1、教科版思品七年級(jí)下冊(cè)第十一課 自我保護(hù),四川省屏山縣太平中學(xué) 馮世友 聯(lián)系電話(huà)QQ：562353475,未成年人（我們）為什么要進(jìn)行自我保護(hù)？,“國(guó)家和社會(huì)為我們提供了家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法保護(hù)，因此我們可以高枕無(wú)憂(yōu)了。”,家庭、學(xué)校、社會(huì)與司法方面給我們提供的保護(hù)，只是為我們的健康成長(zhǎng)提供了必要的外部條件，而自我保護(hù)是未成年人保護(hù)的關(guān)鍵。未成年人必須樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力，特別是運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益。,“害人之心不可有， 防人之心不可無(wú)”。,諺語(yǔ),未成年人應(yīng)怎樣學(xué)會(huì)自我保護(hù)？,未成年人應(yīng)怎樣學(xué)會(huì)自我保護(hù)？,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，拒絕侵害,中學(xué)生小雨迷上網(wǎng)上

2、聊天，在網(wǎng)吧聊到半夜才回家。她也約見(jiàn)過(guò)網(wǎng)友，一個(gè)男生約她去他家見(jiàn)面，她就去了。開(kāi)始有點(diǎn)怕，后來(lái)還是經(jīng)不住好奇，見(jiàn)了面卻很失望。網(wǎng)友在網(wǎng)上說(shuō)自己英俊瀟灑，網(wǎng)聊時(shí)也很幽默風(fēng)趣，可是見(jiàn)了面卻發(fā)現(xiàn)他又矮又胖，連話(huà)都說(shuō)不利索。問(wèn)她還會(huì)不會(huì)跟網(wǎng)友見(jiàn)面，她說(shuō)：“看吧，如果有誰(shuí)激發(fā)我的好奇心，也許還會(huì)去?！?通過(guò)網(wǎng)上聊天，小燕認(rèn)識(shí)了網(wǎng)友小Q，他們?cè)诤芏鄦?wèn)題上觀點(diǎn)一致，小燕視小Q為知己。當(dāng)小Q向小燕介紹自己的“真實(shí)身份”和基本情況后，小燕也毫不保留地把姓名、學(xué)校、家庭住址等真實(shí)信息告訴了他。不久，小燕家被盜，而作 案者正是小Q。,探究平臺(tái),2、做到： 不輕意泄露個(gè)人的資料（不要說(shuō)出自己的真實(shí)姓名和地址、電話(huà)號(hào)碼

3、、學(xué)校名稱(chēng)等信息） 不要輕易與網(wǎng)友見(jiàn)面，即使去也一定要有防范措施，最好能告訴你的父母或你信任的朋友。,1、“一要”： 要提高警惕、小心防范，遠(yuǎn)離危險(xiǎn),網(wǎng)上交友ABC:,一天，小芳放學(xué)騎車(chē)回家，突然被另一騎車(chē)人撞倒，她捂著受傷的腿哭了，這時(shí)過(guò)來(lái)了一位慈祥的中年婦女，非常關(guān)心的安慰她，并說(shuō)用車(chē)送她到醫(yī)院,情景故事一：你想到了嗎？,面對(duì)這位慈祥婦女的安慰，你認(rèn)為小芳 將會(huì)怎么做？并說(shuō)說(shuō)你的理由是什么？ A、拒絕 B、接受,情景故事二：你猜到了嗎？,小芳感到是來(lái)了救星，心理非常感激，那人扶她上了一輛面包車(chē)，車(chē)飛快的跑著，路過(guò)兩家醫(yī)院，女孩喊：“這是醫(yī)院”。但車(chē)也不停。那人說(shuō)：“咱們到最好的醫(yī)院去！”,

