1、教師姓名： _教學計劃一、教材分析小學英語教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度；使他們初步具備用因英語進行簡單日常交流的能力。掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。教材充分考慮學生個體學習能力和學習習慣的差異，設計了符合各種學習模式的練習活動，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力。二、教學目標1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。2、初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。3、能按三會與四會的要求掌握所學詞語。4、能按四會要求掌握所學句型。5、能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與， 發(fā)音清楚，語調(diào)正確。6、能在圖片、手勢、情景等非語言提

2、示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。三、教學重點1、四會句型、單詞。2、在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。3、運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。四、教學難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。五、教學手段和主要措施。1、以活動為課堂教學的主要形式2、在教學過程中，采用情景教學法3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式進行大量的語言操練和練習。 4、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。5、設計全面高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好

3、的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范和正確地書寫。教學進度表：周次教學內(nèi)容1unit1welcome to our school!2exercise13unit 2 can i help you?4exercise25unit 3we should obey the rules.6exercise37fun time 18revision for mid-term examination9unit 4whats wrong with you ?10exercise411unit 5im cleaning my room.12exercise513unit 6were watching the games

4、.14exercise615 fun time 216revision unit 1-2 for final examination17revision unit 3-4 for final examination18revision unit 5-6 for final examination19final examination教學內(nèi)容unit1welcome to our school! lesson 1知識與技能能夠聽、說、讀、寫以下短語：welcome to , show sb. around , borrow sth. from以及單詞：libraty , welcome , to

5、 , our 。過程與 通過設置外賓來校參觀，向人介紹學校圖書館和會議室，引出目標語言情感態(tài)度與價值觀從對話上整體讓學生感知、模仿、學習和體驗，最終引導學生進行交際教學重點掌握welcome to our school.及用法。教學難點show和borrow的用法。教具準備評價工具（小貼畫、卡片），詞語卡片和教學掛圖，布置真實場景課時安排1課時預設過程二次備課1、熱身/復習（1） 師生問好（2）猜謎導入然后引導學生猜謎語：now lets have a guessing s a can see teachers and classmates there. we often have class

6、es, play games, and do many interesting activities there. what place is it?通過猜謎導入新單元的主題：學校，讓學生對這個話題進行預熱。2、新課呈現(xiàn)（1）明確本節(jié)課的任務是通過扮演一名小導游，學會向來訪的外賓或其他客人介紹自己的學校，并讓其他同學也模仿小導游進行介紹。借助主題圖讓學生了解課文中的人物關系，并讓學生通過圖片了解show around 短語的含義，引出課文，li yan gao wei帶領客人參觀學校。（2）學習library跟著他們參觀學校并提問what places are they visiting?學生

7、帶著問題感知課文，能夠說出參觀的是library和meeting room.通過觀察圖片，同時給出板書，并用do you often .?句型造句提問題，引導學生回答yes, we do./no, we dont.（3）學習meeting room給出教師自己學校和li yan學校會議室的圖片，學習在meeting room中開會的英文表達：have a meeting.（4）學習we often borrow books from the library學生第二次感知課文時，帶著老師的問題do they often come to the library or the meeting roo

8、m?能夠捕捉在library和meeting room中的活動，并引導回答。3、趣味練習（1）多種方式引導學生體驗、模仿just talk中的語句（2）引導學生分角色表演對話，鞏固語言（3）根據(jù)任務主線，學做小導游。引導學生運用this is our.its .we often .in the .介紹描述學校的各個教室（4）猜謎游戲?qū)W生利用手中的教室圖片，操練本課的重點句，用3、4個一般疑問句詢問對方手中的教室信息，最終猜出對方手里卡片上的教室是哪種。4、語言運用場景設置：設置一個外賓到本校參觀的場景，每個同學要做一名小導游帶領客人參觀學校，教師提供語言支持。5、課堂評價將不同的學校專業(yè)教室或

