1、第八課十只小豬過(guò)河教案課 型：唱游課教材分析：這首歌曲節(jié)奏規(guī)整，旋律簡(jiǎn)單，朗朗上口。其中有一定的故事情節(jié)，角色清晰，使學(xué)生容易表演。教學(xué)設(shè)想：這堂課從一個(gè)故事開頭，整堂課始終使學(xué)生處于一個(gè)故事的意境當(dāng)中，從開頭到結(jié)尾一直貫穿著十只小豬去郊游，最后到了大花園中，和小動(dòng)物們跳起了華爾茲這條主線。使學(xué)生在游戲當(dāng)中邊玩邊學(xué)，學(xué)唱歌，學(xué)表演，學(xué)二拍子、三拍子、學(xué)華爾茲。教學(xué)目的： 在學(xué)會(huì)這首歌的同時(shí)，給學(xué)生一個(gè)展示自己的平臺(tái)，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下感受到音樂(lè)中的美和快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 難點(diǎn)：學(xué)生表演動(dòng)作的雷同，缺乏創(chuàng)意。 重點(diǎn)：歌曲的演唱，小豬的表演。教學(xué)用具及課件說(shuō)明： 鋼琴、十只小豬的頭飾，小花小草

2、的頭飾。以及貫穿故事內(nèi)容的動(dòng)畫課件。教學(xué)過(guò)程：一、 組織教學(xué)：1、教學(xué)常規(guī)：師生問(wèn)好、發(fā)聲練習(xí)（3）2、提問(wèn)：小明家有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，請(qǐng)同學(xué)們告訴我，他們家有幾口人？3、談話：答案到底是什么呢？就在老師下面講的故事里同學(xué)們你們自己找找吧？（邊講故事邊演示課件）4、學(xué)生找出答案，并回答。（7）二 新歌教學(xué)：1、談話：有人聽了這首歌以后覺得很有意思，就把它改編成了一首歌曲，同學(xué)們想聽嗎？（想）放一遍，想學(xué)嗎？好，我們大家一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌，好嗎？2、歌曲范唱兩遍，同時(shí)播放課件。并了解這是一首二拍子的歌曲。3、學(xué)生用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲二三遍。4、學(xué)生分兩組演唱，一組演唱另一組用打擊樂(lè)器伴奏。5、找

3、56位同學(xué)上來(lái)演唱一遍。（12）三、唱游教學(xué)：1、同學(xué)們的都很有表演天賦。有同學(xué)愿意上來(lái)表演以下這十只可愛的小豬嗎？2、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來(lái)表演他們心目中的小豬，誰(shuí)表演得好，我們就學(xué)他的，好嗎？3、 十個(gè)同學(xué)上來(lái)表演，把十個(gè)不同的頭飾分別發(fā)給十個(gè)同學(xué)，表演得好的同學(xué)我們給他頒發(fā)一個(gè)金獎(jiǎng)?wù)隆?、對(duì)十只小豬進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。（10）四、課題發(fā)展1、 談話：你們想知道他們到了河對(duì)岸以后做了些什么嗎？他們跳起了歡樂(lè)的華爾茲。2、 老師示范華爾茲并播放杜鵑圓舞曲，想不想學(xué)？先叫幾個(gè)同學(xué)表演，請(qǐng)表演得好的同學(xué)邀請(qǐng)同學(xué)們和老師們一起跳華爾茲。在樂(lè)曲中結(jié)束今天的課。五、課堂小結(jié)8如果你高興教學(xué)目的：學(xué)習(xí)美國(guó)風(fēng)格的歌曲如果你

4、高興；在唱游活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)作的能力。重 點(diǎn)：歌曲歡快活潑的情緒表達(dá)和即興創(chuàng)作表演的引導(dǎo)。難 點(diǎn)：歌曲中弱起小節(jié)及歌唱?dú)庀⒌奶幚?。課 型：唱游課。準(zhǔn) 備：圖片、打擊樂(lè)、豎笛、錄音帶。座位設(shè)定圓形。歌曲分析：歌曲為美國(guó)傳統(tǒng)歌曲風(fēng)格，節(jié)奏以八分音符為主，樂(lè)句規(guī)整；可根據(jù)演唱需要即興編配歌詞。歌唱與活動(dòng)結(jié)合不斷反復(fù)，充分體現(xiàn)少年兒童愉快活潑的心情。教學(xué)過(guò)程：一、 學(xué)生在木偶進(jìn)行曲的音樂(lè)中做律動(dòng)入教室。二、 師生互致問(wèn)候，并伴隨呼吸訓(xùn)練。三、 導(dǎo)入出示畫有小朋友載歌載舞圖樣的圖片。學(xué)生觀察并討論：1、 圖片上的小朋友在干什么？2、 小朋友的心情如何？3、 同學(xué)們高興時(shí)會(huì)干什么？師：我們來(lái)聽聽錄音里的小朋友在干什么？四、 歌曲學(xué)習(xí)1、 聽歌曲錄音范唱學(xué)生體會(huì)歌曲內(nèi)容、情緒、速度等。2、 節(jié)奏（略）讀拍弱起是本課節(jié)奏特點(diǎn)之一，引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)運(yùn)用氣息。3、 聽唱歌曲按節(jié)奏讀歌詞，在每次句末配上相應(yīng)動(dòng)作。4、 跟隨伴奏歌唱句末動(dòng)作處豎笛分別吹奏襯音（略）。五、 歌表演1、 在學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其即興創(chuàng)作歌詞動(dòng)作與表演。如點(diǎn)點(diǎn)頭、揮揮手、打打鼓、敲敲鈴等。2、 游戲：歌曲接龍先設(shè)邀請(qǐng)者一人即興上臺(tái)演唱，凡要參予活動(dòng)的地方，同學(xué)們共同模仿著做。歌曲最后一句時(shí)邀請(qǐng)者隨意對(duì)一位同學(xué)作邀請(qǐng)狀，該同學(xué)立即即興接應(yīng)下一段歌詞。3、