4、小小心理學(xué)家學(xué)會(huì)分析 提示：就當(dāng)前的情形你認(rèn)為小芳會(huì)怎么想？,車(chē)一直開(kāi)出北京,女孩看到窗外已經(jīng)是農(nóng)村的田野。她喊要下車(chē)，車(chē)上的人露出兇惡的面孔，一把刀抵在了她的胸前,情景故事三：,假如你是小芳，面對(duì)如此險(xiǎn)情，你會(huì)怎樣保護(hù)自己？,情景故事四：你這樣做了嗎？,小芳裝作嚇呆了的樣子。車(chē)上的人看到小芳一動(dòng)不動(dòng)，便沒(méi)有把她的手捆上，自顧自開(kāi)車(chē)。車(chē)子開(kāi)出一段路，那人下車(chē)去了，前車(chē)門(mén)卻沒(méi)有關(guān)。小芳爬到前座，逃了出去,馬上跑向附近的一個(gè)農(nóng)民家，在這位農(nóng)民的幫助下，小芳找到了警察，把家庭住址和父母的電話(huà)寫(xiě)在紙上,警察把小芳送回了家。三小時(shí)后，根據(jù)小芳提供的線(xiàn)索,警察抓住了這個(gè)人販子。,故事一：何壯壯身材瘦小，剛

5、上初一就被初三的學(xué)生王某勒索，王某威脅說(shuō)，每個(gè)星期都得交30元保護(hù)費(fèi)，否則就被打罵。壯壯嚇壞了，哭著回家，媽媽問(wèn)他，他也不敢說(shuō)。 故事二：李小剛也曾被高年級(jí)男生勒索財(cái)物，他冷靜地注視著對(duì)方的雙眼，勇敢地說(shuō)：“你勒索財(cái)物達(dá)到一定數(shù)量，就要被公安局立案，我如果現(xiàn)在給你錢(qián)就是幫你進(jìn)少管所。我好朋友還等我一起回家呢?！闭f(shuō)完就追上同學(xué)一起走了。,1、面對(duì)校園勒索事件，兩則故事的主人公處理方式有什么不同？分別會(huì)帶來(lái)什么后果？,2、故事帶給我們哪些啟示？,3、當(dāng)你看到何壯壯被勒索時(shí)，你會(huì)怎么做？,答：何壯壯是害怕，不敢斗爭(zhēng)，繼續(xù)遭受侵害。李小剛是敢于斗爭(zhēng)，制止了侵害行為維護(hù)了自己的合法權(quán)益。,面對(duì)侵害，不要

6、害怕。,思考與探究,2007年5月23日南方都市報(bào)報(bào)道，今年月，一富商之子、深圳市龍崗區(qū)坪地中學(xué)初一學(xué)生小劉被名未成年人綁架。面對(duì)綁架他的徐某某等犯罪嫌疑人 ，小劉毫不示弱，說(shuō)：“你們要么放了我，要么殺了我，否則我認(rèn)得你們，我會(huì)抓住你們的！”小劉的做法就等同于往炸藥庫(kù)里扔了一團(tuán)火，激發(fā)了徐某某等三人本來(lái)就存在的殺機(jī)。結(jié)果，小劉慘遭殺害,1）我們應(yīng)怎樣看待小劉的行為？ 2）我們應(yīng)從中吸取什么教訓(xùn)？,就增強(qiáng)未成年人法制觀念和自我保護(hù)意識(shí)問(wèn)題，專(zhuān)家建議學(xué)生們切記：在遭到非法侵害時(shí)，不提倡去同違法犯罪分子面對(duì)面搏斗，而要冷靜周旋。專(zhuān)家說(shuō)，如果小劉在被綁架后能保持冷靜，甚至在犯罪分子的囂張氣焰之下能作一

7、些膽怯害怕的偽裝，可能不至于招來(lái)殺身之禍。她說(shuō)，做壞事的人總是心虛的，他們也很緊張，被害人表現(xiàn)出“膽怯、害怕”恰恰能緩和對(duì)方的緊張，這樣有助于在遭到暴力侵害的時(shí)候，及時(shí)逃脫，不至于受犯罪行為的隨意傷害。,專(zhuān)家支招,1）有能力將其制服時(shí)，要勇敢地同其搏斗，實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)。 2）沒(méi)能力將其制服時(shí)，可采取“呼救法”、“周旋法”、撥打“110”報(bào)警等。 3）自己實(shí)在沒(méi)辦法擺脫困境時(shí)：兩害相權(quán)取其輕。,知識(shí)卡片,舍財(cái)保命,法律在線(xiàn),為了使國(guó)家、公共利益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，屬于正當(dāng)防衛(wèi)。正當(dāng)防衛(wèi)是法律賦予公民的一項(xiàng)權(quán)利，也是公民同違法犯罪作