9、教師辦公室圖片制作成小卡片，作為評價道具6、拓展活動讓學生找一找學校還有哪些其他地點或設施，并介紹給大家教學反思教學內(nèi)容unit1welcome to our school! lesson 2知識與技能能夠聽、說、讀、寫以下詞匯：welcome,meet, our, library ，能夠聽說讀寫句子welcome to our school.過程與 設置情境，聯(lián)系學校實際，聽錄音、圖片展示、情景模仿和角色表演情感態(tài)度與價值觀從對話上整體讓學生感知、模仿、學習和體驗，最終引導學生進行交際，并培養(yǎng)學生從了解學校到熱愛學校的積極情緒。教學重點掌握welcome to our school.及用法。

10、教學難點show和borrow的用法。教具準備詞語卡片和教學掛圖，布置真實場景，參觀者頭飾和向?qū)ь^飾課時安排1課時預設過程二次備課1、熱身/復習（1）師生問好（2）引出主題教師用簡單的話語引導學生說出本單元主題，并板書welcome to our school通過猜謎導入新單元的主題：學校，讓學生對這個話題進行預熱。（3）感知韻文告訴學生上節(jié)課學習了圖書館和會議室，下邊將用朗誦韻文的方式重新感知一遍，反復誦讀，體會韻律。2、新課呈現(xiàn)（1）通過展示一些著名圖書館的照片，讓學生能夠說出在圖書館中的各種活動，如borrow books, read books。（2）給出本校和li yan學校的會議室

11、圖片，學生根據(jù)自己熟悉的地方能夠與陌生的地點聯(lián)系起來，并學習在會議室中進行的活動have a meeting3、趣味練習（1）自編小詩（2）用自己的語言豐富小詩的內(nèi)容（3）chant 學習4、語言運用讓學生結合自己學校的實際情況，按小組準備進行模擬介紹，然后各組介紹自己的學校及所學課程5、課堂評價（1）引導學生在真實情景中學會說welcome to our school. we borrow books from the library.并在活動中掌握本課單詞6、拓展活動以小組為單位參考老師的小詩，在已學學校專業(yè)教室中任選一個教室自編一首小詩。教學反思教學內(nèi)容unit1welcome to o

12、ur school! lesson 3知識與技能能夠聽、說、讀、寫以下how many .lessons do you have in a week?we have.過程與 聯(lián)系學校實際，聽錄音、圖片展示、情景模仿和角色表演介紹學校語言實驗室和科學實驗室以及相關課程情感態(tài)度與價值觀從對話上整體讓學生感知、模仿、學習和體驗，培養(yǎng)學生熱情待客、熱愛學校、關注課程的好習慣教學重點掌握how many .lessons do you have in a week? we have.教學難點學校一周有幾節(jié)課或某地有幾節(jié)課的用法。教具準備評價工具（學校設施的圖片），詞語卡片和教學掛圖，創(chuàng)設學校微縮場景課時

13、安排1課時預設過程二次備課1、熱身/復習（1） 師生問好（2）說唱韻文帶領學生一起演唱上節(jié)課的韻文，激活學生學過的有關地點的詞匯，活躍氣氛的同時為后面的學習做鋪墊。通過猜謎導入新單元的主題：學校，讓學生對這個話題進行預熱。（3）free talk, 提供不同專業(yè)教室或操場的圖片，師生運用this is our .we often. in the .等句子進行自由交流2、新課呈現(xiàn)（1）明確本節(jié)課的任務是通過扮演一名小導游，學會向來訪的外賓或其他客人介紹自己的學校，并讓其他同學也模仿小導游進行介紹。出示課文主題圖，并提問：li yan and gao wei showed visitors aro

