1、第七單元整體識(shí)字（一）,沙河市第三小學(xué),腿像四根柱，身如一面墻，耳朵像蒲扇，鼻子彎又長(zhǎng)。 猜一動(dòng)物,19 大象的耳朵,你認(rèn)識(shí)嗎？,痛 煩 扇 遇 安 慢 最 根 兔,似 耷 拉 咦 豎 竿 舞,讀一讀，記一記。,舞 痛 煩 扇 慢 遇 兔 最,似 耷 咦 豎 竿 安 根 痛,s d y sh gn,w tng fn shn,mn y t,n gn tng,zu,自讀課文，學(xué)習(xí)生字：,（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用圓圈在文中標(biāo)出生字詞。,（2）把句子讀通讀順，遇到不會(huì)的請(qǐng)教老師或同學(xué)。,讀一讀，記一記。,舞 痛 煩 扇 慢 遇 兔 最,似 耷 咦 豎 竿 安 根 痛,s d y sh gn

2、,w tng fn shn,mn y t,n gn tng,zu,扇子 耷拉 豎著 遇到 兩根 竹竿 撐起來(lái) 跳舞 頭痛 心煩 最后 扇動(dòng),詞語(yǔ)識(shí)字,扇子 兩個(gè)詞中的“扇”讀音相同嗎？ 扇動(dòng),扇（shn):搖動(dòng)生風(fēng)取涼的用具.扇子等。 表示量詞，一扇門、一扇窗等。 扇（shn):搖動(dòng)扇子或其它東西，使空氣加速流動(dòng)成風(fēng).扇風(fēng)、扇動(dòng)等。,似,s,sh,(相似)(類似)(似乎),(似的),師生問答讀,師：大象的耳朵是什么樣的？ 生：大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。 師：大象都碰到了哪些小動(dòng)物？ 生：小兔子、小羊、小鹿、小馬、小老鼠。 師：小兔子說 生：咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來(lái)了？師：大象

3、說 兔子說：“咦，大象啊，你的耳朵怎么,隨文識(shí)字,師生問答讀,生：我生來(lái)就是這樣啊。 師：小兔子說 生：你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是有病了。 師：后來(lái)，大象大象又遇到了小羊，小羊也說 生：大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？,隨文識(shí)字,大象也不安起來(lái)，他自言自語(yǔ)地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來(lái)?！?師生問答讀,師：大象用了什么方法使自己的耳朵豎起來(lái)？ 生：大象站著睡覺的時(shí)候，用兩根竹竿把耳朵撐起來(lái)。 師：大象把耳朵撐起來(lái)后，遇到了哪些煩惱？ 生：大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。,隨文識(shí)字,師生問答讀,師：大

4、象把耳朵撐起來(lái)后，遇到了哪些煩惱？ 生：大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。,隨文識(shí)字,大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我?！?大象的想法發(fā)生了怎樣的變化？,“人家是人家，我是我。”,結(jié)合你的生活實(shí)際，說說你是怎么理解這句話的。,這篇故事告訴我們每個(gè)人的具體情況不同，做事要從自己的實(shí)際情況出發(fā)，不要?jiǎng)e人說什么就是什么，要有自己的主見。,同學(xué)們，你們明白了嗎？,扇子 耷拉 豎著 遇到 兩根 竹竿 撐起來(lái) 跳舞 頭痛 心煩 最后 扇動(dòng),復(fù)習(xí)詞語(yǔ),似 耷 咦 豎 竿 安 根 痛 舞 痛 煩 扇 慢 遇 兔 最,你認(rèn)識(shí)了嗎？,蚊子叮大象以小欺大 大象吃蚊子無(wú)從下口 大象的鼻子能屈能伸 大象踩在棉花堆上不踏實(shí) 大象推磨轉(zhuǎn)不開,對(duì)對(duì)讀：大象的歇后語(yǔ),闖關(guān)大比拼,第一關(guān) 搶氣球,扇,舞,最,煩,豎,根,拉,遇,痛,似,竿,耷,咦,第二關(guān) 走出迷宮,入口,兩根,心煩,頭痛,豎著,竹竿,耷拉,遇到,扇子,出口,扇動(dòng),跳舞,扇,shn,部首：戶,組詞：扇子 扇形 扇貝,造句：大象的耳朵就像一把大扇子。,音序：s,結(jié)構(gòu):半包圍,慢,mn,部首：忄,組詞：慢火 慢走 且慢,造句：過馬路的時(shí)候要慢慢的。,音序：m,結(jié)構(gòu):左右,最,zu,部首：曰,組詞：最后 最好 最棒,造句：今天是這個(gè)學(xué)期