8、斗爭(zhēng)的一種有效手段。正當(dāng)防衛(wèi)雖然對(duì)加害者造成一定的損害，但只要不超過(guò)必要的限度，就不負(fù)刑事責(zé)任。,當(dāng)你遇到惡霸時(shí)你該怎么做？,1、裝作鎮(zhèn)定和自信 2、別理會(huì)那些惡霸 3、避免一個(gè)人單獨(dú)行動(dòng) 4、對(duì)方過(guò)于強(qiáng)大，可以先把錢(qián)物給他們 5、告訴你可信賴(lài)的成年人 6、將發(fā)生的事記錄下來(lái),見(jiàn)有人被欺負(fù)時(shí)你該怎么做？,讓惡霸停止欺負(fù)行為 將這事告訴其他人 鼓勵(lì)被欺負(fù)者將這事告訴其他人 與被欺負(fù)者做朋友。,未成年人自我保護(hù)八大要領(lǐng)： 1記住可信賴(lài)的成年人的姓名、電話(huà)，這樣在遇到侵害時(shí)，可以及時(shí)尋求他們的幫助。 2學(xué)會(huì)拒絕不正當(dāng)要求，堅(jiān)決不與壞人壞事同流合污。 3獨(dú)自在家時(shí)，不要給陌生人開(kāi)門(mén)。如有人撬門(mén)扒窗，應(yīng)

9、立即大聲呼救或電話(huà)報(bào)警。必要時(shí)可拿起家里的菜刀作為武器來(lái)震懾歹徒。 4如在路上遇到陌生人尾隨，應(yīng)想辦法跑到人多的地方。 5迷路走失后，應(yīng)及時(shí)告訴警察，或者打電話(huà)給自己最信賴(lài)的人來(lái)迎接，不要向其他陌生人求助。 6上學(xué)、放學(xué)時(shí)，應(yīng)與同學(xué)結(jié)伴而行。身上不要裝過(guò)多的錢(qián)，不要攜帶珍貴物品。即使攜帶了，也不要隨意顯露。 7遇到壞人綁架，劫持、傷害等暴力侵害時(shí)，要大聲呼救，并根據(jù)情況決定是否反擊。如果壞人過(guò)于兇狠，一般不要與其硬拼。這時(shí)要鎮(zhèn)靜、機(jī)智地與之周旋，以尋找機(jī)會(huì)脫身并報(bào)警。 8遭遇違法犯罪行為侵害時(shí)，及時(shí)報(bào)警，并記住壞人的身體特征和其他線(xiàn)索，以利于公安機(jī)關(guān)破案。,了解了嗎？,小結(jié),如何防止侵害？,提

10、高警惕,用智慧保護(hù)自己,用法律保護(hù)自己,侵害發(fā)生前？,侵害發(fā)生時(shí)？,侵害發(fā)生后？,1、樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，提高警惕，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)環(huán)境， 是維護(hù)自己的合法權(quán)益、保障自己健康和安全的重要措施。,2、面對(duì)侵害，不要害怕，保持冷靜，勇敢地向侵害者說(shuō)“不”！勇敢地、機(jī)智地拒絕侵害、反抗侵害。,遠(yuǎn)離危險(xiǎn) 拒絕侵害,未成年人應(yīng)怎樣學(xué)會(huì)自我保護(hù)？,“李連杰武?！闭猩鷨⑹?為了弘揚(yáng)中華武術(shù)精神、發(fā)現(xiàn)武術(shù)苗子，使中華武術(shù)走向世界，發(fā)揚(yáng)光大，本校面向世界招收富有天資的青少年武術(shù)愛(ài)好者若干名，聘請(qǐng)少林寺武術(shù)高僧領(lǐng)銜執(zhí)教。 報(bào)名條件：年齡14歲以下，身體健康，發(fā)育健全。 報(bào)名時(shí)間：從即日起可報(bào)名。 聯(lián)系電話(huà)：138