14、und the library and meeting hall. what other places do they visit?can you guess?學生自由發(fā)言，進行預測。（2）學習science lab通過展示各種不同的science lab圖片，學生感知、理解詞匯。通過觀察圖片和聯(lián)系生活實際，學生能夠說出在science lab中上什么課（3）學習language lab給出language lab和語文、數(shù)學、英語課的圖片，學生根據(jù)已有經(jīng)驗能夠?qū)⒄_的科目和language lab聯(lián)系起來，同時通過展示各種不同的圖片，學生感知、理解詞匯（4）學習how many .lesso

15、ns do you have in a week? we have.學生第二次感知課文時，帶著老師的問題how many science/english lessons do you have in a week? 能夠捕捉在一周上課的次數(shù)，并引導回答。3、趣味練習（1）多種方式引導學生體驗、模仿just talk中的語句（2）引導學生分角色表演對話，鞏固語言（3）根據(jù)任務主線，學做小導游。引導學生運用this is our. we havelessons in a week.介紹描述學校的各個教室（4）說唱韻文4、語言運用場景設置：借助有關學校的微縮場景或平面圖，引導學生進行會話創(chuàng)編，向大家

16、介紹學校的各個專業(yè)教室，教師提供語言支持。5、課堂評價將不同的學校專業(yè)教室或教師辦公室圖片制作成小卡片，作為評價道具6、拓展活動學生繪制學校平面圖，簡明標注信息，并介紹給父母教學反思教學內(nèi)容unit1welcome to our school! lesson 4知識與技能能夠聽、說、讀、寫以下句型和單詞how many .lessons do you have in a week?we have.science lab，language lab，science/english lesson，we, have, all, like, very much過程與 聯(lián)系學校實際，談話、圖片展示、情景模

17、仿和角色表演介紹學校語言實驗室和科學實驗室以及相關課程情感態(tài)度與價值觀從對話上整體讓學生感知、模仿、學習和體驗，培養(yǎng)學生從了解學校到熱愛學校的積極情緒教學重點掌握how many .lessons do you have in a week? we have.教學難點學校一周有幾節(jié)課或某地有幾節(jié)課的用法。教具準備評價工具（學校設施的圖片），詞語卡片和教學掛圖，準備不同的課表 課時安排1課時預設過程二次備課1、熱身/復習（1） 師生問好（2） 說唱韻文帶領學生一起演唱上節(jié)課的韻文，激活學生學過的有關地點的詞匯，活躍氣氛的同時為后面的學習做鋪墊。（3）請幾位同學借助有關學校微縮場景或平面圖進行介紹

18、2、新課呈現(xiàn)（1）通過展示不同的語言實驗室圖片，學生感知、理解詞匯，掌握發(fā)音。通過觀察圖片，能夠說出在語言實驗室中的各種活動（2）通過展示不同的科學實驗室圖片，學生感知、理解詞匯，掌握發(fā)音。通過觀察圖片，能夠說出在科學實驗室中的各種活動（3）給出本課第一部分的四幅圖片，通過觀察聯(lián)系，學生能夠說出句子：we have english lessons in the language have science lessons in the science lab.進而進行問答：how many .lessons do you have in a week? we have.3、趣味練習（1）學生根據(jù)

19、自己喜愛的科目制作漫畫或貼畫，并標注關鍵詞句（2）兩人一組問答，分別介紹自己的漫畫，并作展示（3）chant 學習4、語言運用根據(jù)本課所學內(nèi)容，教師可以讓學生結合自己學校和班級的課表，分小組進行真實問答或采訪，然后分組展示自己所學課程5、課堂評價6、拓展活動以小組為單位，制作學校宣傳冊，在專業(yè)教師頁面標注關鍵詞句，并能向全班進行口頭介紹。教學反思教學內(nèi)容unit1welcome to our school! lesson 5知識與技能能夠聽、說、讀、寫以下we ofteninclubs.過程與 聯(lián)系學校實際，聽錄音、圖片展示、情景模仿和角色表演介紹學校美術和音樂教室以及相關課程情感態(tài)度與價值觀

