1、人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)第三組晏子使楚,工作單位：東城第三小學(xué) 執(zhí)教者：王文瑩 聯(lián)系方式11 晏 子 使 楚,?,用“”畫出楚王侮辱晏子的部分？,我會(huì)讀,第一次侮辱：,楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門旁邊開了一個(gè)五尺來高的洞。晏子來到楚國，楚王叫人把城門關(guān)了，讓晏子從這個(gè)洞進(jìn)去。,身材矮小,第二次侮辱：,楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說：“難道齊國沒有人了嗎？” “既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢？”,第二次侮辱：,楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說：“難道齊國沒有人了嗎？” “既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢？”,第三次侮辱：,楚王笑嘻嘻地對(duì)晏子說：“齊國人怎么這樣沒出息，

2、干這種事？”,1、楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門旁邊開了一個(gè)五尺來高的洞，讓晏子從這個(gè)洞進(jìn)去。 2、楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說：“難道齊國沒有人了嗎？”“既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢？” 3、楚王笑嘻嘻地對(duì)晏子說：“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事？”,形象分析,2,2,快速瀏覽課文，找出晏子第一次回?fù)舫醯恼Z句并用波浪線畫好。,“這是個(gè)狗洞，不是城門。只有訪問狗國，才從狗洞進(jìn)去。我在這兒等一會(huì)兒。你們先去問個(gè)明白，楚國到底是個(gè)什么樣的國家？”,第一次回?fù)?第一次回?fù)?開狗洞的是（ ），開城門的才是（ ），現(xiàn)在楚國開的是狗洞，可見楚國是（ ），那楚王是（ ）。,狗國,國家,狗國,狗王,

3、楚王只好吩咐大開城門，迎接晏子。,楚王立即吩咐大開城門，迎接晏子。,小結(jié)：同學(xué)們剛才我們通過反復(fù)朗讀-仔細(xì)思考- -結(jié)合自己的理解，學(xué)懂了晏子的第一次反擊，我們用這種方法學(xué)習(xí)晏子第二次和第三次反擊，小組自學(xué)，找出晏子第二和第三次反擊楚王的話，并談?wù)勀愕睦斫狻?晏子嚴(yán)肅地回答:“這是什么話？我國首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說齊國沒有人了呢？”,第二次回?fù)?晏子拱了拱手說：“敝國有個(gè)規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，就派到這兒來了?！?“最不中用”指（ ）。因

4、為（ ），所以（ ）。,無能之人,我無能,派我出使楚國,說著他故意笑了笑。 楚王只好陪著笑。,“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜?？墒沁@種橘樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?？同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，一到楚國，就做起強(qiáng)盜來了，也許是兩國的水土不同吧。”,第三次回?fù)?橘,生于淮南,生于淮北,橘,枳,水土異也,人,生長于齊,入 楚,不盜,盜,類比推理：,楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。”,楚王只好吩咐大開城門，迎接晏子。 楚王只好陪著笑。 楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了?！?“這是什么話

5、？我國首都臨淄住滿了人。人們都把袖子舉起來，就能連成一片云；人們都甩一把汗，就能夠下一陣雨。街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟，怎么說齊國沒有人了呢？”,楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說：“難道齊國沒有人了嗎？”,楚王,晏子,楚王說：“既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢？”,晏子拱了拱手，說：“敝國有個(gè)規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了?！?楚王笑嘻嘻地地對(duì)晏子說：“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事？”,大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜?？墒沁@種橘樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?？同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，一到楚國，就做起強(qiáng)盜來了，也許是兩國的水土不同吧,形象分析,晏子是一個(gè)什么樣的人？,晏子春秋是記載春秋時(shí)期齊國晏嬰言行軼事的著作，是戰(zhàn)國時(shí)期的人搜集有關(guān)晏嬰的言行編輯而成的。