受權(quán)利 之三：,我們能獲得怎樣的評(píng)價(jià)和證書？,“實(shí)話實(shí)說(shuō)”：

4、我的昨天、今天、明天,我們學(xué)生現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)；將來(lái)走上社會(huì)后，我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，參加各種培訓(xùn)。對(duì)于我們的努力，國(guó)家和社會(huì)將會(huì)以一定的方式予以承認(rèn)。在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書，這是中華人民共和國(guó)教育法規(guī)定的受教育者應(yīng)該享有的權(quán)利之一。,張某系某市第27中學(xué)畢業(yè)生，年幼時(shí)因患小兒麻痹癥造成下肢殘疾。當(dāng)年參加普通中專學(xué)?？荚嚂r(shí)，填報(bào)的第一志愿是市財(cái)貿(mào)學(xué)校，考分為556分，超過(guò)了527分的招生錄取分?jǐn)?shù)線。但是，市財(cái)貿(mào)學(xué)校以該校計(jì)算機(jī)房在四樓，張某無(wú)自理能力為由拒絕錄取。在向?qū)W校請(qǐng)求無(wú)效后，張某依法向人民法院提起訴訟，要求市財(cái)貿(mào)學(xué)校錄取

5、他，實(shí)現(xiàn)他的受教育權(quán)。同時(shí)，張某還根據(jù)“殘疾人教育條例”第五十條規(guī)定，要求有關(guān)部門對(duì)拒絕招收其入學(xué)的直接責(zé)任人給予行政處分。,感受權(quán)利四：維權(quán)行動(dòng),（1）如果你是法官，你會(huì)怎樣判決？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。,（2）張某的哪些精神值得我們學(xué)習(xí)？,能勝訴。因?yàn)槭胸?cái)貿(mào)學(xué)校違反了教育法、殘疾人教育條例等法律法規(guī)，侵犯了張某的受教育權(quán)。,向張某學(xué)習(xí)，善于用法律武器維權(quán)；學(xué)習(xí)他身殘志堅(jiān)的高貴品質(zhì)、戰(zhàn)勝挫折的勇氣。,維權(quán)收獲：,每個(gè)公民都平等地享有受教育的權(quán)利，任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育的權(quán)利，不得歧視任何人受教育的要求。,學(xué)法用法,有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)學(xué)校視察，學(xué)校要求各班班主任將比較容易惹事的學(xué)生勸回家“休息幾天”。其中，某一學(xué)生知道后，帶著其他學(xué)生砸掉了學(xué)校的幾扇玻璃窗。 你有什么看法？請(qǐng)說(shuō)出你的理由。,學(xué)校做法不對(duì)：在我國(guó)，凡是公民都平等地享有受教育的權(quán)利，任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育權(quán)，不得歧視任何人的受教育的要求。學(xué)生做法不對(duì)：通過(guò)正確合法的途徑 來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)利，不能用簡(jiǎn)單的方法來(lái)解決。,特別提醒,一旦受教育權(quán)被侵犯，應(yīng)采取正確合法的途徑