20、從對話上整體讓學生感知、模仿、學習和體驗，培養(yǎng)學生熱情待客、熱愛學校、關注課程的好習慣教學重點掌握how many .lessons do you have in a week? we have.教學難點學校一周有幾節(jié)課或某一課程學習什么內(nèi)容的表達。教具準備評價工具（學校設施或課程內(nèi)容的評價物品），教學掛圖，用于創(chuàng)設場景課時安排1課時預設過程二次備課1、熱身/復習（1） 師生問好（2）自然交談提供不同專業(yè)教室或操場的圖片，師生運用this is our .we often. in the .we havein a week.等句子進行自由交流2、新課呈現(xiàn)（1）預測導入展示主題圖，然后通過聯(lián)系上

21、節(jié)課內(nèi)容，讓學生猜測他們還參觀了哪些地點，從而導入新課：li yan and gao wei showed the visitors around the library, the meeting hall, the science lab and the language lab. what other places will they visit? can you guess? 學生自由發(fā)言，進行預測（2）學習club通過展示各種不同的club的圖片，學生感知、理解詞匯。通過觀察圖片和聯(lián)系生活實際，學生能夠說出在art club 和music club中所做的內(nèi)容：this is our

22、art do you often do in the art club?學習we often draw and paint here.過渡到this is our music do you often do in the music club?學習we often sing snd dance here.（3）學習how many .lessons do you have in a week? we have.學生第二次感知課文時，帶著老師的問題how many art/music lessons do you have in a week? 能夠捕捉在一周上課的次數(shù)，并引導回答。3、趣味練習

23、（1）多種方式引導學生體驗、模仿just talk中的語句（2）引導學生分角色表演對話，鞏固語言（3）說唱韻文（4）利用手中不同場所的圖片，出示一張圖片要說三句話，教師計時，看哪組用時最少，同時也體現(xiàn) 了句型操練活動的趣味性。this is our.we oftenwe have lessons in a week.4、語言運用場景設置：借助有關學校的微縮場景或平面圖，引導學生進行會話創(chuàng)編，向大家介紹學校的各個專業(yè)教室，教師提供語言支持。5、課堂評價6、拓展活動學生繪制學校平面圖，簡明標注信息，分別展示并介紹教學反思教學內(nèi)容unit1welcome to our school! lesson

24、6知識與技能能夠聽、說、讀、寫以下句型和單詞how many music lessons do you have in a week?we have.以及we oftenin club，art club, music club, paint a picture, play the piano, many, music, way, please, also過程與 聯(lián)系學校實際，談話、圖片展示、情景模仿和角色表演介紹學校美術和音樂教室以及相關課程情感態(tài)度與價值觀從對話上整體讓學生感知、模仿、學習和體驗，培養(yǎng)學生從了解學校到熱愛學校的積極情緒教學重點掌握how many .lessons do yo

25、u have in a week? we have.教學難點學校一周有幾節(jié)課或某地有幾節(jié)課的用法。教具準備詞語卡片和不同的課表，創(chuàng)設情景課時安排1課時預設過程二次備課1、熱身/復習（1） 師生問好（2） 教師可以先組織學生復習前一節(jié)課自編的韻文2、新課呈現(xiàn)（1）通過展示不同的art club圖片，學生感知、理解詞匯，掌握發(fā)音。通過觀察圖片，能夠說出在art club中的各種活動（2）通過展示不同的music club圖片，學生感知、理解詞匯，掌握發(fā)音。通過觀察圖片，能夠說出在music club中的各種活動（3）給出本課第一部分的四幅圖片，通過觀察聯(lián)系，學生能夠說出句子：we often dr

26、aw pictures in our art club進而進行問答：how many .lessons do you have in a week? we have.3、趣味練習（1）利用lets talk中的timetable進行對話練習（2）看圖寫句子，小組合作，出示專業(yè)教室的圖片寫句子。4、chant 學習5、課堂評價6、拓展活動結合本單元內(nèi)容，用英語介紹自己的學校教學反思教學內(nèi)容unit 2 can i help you? lesson 7知識與技能canihelpyou?yes,iwanttoatoytrain.過程與 howmuchisit?itsfifty-sixyuan.進行問