11、* 聯(lián)系人：李先生 為了潛心練武，防止世俗干擾，請(qǐng)獨(dú)自一人前來(lái)報(bào)名。我們會(huì)以適當(dāng)?shù)姆绞酵ㄖ愕募议L(zhǎng)。,探究平臺(tái),情境問(wèn)題一： 你覺(jué)得這個(gè)廣告可信嗎？,故事續(xù)一：有句話(huà)叫當(dāng)局者迷，旁觀者清。對(duì)武術(shù)的癡迷和對(duì)李連杰的崇拜，使小凱文沖昏了頭腦，盲目代替了理智。雖然他也有點(diǎn)狐疑，但他還是想去試一試。他撥通了電話(huà)，來(lái)到了對(duì)方指定的地點(diǎn)，這是位于郊區(qū)的一間小平房。透過(guò)房門(mén)，他看到一個(gè)肌肉發(fā)達(dá)的彪形大漢正在練功，他不禁輕輕地叫出聲：這就是我要找的武術(shù)家。于是，他踏進(jìn)了門(mén)檻,探究平臺(tái),情境問(wèn)題二： 想像一下，接下去可能發(fā)生什么事？,故事續(xù)說(shuō)二：小凱文一進(jìn)門(mén)，即被人用橡皮膏封住了嘴巴，另一個(gè)人還想用繩子將其捆住

12、。他本能地掙扎了一下，得到的是狠狠的一巴掌。他感覺(jué)嘴角已流血，他摸了摸下巴，還好，牙齒還在！這一巴掌可把他打醒了。他明白這個(gè)廣告是騙人的陷阱,探究平臺(tái),情境問(wèn)題三： 此時(shí)的小凱文最忌的是怎樣的心理？為什么？最需要的是怎樣的心理？怎樣才能做到？,故事續(xù)說(shuō)三：聰明的小凱文知道，這時(shí)的反抗是以卵擊石，弄不好生命也有危險(xiǎn)。他很后悔，但他知道現(xiàn)在不是后悔的時(shí)候。他很害怕，他明白害怕已于事無(wú)補(bǔ)。他不斷地命令自己：“冷靜、冷靜、再冷靜！”他深深地吸了一口氣，他想：尋找機(jī)會(huì)出逃，機(jī)會(huì)總會(huì)有的，他發(fā)現(xiàn)自己的情緒逐趨平靜。 他被塞進(jìn)一輛車(chē)，汽車(chē)在公路上飛馳而去。過(guò)了好久好久，天色已暗，汽車(chē)上了一條山間公路，旁邊是

13、茂密的森林，小凱文突然靈機(jī)一動(dòng),探究平臺(tái),情境問(wèn)題四： 猜一猜：這時(shí)他想到了什么？接下來(lái)他又會(huì)怎么做呢？,故事續(xù)說(shuō)四：人有三急，小凱文以此為借口，下了車(chē)，撒腿就跑，七拐八拐，他躲到了一棵樹(shù)后，并順手操起一塊石頭，以防萬(wàn)一。不久，歹徒也追了過(guò)來(lái)，背正朝著小凱文,探究平臺(tái),情境問(wèn)題五： 怎么辦？要不要用石頭砸他？,故事續(xù)說(shuō)五：小凱文操起石頭，使盡全身力氣，砸向歹徒的后腦勺，歹徒應(yīng)聲倒地。他馬上用繩子把歹徒捆了起來(lái)，并從歹徒身上拿走了小刀和手機(jī)。猛地，他覺(jué)得腳趾頭一疼，只聽(tīng)得樹(shù)叢中一陣娑娑的響聲。他想：糟了，肯定是被蛇咬了,探究平臺(tái),情境問(wèn)題六： 這時(shí)他應(yīng)該怎么做？,故事續(xù)說(shuō)六：小凱文馬上拿起小刀，