27、答練習。情感態(tài)度與價值觀能夠理解justtalk對話部分的含義教學重點重點是運用howmuchisit?itsfifty-sixyuan.句型進行問答教學難點重點是運用howmuchisit?itsfifty-sixyuan.句型進行問答教具準備卡片課時安排1課時預設過程二次備課1、 熱身（1）復習已經(jīng)學過的學科科目名稱；（2）對話練習：whatdoyoudointheclub?weoftensinganddancehere.areyouinterestedinmusic/english?yes,iam.imgoodat.(no,imnot.)2、新課呈現(xiàn)（1）利用錄音機練習howmuchis

28、it?itsfifty-sixyuan.等句型。（2）學生二人一組配合錄音對話，利用課文中的圖片熟悉和掌握對話內(nèi)容。（3）加強學生對所學的重點句型canihelpyou?yes,iwanttoatoytrain.的書寫練習。（4）根據(jù)所學句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進行對話練習。（5）利用錄音機展示第四部分的歌謠，并讓學生重復跟唱至熟悉，提醒學生注意字母u的發(fā)音。（6）利用錄音機展示revision六組對話，讓學生跟讀上口。3、總結4、作業(yè)布置教學反思教學內(nèi)容unit 2 can i help you? lesson 8知識與技能canihelpyou?yes,iwanttoatoytrain

29、.過程與 howmuchisit?itsfifty-sixyuan.進行問答練習。情感態(tài)度與價值觀能夠理解justtalk對話部分的含義教學重點重點是運用howmuchisit?itsfifty-sixyuan.句型進行問答教學難點重點是運用howmuchisit?itsfifty-sixyuan.句型進行問答教具準備卡片課時安排1課時預設過程二次備課1、熱身（1）復習已經(jīng)學過的學科科目名稱；（2）對話練習：whatdoyoudointheclub?weoftensinganddancehere.areyouinterestedinmusic/english?yes,iam.imgoodat.

30、(no,imnot.)2、新課呈現(xiàn)（1）利用錄音機練習canihelpyou?yes,iwanttoatoytrain.howmuchisit?itsfifty-sixyuan.進行問答練習。（2）學生二人一組配合錄音對話，利用課文中的圖片熟悉和掌握對話內(nèi)容。（3）加強學生對所學的重點詞：canwanthelptoytrainplaneboat的書寫練習。（4）根據(jù)所學句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進行對話練習。（5）利用錄音機展示第四部分的歌謠，并讓學生重復跟唱至熟悉，提醒學生注意字母u的發(fā)音。3、總結：4、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：（2）家庭作業(yè)：教學反思教學內(nèi)容unit 2 can i h

31、elp you? lesson 9知識與技能howmuchisit?itseight-fiveyuan.過程與 whatcanidoforyou?iwanttobuya.進行問答練習情感態(tài)度與價值觀能夠理解justtalk對話部分的含義教學重點重點是whatcanidoforyou?iwanttobuya.進行問答練習教學難點難點是howmuchisit?itseight-fiveyuan的變化。教具準備卡片課時安排1課時預設過程二次備課1、熱身（1）復習已經(jīng)學過的學科科目名稱；（2）對話練習：whatdoyoudointheclub?weoftensinganddancehere.areyo

32、uinterestedinmusic/english?yes,iam.imgoodat.(no,imnot.)2、新課呈現(xiàn)（1）利用錄音機練習whatcanidoforyou?iwanttobuya等句型。（2）學生二人一組配合錄音對話，利用課文中的圖片熟悉和掌握對話內(nèi)容。（3）加強學生對所學的重點句型howmuchisit?itseight-fiveyuan?的書寫練習。（4）根據(jù)所學句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進行對話練習。（5）利用錄音機展示第四部分的歌謠，并讓學生重復跟唱至熟悉，提醒學生注意字母u的發(fā)音。（6）利用錄音機展示revision六組對話，讓學生跟讀上口。3、總結：4、作業(yè)布

33、置：（1）課堂作業(yè)：（2）家庭作業(yè)：教學反思教學內(nèi)容unit 2 can i help you? lesson 10知識與技能motorbike,jeep,coach,buy,bike,car,bus,taxi過程與 howmuchisit?itseight-fiveyuan.行問答練習情感態(tài)度與價值觀能夠理解justtalk對話部分的含義教學重點重點是運用howmuchisit?itseight-fiveyuan.句型進行問答教學難點難點是whatcanidoforyou?iwanttobuyabike.教具準備卡片課時安排1課時預設過程二次備課1、熱身（1）復習已經(jīng)學過的學科科目名稱；（2

34、）對話練習：howmuchisit?itseight-fiveyuan2、新課呈現(xiàn)（1）利用錄音機練習whatcanidoforyou?iwanttobuyabike.?等句型。（2）學生二人一組配合錄音對話，利用課文中的圖片熟悉和掌握對話內(nèi)容。（3）加強學生對所學的重點句型howmuchisit?itseight-fiveyuan.的書寫練習。（4）根據(jù)所學句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進行對話練習。（5）利用錄音機展示第四部分的歌謠，并讓學生重復跟唱至熟悉，提醒學生注意字母u的發(fā)音。（6）利用錄音機展示revision六組對話，讓學生跟讀上口。3、總結：4、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：（2）家

35、庭作業(yè)教學反思教學內(nèi)容unit 2 can i help you? lesson 11知識與技能try,shortpantstrouserscoat,clothes過程與 canitrythemon?ofcourse,/sure問答練習情感態(tài)度與價值觀能夠理解justtalk對話部分的含義教學重點重點是運用canitrythemon?ofcourse,/sure句型進行問答教學難點難點是canitrythemon?ofcourse,/sure的變化。教具準備卡片課時安排1課時預設過程二次備課1、熱身（1）復習已經(jīng)學過的學科科目名稱；（2）對話練習：canihelpyou?iwanttobuya

36、whatcanidoforyou?iwanttobuyahowmuchisit?itsyuan.2、新課呈現(xiàn)（1）利用錄音機練習canitrythemon?ofcourse,/sure等句型。（2）學生二人一組配合錄音對話，利用課文中的圖片熟悉和掌握對話內(nèi)容。（3）加強學生對所學的重點句型howmucharetheseshortpants?theyaresixty-fiveyuan.的書寫練習。（4）根據(jù)所學句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進行對話練習。（5）利用錄音機展示第四部分的歌謠，并讓學生重復跟唱至熟悉，提醒學生注意字母u的發(fā)音。（6）利用錄音機展示revision六組對話，讓學生跟讀上口

37、。3、總結：4、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：（2）家庭作業(yè)教學反思教學內(nèi)容unit 2 can i help you? lesson 12知識與技能try,shortpantstrouserscoat,clothes過程與 canitrythemon?ofcourse,/sure問答練習情感態(tài)度與價值觀能夠理解justtalk對話部分的含義教學重點howmucharetheseshortpants?theyaresixty-fiveyuan.進行問答練習教學難點難點是canitrythemon?的變化。教具準備卡片課時安排1課時二次備課1、熱身（1）復習已經(jīng)學過的學科科目名稱；（2）對話練習：c

38、anihelpyou?iwanttobuyawhatcanidoforyou?iwanttobuyahowmuchisit?itsyuan.2、新課呈現(xiàn)（1）利用錄音機練習canitrythemon?ofcourse,/sure等句型。（2）學生二人一組配合錄音對話，利用課文中的圖片熟悉和掌握對話內(nèi)容。（3）加強學生對所學的重點句型howmucharetheseshortpants?theyaresixty-fiveyuan.的書寫練習。（4）根據(jù)所學句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進行對話練習。（5）利用錄音機展示第四部分的歌謠，并讓學生重復跟唱至熟悉，提醒學生注意字母u的發(fā)音。（6）利用錄音機