14、從自己的衣服上割了布條綁住自己的腳趾頭，并撥通了手機(jī)，聯(lián)系到了中國(guó)警方，最后成功脫險(xiǎn)。,通過(guò)小凱文的經(jīng)歷，請(qǐng)分析，在不法侵害發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？,探究平臺(tái),動(dòng)動(dòng)腦,如果遇到下列情形，你會(huì)怎么做？ 1、獨(dú)自一人在家時(shí)，有人撬門(mén)扒窗 2、放學(xué)路上，有一陌生人說(shuō)，“同學(xué)，上車(chē)吧，順路” 3、迷路走失后，我會(huì),考考你,火警電話(huà),“119”,匪警電話(huà),“110”,急救電話(huà),“120”,交通事故報(bào)警電話(huà),“122”,學(xué)會(huì)求救和自救,未成年人應(yīng)怎樣學(xué)會(huì)自我保護(hù)？,未成年人應(yīng)怎樣學(xué)會(huì)自我保護(hù)？,學(xué)會(huì)求救和自救,逃生方案,在一座購(gòu)物中心的三樓商場(chǎng)，小明等幾位同學(xué)正在選購(gòu)文具，忽然有人大聲呼喊：“二樓起

15、火啦，快逃命?。　鞭D(zhuǎn)眼間，火勢(shì)已經(jīng)夾著濃煙向三樓竄來(lái)，人們紛紛四處逃命。假如你是小明同學(xué)，該如何盡快安全地逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)？,商場(chǎng)的逃生方法主要有4種： -利用疏散通道逃生。一般商場(chǎng)的樓梯設(shè)計(jì)有室外樓梯、自動(dòng)扶梯，在火災(zāi)初期都是逃生的良好通道。在下樓梯時(shí)應(yīng)抓住扶手，以免被人撞倒。不要用普通電梯逃生，因?yàn)榘l(fā)生火災(zāi)時(shí)，會(huì)隨時(shí)發(fā)生停電，無(wú)法保證電梯的正常運(yùn)行，人容易被困在電梯里；-自制器材逃生。如將毛巾、口罩捂住口、鼻防煙；利用繩索、布匹、床單、窗簾做成逃生工具；如安全帽、摩托車(chē)頭盔、工作服等，避免燒傷和砸傷；-利用建筑物逃生。發(fā)生火災(zāi)時(shí)，如上述兩種方法都無(wú)法逃生，可利用落水管、房屋外的突出部位、門(mén)窗以

16、及建筑物的避雷網(wǎng)（線(xiàn)）逃生，或轉(zhuǎn)移到安全區(qū)域再尋找機(jī)會(huì)逃生。-尋找避難處逃生。在無(wú)路可逃的情況下，應(yīng)積極尋找暫時(shí)避難處所。在陽(yáng)臺(tái)、樓層平頂處等待救援；還可逃至火勢(shì)、煙霧難以蔓延到的房間，比如廁所、保安室等，然后關(guān)好門(mén)窗，堵塞空隙。大聲呼救，不斷發(fā)出各種呼救信號(hào)。,模擬火災(zāi)逃生,搶救溺水,如何避震,如何應(yīng)對(duì)災(zāi)難性危機(jī)？,1、意志堅(jiān)定 2、保持鎮(zhèn)靜 3、判斷明確 4、把握時(shí)機(jī)，找到解決問(wèn)題的辦法 5、保存實(shí)力 6、及時(shí)求救 7、大聲呼救,考考你,在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)你遇到危險(xiǎn)時(shí)，你如何有效的求救和自救？,歸納： 社會(huì)是復(fù)雜的，生活也是復(fù)雜的。在我們的社會(huì)和生活中，有好人，也有壞人，有好事，也有壞事。我

17、們既要信任好人，但也要對(duì)壞人保存警惕。對(duì)惡人惡事，手中有矛；對(duì)險(xiǎn)情隱患，手中有盾。,課堂小結(jié),本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了未成年人為什么要增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力，以及未成年人應(yīng)怎樣學(xué)會(huì)自我保護(hù)，主要是要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，拒絕侵害和掌握一些學(xué)會(huì)求救和自救的原則和方法。希望通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能有所收獲，都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。,作業(yè)布置,作業(yè)布置,1、面對(duì)不發(fā)侵害，我們還有哪些拒絕侵害的措施？ 2、當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)，我們還有哪些基本的求救和自救的辦法？,板書(shū)設(shè)計(jì),自我保護(hù),學(xué)會(huì)求救和自救（方法特別多）,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，拒絕侵害,善用法律武器（下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)）,樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，提高警惕，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)環(huán)境。,面對(duì)侵害，不要害怕，保持冷靜，勇敢地向侵害者說(shuō)“不”！勇敢地、機(jī)智地拒絕侵害、反抗侵害。,教學(xué)反思,1