39、展示revision六組對話，讓學生跟讀上口。3、總結：4、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：（2）家庭作業(yè)教學反思教學內(nèi)容unit 3 we should obey the rules.lesson 13知識與技能1. tolearnthenewwordsandphrases:school,make,class,handin,ontime,belate,makenoise2. tolearnandmasterthesentences:listencarefullyandtalkactively.handinyourhomeworkontime.dontbelateforschool.dontmake

40、noiseinclass.3. tolearntheconversation.過程與 showthepictures、lookatppt、listentothetape、talkingroups情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)熱愛學校、熱愛學校生活、勤奮學習的好品質(zhì)教學重點tolearnthenewwordsandphrases.tolearnandmasterthesentences.教學難點tolearnthenewphrases:handin,ontime,belate,makenoise.handinyourhomeworkontime.dontbelateforschool.教具準備ppt、ca

41、rds,tape,book課時安排1預設過程二次備課step1:warm-up:goodmorning,boysandgirls.nicetomeetyou./gladtomeetyou.doyoulikeenglish/chinese?schant:mylittlebrother,isreallyclever.hecandrawatiger,onmycomputer.step2:presentation1.tolearn:classrules.結合實際情況引入并板書句子，師生對話進行練習，鼓勵學生與聽課教師進行實際對話。2.tolearn:gaoweiisagoodboy.heknowsth

42、eschoolrulesverywell.hecomestoschoolearly.helistenscarefullyandtalksactively.henevermakesnoiseinclass.hesagroupleader.hisgroupismakingalistofclassrules.(師板書并領讀letmeshowyouaround.)通過師生問答，學生onebyone進行練習，教師及時給予積極的評價：excellent!super!good!great！etc.3.tolearn:handinyourhomeworkontime.dontbelateforschool.d

43、ontmakenoiseinclass.（展示圖片）領讀練說句子：板書classrules.practiceinpairs.學生展示師隨時評價：thatsgood.4.tolearnthesentences.listeningpractice1).listenandfollowthetape2).pairworkdothepairworkwithyourpartner,thenshowyourdialogue.3).groupworkfreetalkorreadthedialogue.summaryandhomework1).listentothetapeandreadtheconversat

44、ionsometimes.2).finishtheexercise-books.3).makeanewdialogueingroups.4)a、b：trytoretelltheconversationc、d:readtheconversationloudly 教學反思教學內(nèi)容lesson 14知識與技能learnthenewwordsandphrases:askanswereatmakethinklateclassschoolaskandanswerquestionsactivelybequiet dont makenoise.donteatinclasslearnandmasterthese

45、ntences:listentotheteachercarefully.dontbelateforclass/school.過程與 showthepictures、lookatppt、listentothetape、talkingroups情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)熱愛學校、熱愛學校生活、勤奮學習的好品質(zhì)教學重點tolearnthenewwordsandphrases.askanswereatmakethinklateclassschoolaskandanswerquestionsactivelybequietdontmakenoisedonteatinclass教學難點tolearnandmast

46、erthesentences:listentotheteachercarefully.dontbelateforclass/school.教具準備ppt、cards,tape,book課時安排1預設過程二次備課step1:warm-up1. greetings:goodmorning,boysandgirls.nicetomeetyou./gladtomeetyou.whatshouldwedoin theschool?2. letssinganenglish.step2:presentation1. tolearn:classrules.結合實際情況引入并板書句子，師生對話進行練習，鼓勵學生與聽課教師進行實際對話。2.tolearn:askandanswerquestionsactively.t:whatshouldwedointheclass?（展示圖片）領讀phrases練說句子.b:由師引入：listentotheteachercarefully.結合圖片學習thesentence板書.practiceinpairs.學生展示師